Kuidas kaitsta lootust tüdrukute haridusele Afganistanis

(Postitatud: välissuhete nõukogu. 13. aprill 2022)

Autor: Melissa Skorka

Pärast seda, kui Taliban kuus kuud tagasi Afganistanis võimu haaras, on miljonite tüdrukute unistused haridusest purunenud. Märtsi lõpus rühm ümber lükatud lubadusest lubada afgaani tüdrukud keskkoolis käia. Kuigi see on võimaldanud mõnel naisel ja tüdrukul klassiruumi naasta, on Taliban asunud õppekava ümber kujundama, et seada esikohale religiooniõpe, ning kehtestanud karmid piirangud naisüliõpilaste riietusele, reisimisele ja isegi telefoniga rääkimisele.

Kui ajalugu on teejuhiks, jätkab Taliban Afganistani tüdrukute hariduse kasutamist poliitilistes küsimustes, nagu rahvusvaheline tunnustamine, rahalised sanktsioonid ja abi. Sellegipoolest saavad Ameerika Ühendriigid ja tema partnerid endiselt aidata Afganistani naisi, noori ja rahvusvähemusi, kes Talibani järeleandmatusest hoolimata ikka veel haridust otsivad. Tänapäeval kasutavad paljud afgaanid kõrgtehnoloogiat, sealhulgas satelliit-interneti ja virtuaalseid privaatvõrke, mitte ainult selleks, et säilitada juurdepääs haridusele, vaid ka tagada privaatsus seal, kus Taliban keelab naistel ja tüdrukutel õppida. Kuigi avalikes asutustes ja kohalikes organisatsioonides tegutsevad valitud Afganistani ülikooliõpilaste virtuaalkoolid on piiratud, tegutsevad nad endiselt vasturääkivustele.

Afganistani tulevane stabiilsus sõltub tema suutlikkusest ühitada riigisiseste konkureerivate rühmituste prioriteedid ja huvid. Ameerika Ühendriigid, Euroopa Liit ja teised piirkondlikud jõud peaksid taotlema UNESCO-lt või UNICEFilt ÜRO hea tahte suursaadiku määramist, kelle ülesandeks on Talibanile suunatud vankumatu nime ja häbi poliitika elluviimine, et edendada rahu hariduse kaudu, isegi kui Venemaa, Hiina, ja Iraan vaikivad. ÜRO suursaadik peaks looma mitmepoolse foorumi, mis parandaks koordineerimist, koostööd ja koostööd piirkondlike võimude vahel, et kutsuda tulevasi Afganistani õpetajaid ja õpilasi – olenemata sellest, kas nad jäävad Afganistani või elavad välismaal – elama ja õppima konfliktide lahendamist välissaatkondades. , diplomaatilised instituudid ja ülikoolid Lõuna-Aasias ja mujal.

Haqqanide roll Talibani hariduspoliitikas

Talibani sõda naiste hariduse vastu meenutab tema valitsemisaega 1990. aastatel, kui rühmitus surus jõuga peale äärmuslikke õpetusi. See piiras naised suures osas oma kodudega ja õnnelik vähemus tüdrukutest sai käia põrandaalustes koolides. Nüüd juhib naiste hariduse piiramise püüdlusi Haqqani võrgustik, Talibani rühmitus, mis on ideoloogiliselt teravam ja vägivaldsem kui ükski 1990. aastatel eksisteerinud. Haqqanid on seda aastaid teinud kultiveeritud sidemeid al-Qaedale ja Islamiriigi Afganistani sidusettevõtte, tuntud kui Islamiriik Khorasan (ISIS-K), osadele, aidates kaasa isegi mõnele ISIS-K terrorirünnakule Afganistani pealinnas, sealhulgas hiljutistele rünnakutele. tegevus Kabuli ülikooli, sünnitusosakonna ja tütarlastekooli vastu.

Haqqanid, määratud Nii USA kui ka ÜRO kui terroristid, on tõusnud Talibani valitsuses domineerivaks jõuks. Rühmituse juht Sirajuddin Haqqani juhib võimsat siseministeeriumi, kus tal on kontroll riigi siseluure ja sõjalise aparaadi üle. Sirajuddini liige võrk, Abdul Baqi Haqqani, kõrgharidusministri kohusetäitja, kus ta on ümberkorraldamineAfganistani haridussüsteem põhineb šariaadiseaduse rangel tõlgendamisel, õppekavade muudatuste kehtestamisel, koolides sugude eraldamisel ning tüdrukute ja naiste riietumis- ja käitumispiirangute kehtestamisel.

Lisaks peamiste riigiinstitutsioonide kontrollimisele kontrollivad Haqqanid tohutut rahvusvahelist äriimpeeriumi nii seaduslikult kui ka ebaseaduslikult ning on pikka aega nautinud teiste piirkonna riikide toetust, kes peavad neid strateegiliseks varaks. Erinevalt Talibani poliitilisest komisjonist Dohas on Haqqani domineeritud Talibani sõjaline komisjon viimastel aastakümnetel muutunud vähem sõltuvaks lääne abist ja on seetõttu suhteliselt vähem vastuvõtlik lääne mõjudele julgeoleku, inimõiguste ja hariduse küsimustes. Samuti jäävad nad esirinnas Afganistani endiste valitsusametnike ja tsiviilisikute tapmise kampaaniate korraldamisel, mille tulemuseks on kohtunike, ajakirjanike, õpetajate ja teiste juhtide põgenemine, kellest Afganistani tekkiv kodanikuühiskond sõltub.

Valdav enamus Afganistani teismelistest tüdrukutest on juba kaotanud ühe aasta haridusteed.

"Suurem osa Afganistani teismelistest tüdrukutest on juba kaotanud ühe aasta haridusteed," ütles Human Rights Watchi naiste õiguste direktori kaastöötaja Heather Barr 2022. aasta veebruaris antud autorile antud intervjuus.

Kuidas USA saab aidata

Kuigi Talibani poliitiline komisjon võiks reformida oma hariduspoliitikat, et saada rahvusvaheline legitiimsus või abi, ei lükka see tõenäoliselt ümber Sirajuddin Haqqani, kui ta on eriarvamusel. Isegi kui Talibani sõjaline komisjon jääb valitsuse koosseisu, on ÜROl, suurematel ja piirkondlikel suurriikidel ning rahvusvahelistel tehnoloogiaorganisatsioonidel ka teisi viise, kuidas anda naistele ja tüdrukutele võimalus teha oma valikuid võrdsete õiguste ja hariduse tagamisel ning elada. nende elu kõrgeim, täielikum versioon.

Esiteks peaksid Ameerika Ühendriigid, Euroopa Liit ja teised piirkondlikud jõud üles kutsuma UNESCO-t ja UNICEFi nimetama ÜRO hea tahte suursaadiku, kes juhiks uut tõuget rahu edendamiseks hariduse kaudu, samal ajal kui rahvusvahelist nime ja häbi poliitikat ellu kutsuma, rõhutama Talibani tegevust. luhtunud lubadus toetada afgaani tüdrukute kooli naasmist. ÜRO suursaadik peaks hõlbustama piirkondlike võimude mitmepoolset koordineerimist, et kutsuda tulevasi Afganistani õpetajaid ja õpilasi – olenemata sellest, kas nad jäävad Afganistani või elavad välismaal – elama ja õppima konfliktide lahendamist Lõuna-Aasia välisriikide saatkondadesse, diplomaatilistesse instituutidesse ja ülikoolidesse. ja mujal. Rõhuasetus rahuharidusele võib aidata afgaane ette valmistada järgmise põlvkonna juhtimiseks, millest sõltub igasugune habras religioonidevaheline dialoog, vägivallatu vaidluste lahendamine ja edasijõudnud läbirääkimised. Isegi minimaalsel kujul looks selline rahu läbi hariduse residentuuriprogramm juhte, kes oskavad orienteeruda ideoloogilistes, poliitilistes ja kultuurilistes erinevustes – täpselt need oskused, mida Afganistani tulevased juhid vajavad stabiilsema ja turvalisema tuleviku loomiseks. tellida. Vähemalt pooled rahvusvahelistest stipendiaatidest peaksid olema keskkooli või ülikoolihariduse omandanud naised, et anda Afganistani naistele käegakatsutav stiimul keskkoolis püsimiseks.

Lisaks peaks suursaadik hõlbustama mitmepoolset konsultatsioonimehhanismi, mis koondab naisharidusjuhte ja rahvusvahelisi tehnoloogiaettevõtteid, et kaardistada virtuaalse kooli maastik ja parandada juurdepääsu veebipõhistele klassiruumiplatvormidele, nagu arvutipõhine õpe ja ulatuslikud avatud ja tasuta kursused afgaani keeltes. geopoliitilise vajaduse kohta. Infoblokaadid on Afganistanis tulevikus tõenäoliselt vältimatud, eriti kuna Hiina on agressiivselt üritanud müüa või kinkida oma täiustatud suure tulemüüri Interneti-filtreerimist ja -seiret. tarkvara piirkonna riikidele. Õigesti kavandatud täiustatud juurdepääs virtuaalsetele privaatvõrkudele ja krüpteeritud veebiklassiruumidele võib aidata afgaanidel sellistest tulemüüridest kõrvale hiilida ja Talibani äärmuslikest ideoloogiast, väärtustest ja seadustest mööda hiilida või lihtsalt pääseda kooli.

Võttes neid meetmeid kõigi afgaanide hariduse toetamiseks, saavad USA ja tema liitlased edendada selliste järgmise põlvkonna juhtide püüdlusi. Naistele ja tüdrukutele virtuaalseid klassiruume korraldav Fereshteh Forough selgitab selliste programmide võimalikku mõju: „Digitaalsed kodanikud võivad ületada ideoloogiliselt painutatud geograafilisi piire, säilitades naiste õigused võitluses vabaduse ja turvalisuse eest. Sellise vabanemise saavutamine on tänapäeval võimalik peaaegu ainult haridustehnoloogia abil, sest see hoiab meie identiteedi privaatsena ja võimaldab meil luua ühenduse globaalse majandusega. Virtuaalsed klassiruumid annavad meile lootust, sest need muudavad meie lihtsa eesmärgi, õppimise, reaalsuseks, isegi kui Talibani eesmärk on võtta ära põhilised inimõigused, mille nimel oleme nii kõvasti võidelnud.

*****

Dr Melissa L. Skorka on vanemteadur Oxfordi ülikooli sõjalise iseloomu muutumise keskuses. Ta töötas aastatel 2011–2014 endise staabiülemate ühendjuhatuse esimehe kindral Joseph F. Dunfordi vanemnõunikuna Haqqani Fusion Cell'is ja rahvusvahelistes julgeolekuabijõududes.

lähedal

Liituge kampaaniaga ja aidake meid #SpreadPeaceEd!

Ole esimene kommentaar

Liitu aruteluga ...