Ukraina rahu seemnete külvamine

(Postitatud: Kvakeri Euroopa asjade nõukogu - QCEA. 19. detsember 2019)

Autor Clémence Buchet – Couzy

QCEA rahuprogrammi assistent Clémence Buchet – Couzy rahuõpetus toimis hiljutisel visiidil Ukrainasse, riiki, mida on viimastel aastatel määratlenud vägivaldsed konfliktid. Siin on tema ülevaade kogemustest.

21. – 23. Novembril kutsuti mind tutvustama QCEA rahuõppe alaseid uurimis- ja propageerimistöid seminaril „Naabruskonna kultuur”, mida korraldatakse Ukraina Tšernivtsi oblastis asuvas haridusasutuses. Selle ürituse korraldasid ühiselt Ukraina haridus- ja teadusministeerium ning valitsusväliste organisatsioonide info- ja teadusuuringute integreerimis- ja arenduskeskus (IDCIR).

See oli võimalus kohtuda ja vahetada relvastatud konfliktide ennetamise ülemaailmse partnerluse alusel loodud rahukoolituse töörühma (PEWG) liikmeid.GPPAC), kes korraldas pärast seminari aastakoosoleku.

Enne minu visiiti Ukrainasse tõlkisime QCEA kohta lendlehed ukraina ja vene keelde, et kõik osalejad oleksid teadlikud meie tööst, sealhulgas meie Venemaa venekeelne väljaanne Rahu ehitamine koos.

Osalesin koos PEWG kahe liikmega paneeldiskussioonis teemal „rahuhariduse arendamine Ukrainas ja välismaal“. Publik tundus arutelu tõttu väga huvitatud. Mitu osalejat pöördus minu poole, et rohkem teada saada meie tööst Rahuõpe aru ja meie selles osas ELi pooldamine. Pärast paneeldiskussiooni levitasime oma kahte aruannet üle viiekümne eksemplari.

Üritus pakkus mulle ainulaadse võimaluse mõista väga üksikasjalikult kursust „Hea naabruskonna kultuur” ja selle mõju Ukraina haridusele. Kursus on eksisteerinud enam kui 15 aastat ja sellest ajast alates on seda laiendatud naaberriiki Moldovasse. Selle eesmärk on arendada sotsiaalset ja kodanikupädevust ning sallivust laiemas tähenduses, sealhulgas etnilist, usulist, keelelist, soolist ja sotsiaalset sallivust. See on mõeldud lastele ja nende vanematele. Kursuse võtmekomponendid on suhtlemine vanemate ja kohaliku kogukonnaga.

Erinevate tegevuste abil saavad lapsed parandada oma konfliktide lahendamise oskusi, avastada kooli vahendus- ja läbirääkimisprotsesse või arendada oma kriitilist mõtlemist. See mitte ainult ei aita õpilastel tegeleda inimestevaheliste probleemidega, vaid tutvustab nii lastele kui ka nende vanematele selliseid ideid nagu kultuuridevaheline suhtlus. Kursus on osa ametlikust õppekavast, nii et iga laps saab sellest kasu kogu hariduse vältel.

Selle töötoa ajal külastasime piirkonna kooli, kes seda kursust rakendab. Sain õpilaste ja nende õpetajatega vahetada ning seetõttu algatuse mõju tõeliselt hinnata. Oli tõeliselt huvitav näha, kuidas sellist kurssi rakendatakse riigis, mis domineeris paar aastat tagasi pealkirjades Venemaaga seotud vägivalla ja pingete tõttu.

Kohtusime ka mõningate töötoas osalejatega, et paremini mõista rahuõppe ulatust Ukrainas, ning rääkisime rahu ja ühisosa instituudi rahuhariduse praktikutega, kes tegelevad pilootprojektiga: Kooli mudel koostöös haridusministeeriumiga, mis hõlmab selliseid tegevusi nagu eakaaslaste vahendamine.

Pärast töötuba osalesin GPPACi rahuhariduse töörühma aastakoosolekul. Mitmed selle liikmed andsid oma panuse Rahuõpe aruande, eelkõige selle eest küsitletud. Sain rohkem teada saada PEWG liikmete tegevusest, kes kõik selgitasid oma tausta ja tööd rahuõppes.

Nende kogemused toovad tõeliselt esile rahuhariduse mitmekesisuse ja selle erinevad väljakutsed, sõltuvalt poliitilisest ja sotsiaalsest keskkonnast, kus seda rakendatakse. Jagasin rühmaga, mida oleme saavutanud oma rahukoolituse projektiga, eriti koostööd õdeorganisatsiooniga QPSWja mida tahame saavutada aastal 2020. Vahetus oli väga viljakas; tuvastasime projektide vahelise koostöö jaoks palju võimalusi. See andis mulle Brüsselis veelgi rohkem motivatsiooni ja energiat rahukoolituse lähenemisviise toetada.

lähedal
Liituge kampaaniaga ja aidake meid #SpreadPeaceEd!
Palun saatke mulle meilid:

Liitu aruteluga ...

Leidke Top