Haridus: väljakutsed konfliktide kontekstis

Vägivaldse äärmusluse vastu võitlemine nõuab haridus- ja tööhõivevajaduste käsitlemist.

(Postitatud: Humanitaarabi abi sihtasutus. 8. juuli 2021)

Sel kuul keskendub HART meie partnerriikide hariduse ees seisvatele väljakutsetele ja sellele, kuidas meie partnerid püüavad neid lahendada.

Terrorirünnakud hariduse sihtmärkide vastu on viimastel aastatel sagenenud. Terrorirühmitused kogu Lõuna-Aasias ja Aafrikas, sealhulgas Boko Haram Nigeerias, Afganistani Taliban ja Al-Qaedaga seotud rühmitused Süürias ja Iraagis, on kas üha enam kasutanud terrorismivahendina rünnakuid haridusasutuste vastu või võtnud üle haridusasutused. edendada oma äärmusluse „kaubamärki”.[I]  Viimastel aastatel on Nigeerias üha rohkem koolide vastu suunatud rünnakuid ja äärmuslike võitlejate rühmituste õpilaste röövimist palju avalikustatud.

Miks on õppeasutused eesmärgid?

Koolid, kolledžid ja ülikoolid on suhteliselt pehmed sihtmärgid, kuhu koguneb suur hulk inimesi. Sõjaväe, valitsuse ja tsiviilhooneid valvatakse üha paremini. Seevastu haridusasutused on vähem kaitstud, haavatavamad ja sümboolse väärtusega, kuna neid peetakse sageli riiki esindavaks. Rünnakud koolidele on kõrge terroriväärtusega ja suurendavad sõjakate rühmituste mainet.

Kuid on ka ideoloogilisi põhjuseid. Boko Haram Nigeerias ja Al-Qaedaga seotud rühmitused Süürias ja mujal usuvad, et läänepärane ilmalik haridus rikub islami ühiskonda ja on vastuolus nende arusaamaga usust. Tegelikult võib sõnu „Boko Haram” laias laastus tõlkida kui „lääne haridus on keelatud”.

Miks jälestavad islamiäärmuslased lääne haridust?

Paljud islamistid peavad lääne haridust, mida sageli tutvustavad kristlikud misjonärid, lääne kolonialistliku religioosse „impordina”, mis rikub islami usku ja „traditsioonilisi” väärtusi ning otsivad tagasipöördumist „puhta” usuõpetuse juurde.

Olles aga rakendanud ja kohandanud kõiki kultuure, ei saa tänapäevast haridust enam pidada „lääne” impordiks. Sellest hoolimata peetakse seda suurimaks ohuks sõjakate rühmituste eksklusiivistlikule ideoloogiale. Prof Boaz, Lauderi valitsemis-, diplomaatia- ja strateegiakooli dekaan, kirjutab: „Terroristid mõistavad täielikult, et rahu, inimõiguste, vähemuste ja naiste õiguste harimine ning demokraatlikud ja liberaalsed väärtused on nende sõnumitega vastuolus ja kujutavad endast nende jaoks suurimat ohtu. käimasolevad radikaliseerumispüüdlused. Kui nad suudavad rivaalide hariduse sulgeda, saavutavad nad tuleviku mõtetes monopoli. ”

„Terroristid mõistavad täielikult, et rahu, inimõiguste, vähemuste ja naiste õiguste harimine ning demokraatlikud ja liberaalsed väärtused on nende sõnumitega vastuolus ja kujutavad endast suurimat ohtu nende jätkuvatele radikaliseerumispüüdlustele. Kui nad suudavad rivaalide hariduse sulgeda, saavutavad nad tuleviku mõtetes monopoli. ”

Siiski on vaja eristada usulist ja poliitiliselt ajendatud vägivalda. Suur osa ekstremismist on juurdunud arusaamades ebaõiglusest ja tõrjutusest.[ii] Vaesuse ja ebaõigluse olukorrad muutuvad seemnepõhjaks, kus sektantlikke ja usulisi pingeid saab manipuleerida ja kasvada. 2013. aasta ülemaailmse terrorismiindeksi aruandes (lk 68) tuuakse välja kaks terrorismiga tihedalt seotud tegurit: riigi toime pandud poliitiline vägivald ja laiemate relvakonfliktide olemasolu. "Seos nende kahe teguri ja terrorismi vahel on nii tugev, et vähem kui 0.6 protsenti kõigist terrorirünnakutest on aset leidnud riikides, kus puudub pidev konflikt ja igasugune poliitiline terror."[iii]  Poliitiliselt ebakindlates riikides haritud inimeste töö puudumine suurendab hästi haritud inimeste radikaliseerumise ohtu.

Milliseid lahendusi?

Vägivaldse äärmusluse vastu võitlemine nõuab haridus- ja tööhõivevajaduste käsitlemist ning seetõttu on see enamiku meie partnerite jaoks nii oluline. Kõrge koolist väljalangemisega tegelemine võib olla esimene samm noorte vägivaldsesse äärmusesse värbamise vähendamiseks. Samuti muudab formaalsele haridusele juurdepääsu puudumine lapsed vastuvõtlikuks värbamisele ja radikaliseerumisele. Haridus ja stiimulid vaestes kogukondades, kus lastele (nii meestele kui naistele) ja töötajatele on saadaval turvalised koolid ja infrastruktuur, kus ainekavasse on kaasatud kriitiline mõtlemine, sport, eluoskused ning pere- ja kogukonnarollid. stabiilsus.

HART on uhke, et osaleb haridusprojektides kõigis meie partnerriikides. Paar kuud tagasi ütles meie partner Sudaanis Benjamin Barnaba, kes rääkis konfliktist sügavalt mõjutatud piirkonnast: „Peale HARTi Nuba mägedes ei ole ühtegi teist põlis- või rahvusvahelist või ÜRO agentuuri, kes suudaks pakkuda harivat või koolimaterjali. või midagi muud haridusega. Sinu oma on ainus projekt, mis kohapeal eksisteerib ja kõik toetuvad sellele. ”

[I] Naveed Hussain. Ülemaailmne koalitsioon hariduse kaitsmiseks rünnakute eest. Miks terroristid ründavad haridust. https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 veebruar 2016

[ii] Samantha de Silva. Hariduse roll vägivaldse ekstremismi ennetamisel. Maailmapanga ja ÜRO ühisaruanne „Kas arengusekkumised võivad aidata ära hoida konflikte ja vägivalda?”

[iii] Samas.

Ole esimene kommentaar

Liitu aruteluga ...