Rahuhariduse uudiste, vaadete, uuringute, poliitika, ressursside, programmide ja ürituste allikas ja kogukond kogu maailmas

Globaalne rahukoolituse kampaania (GCPE) on mitteformaalne, rahvusvaheline organiseeritud võrgustik, mis edendab koolide, perede ja kogukondade rahuõpet, et muuta vägivalla kultuur rahukultuuriks.

GCPE veebisait ja e-suhtlus pakuvad rahuõpet kogu maailmas, sealhulgas originaalartikleid, uurimusi ja lugusid, mis on välja töötatud ajakirjadest ning sõltumatutest ja massimeedia allikatest. Eriti julgustame artikli ja ürituse esildised meie liikmetelt.

Kampaania põhitõed

Quick faktid

Kampaania eesmärgid

Globaalse rahuhariduse kampaania eesmärk on rahukultuuri edendamine kogukondades üle kogu maailma. Sellel on kaks eesmärki:

  1. Esiteks, et tõsta üldsuse teadlikkust ja poliitilist toetust rahuhariduse juurutamiseks kõigis haridussfäärides, sealhulgas mitteformaalses hariduses, kõikides maailma koolides.
  2. Teiseks, kõigi õpetajate hariduse edendamine rahu nimel õpetamiseks.
Kampaania avaldus

Rahukultuur saavutatakse siis, kui maailma kodanikud mõistavad globaalseid probleeme; omama oskusi konflikti konstruktiivseks lahendamiseks; teadma ja elama inimõiguste, soolise ja rassilise võrdõiguslikkuse rahvusvaheliste standardite järgi; hindama kultuurilist mitmekesisust; ja austama Maa terviklikkust. Sellist õppimist ei saa saavutada ilma tahtliku, püsiva ja süsteemse rahuhariduse saamiseta.

UNESCO liikmesriigid tunnistasid sellise hariduse pakilisust ja vajalikkust 1974. aastal ning kinnitasid seda rahu, inimõiguste ja demokraatia alase hariduse integreeritud tegevusraamistikus 1995. aastal. Sellegipoolest on vähesed haridusasutused seda ette võtnud. On aeg kutsuda haridusministeeriume, haridusasutusi ja poliitikakujundajaid kohustusi täitma.

Kampaania rahu ja inimõiguste alase hariduse juurutamise hõlbustamiseks kõikides haridusasutustes kutsus üles 1999. aasta mais toimunud Haagi rahu taotlemise kodanikuühiskonna konverents. Rahu pühendunud üksikute koolitajate ja valitsusväliste organisatsioonide algatus viiakse läbi ülemaailmse haridusühenduste võrgustik ning kodanike ja haridustöötajate piirkondlikud, riiklikud ja kohalikud rakkerühmad, kes tegelevad lobitööga ja teavitavad haridusministeeriume ja õpetajahariduse asutusi UNESCO raamistikust ning praeguseks olemasolevate meetodite ja materjalide paljususest rahuõppe praktiseerimiseks kogu õppes keskkondades. Kampaania eesmärk on tagada, et kõik haridussüsteemid kogu maailmas õpetaksid rahukultuuri.

Kampaania vorm

Kampaania on mitteformaalne võrgustik, mis koosneb ametlikest ja mitteformaalsetest koolitajatest ja organisatsioonidest, millest igaüks töötab ülaltoodud eesmärkide saavutamiseks oma ainulaadsel viisil.

See vorm võimaldab kampaanias osalejatel suunata oma energia oma valijate eesmärkide ja vajaduste täitmisele - propageerides ja muutes samal ajal nähtavaks kasvava ülemaailmse rahu nimel töötavate koolitajate võrgustiku.

Kampaania aitab oma veebisaidi ja infolehtede kaudu ühendada õpetajaid ning hõlbustada ideede, strateegiate ja parimate tavade vahetamist.

Kinnitused

Originaalsed toetajad
  • Rahvusvaheline harivate linnade assotsiatsioon
  • Rahvusvaheline Rahupedagoogide Assotsiatsioon
  • Rahvusvaheline Maailma Rahu Koolitajate Assotsiatsioon
  • Rahvusvaheline rahubüroo
  • Rahvusvaheline õpetaja
  • Rahvusvaheline noorte koostöö (Haag)
  • Elavad väärtused: haridusprogramm
  • Volitage Future / Worldview International Foundation (Colombo)
  • Pan Pacific ja Kagu-Aasia Naiste Ühing
  • Rahulaev
  • Pax Christi International
  • Rahulaps Rahvusvaheline
  • Rahuhariduse komisjon
  • Rahvusvaheline Rahu-uuringute Assotsiatsioon
  • UNICEF
  • ÜRO pagulaste ülemvolinik
  • Rahvusvaheline programm "Noored parema maailma nimel"
Riiklikud ja kohalikud organisatsioonid
  • 1. vaatuse ettekanded (USA)
  • ActionAid Ghana
  • Kogu Pakistani sõprus- ja rahunõukogu (kogu Pakistani noortetiib)
  • Amnestia Nepal, rühm 81
  • Aotearoa-Uus-Meremaa rahu-uuringute fond
  • ASEPaix, Association of Suisse des Educateurs à la Paix (Šveits)
  • ASHTA NO KAI (India)
  • Asociacion Respuesta (Argentina)
  • Aserbaidžaani noorte Euroopa sõprade ühendus
  • Eeldamise kolledž (Filipiinid)
  • Teadlikkus üks (Nigeeria)
  • Aserbaidžaani naiste- ja arenduskeskus
  • Big Brothers Big Sisters - Kerryville (USA)
  • Buddha valguse üldine heaoluühing (BLUWS) (Bangladesh)
  • Kanada noorte ja laste õiguste liit (CAYCR)
  • Kanada rahu õpetamise keskused
  • Kanada Rahvusvaheline Rakendusläbirääkimiste Instituut
  • CEAL - Ciudardes Educadoras America Latina (Argentina)
  • CEDEM Enfants Mauriciensi keskuse haridus- ja arenduskeskus (Mauritius)
  • Globaliseerumise uuringute keskus, University BK (Serbia, FR Jugoslaavia)
  • Inimõiguste ja rahu-uuringute keskus (CRPS) (Filipiinid)
  • Rahuhariduse keskus, Miriami kolledž (Filipiinid)
  • Rahu, õigluse ja loomingu aususe keskus (Filipiinid)
  • Andestuse ja lepituse uurimise keskus (Ühendkuningriik)
  • Rahu uurimise keskus (Iirimaa)
  • CETAL - võrgustiku rahukultuur (Rootsi)
  • CEYPA-kodanikuhariduse noorteprogramm Albaanias
  • Laste ja naiste õiguste ühing (Bangladesh)
  • Lapsed ja rahu Filipiinid JMD peatükk
  • Montessori linna kool (CMS, India)
  • Concordi video- ja filminõukogu (Suurbritannia)
  • Mures noor rahu eest (CONYOPA, Sierra Leone)
  • Kanossia koolid Filipiinidel
  • Cosananigi organisatsioon (Nigeeria)
  • Loominguline vastus konfliktidele (USA)
  • Sihtasutus Kultuur rahu eest (Hispaania)
  • CRAGI, konfliktide lahendamine ja ülemaailmne vastastikune sõltuvus (USA)
  • [meiliga kaitstud] Sarajevo - Rahuhariduse Assotsiatsioon
  • Développement Rural par la Protection de l'Environnement et Artisanat (Kamerun)
  • Filipiinide Don Bosco Haridusühing DBEAP
  • Balkani rahu harimise instituut (Bosnia ja Hertsegoviina)
  • Haridus rahu nimel (Landeggi rahvusvaheline ülikool, Šveits)
  • Educadores para a Paz (Brasiilia)
  • Lõuna valimisinstituut. Aafrika
  • Elimu Yetu koalitsioon-Kenya
  • ESRi riiklik konfliktide loovuse lahendamise keskus (USA)
  • Rahu ja Arengu Fond (Ghana)
  • Fundacio per la Pau (Hispaania)
  • Fundación Casa De La Juventud (Paraguay)
  • Fundacion Gamma Idear (Colombia)
  • Ülemaailmse Harmoonia Fond (Šveits)
  • Helplife Fond (Ghana)
  • Grupa “Hajde Da…” (Belgradi sallivuse ja rahu arendamise noortekeskus)
  • GUU Fondi kogukonnapõhine rehabilitatsioon (Uganda)
  • Halley liikumine (Mauritius)
  • Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (Saksamaa)
  • Inimõiguste komitee (Serbia)
  • Nepali inimõiguste hariduse akadeemia
  • Inimõiguste hariduse programm (Pakistan)
  • Inimõiguste silma- ja hariduskeskus (HREEC, Kamerun)
  • Iligani rahukoolituse ja -uuringute keskus (Filipiinid)
  • India rahu, desarmeerimise ja keskkonnakaitse instituut
  • Planeetide sünteesi instituut (Hispaania)
  • Rahvusvaheline terviklik turismihariduskeskus-IHTEC (Kanada)
  • Rahvusvaheline rahu missioon (Sierra Leone)
  • Rahvusvaheline rahu-uuringute assotsiatsioon (Jaapan)
  • Rahvusvaheline Noorteühenduse Fond (Ghana)
  • Rahvusvaheline noorte parlament / Oxfam Australia
  • Rahvusvaheline inimväärtuste selts (Šveits)
  • Rahu ja õiguse instituut (USA)
  • Hariduse ja Rahu Instituut (Kreeka)
  • Jane Addamsi rahuühing Inc (USA)
  • Jigyansu hõimude uurimiskeskus (India)
  • Khmeeri noorteühendus (Phnom Penh)
  • Lastega kohtuvad lapsed (USA)
  • Landeggi rahvusvaheline ülikool (Šveits)
  • Liiga sõprussuhetes (India)
  • Õppimine ja areng (Kenya)
  • Liibanoni Ameerika ülikooli rahu- ja õiguskoolituskeskus
  • Volitage tulevikku (Sri Lanka)
  • Paljurahvuselised laste ja noorte rahukeskused (MCYPC) (Kosovo, FR Jugoslaavia)
  • Nepali UNESCO ühingute riiklik föderatsioon
  • Narviku rahufond (Norra)
  • NDH-Kamerun ja Aafrika rohujuuretasandi demokraatia võrgustik
  • Nepali ÜRO ja UNESCO instituut
  • Nepali riiklik UNESCO akadeemia
  • Rahukultuuri võrgustik (CETAL) (Rootsi)
  • Nova, Centro para la Innovacón (Hispaania)
  • Aafrika Sarve rahukontor OPIHA (AÜE / Somaalia)
  • Pan-Aafrika lepitusnõukogu (Nigeeria)
  • Parbatya Bouddha missioon (Bangladesh)
  • Arengupartnerluste ja -vahetuste programm (Togo)
  • Pax Christi Flanders (Belgia)
  • Pax Educare - Connecticuti rahuhariduskeskus
  • Paz y Cooperación (Hispaania)
  • Rahu 2000 Instituut (Island)
  • Rahu pooldajad Zamboanga (Filipiinid)
  • Nepali rahuhariduse akadeemia
  • Rahukoolituskeskus (Ameerika Ühendriigid)
  • Rahuhariduse Instituut (Soome)
  • Rahupandiliit (Suurbritannia)
  • Rahuprojekt Aafrika (Lõuna-Aafrika)
  • Rahu uurimiskeskus (Kamerun)
  • Rahu uurimisinstituut-Dundas (Kanada)
  • Ghana rahumeelse lahenduse selts
  • Rahvaparlament (Leskovac, Jugoslaavia)
  • Filipiinide väikerelvade tegevusvõrgustik PHILANSA
  • Ploughhare Center (USA)
  • Proyecto 3er. Milenio (Argentina)
  • Quakeri rahu ja teenistus (Suurbritannia)
  • Humanistide ja Jaiprithvi teadusakadeemia (RAFHAJ, Nepal)
  • Õigusteosed (USA)
  • Robert Mulleri kool (USA)
  • Sakha Ukuthula (Lõuna-Aafrika)
  • Samaarlaste avalik kool (India)
  • Päästke maailm (Nepal)
  • Seminario Galego de Educacion para a Paz (Hispaania)
  • Teenistus Rahvusvaheline ja rahvusvaheline vabatahtlik teenistus (SCI-IVS USA)
  • Oluline muusika (Kanada)
  • Selts demokraatlike reformide eest (Aserbaidžaan)
  • Inimarengu Ühing (Bangladesh)
  • Ühenduste ja sihtasutuste tugikeskus (Valgevene)
  • Rootsi rahu- ja vahekohtuühing
  • Õppe rahu jaoks seminar (Taani)
  • Triratna Hoolekande Selts (Bangaladesh)
  • Vientos del Sur (Argentina)
  • ÜRO Uus-Meremaa assotsiatsioon
  • Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni Noortefond (Holland)
  • Unesco Etxea (Hispaania)
  • Winpeace (naiste rahualgatus, Türgi)
  • Maailma rahu- ja inimõiguste nõukogu (Pakistan)
  • World Voices (Suurbritannia)
  • Noorte lähenemisviis arengule ja koostööle (Bangladesh)
  • Nigeeria noored kristlased
  • Noortefoorum rahu ja õigluse nimel (YFPJ-Sambia

Ajalugu ja saavutused

ajalugu

Asutati 1999. aastal Haagi rahu käsitleval konverentsil.

Ülemaailmne rahukoolituse kampaania (GCPE) käivitati Haagi rahupealetungi konverentsil 1999. aasta mais.

Pärast konverentsi toimus Haagi rahuprotsess võttis kampaania koordineerimise vastutuse. Hiljem on seda koordineerinud Rahulaev, Columbia ülikooli õpetajate kolledži rahukoolituskeskus, Ülemaailmse hariduse kaastöötajad, the,en Riiklik rahuakadeemia ja rahukoolituse algatus Toledo ülikoolis. Praegu tegutseb GCPE iseseisvalt.

GCPE on sellest ajast peale kujunenud mitteformaalse, rahvusvahelise organiseeritud võrgustikuna, mis edendab koolide, perede ja kogukondade rahuharidust, et muuta vägivalla kultuur rahukultuuriks.

Varased saavutused (1996-2004)

1996-2004

  • Koostööpakkumised (1996–1999), et tuua kokku 10,000 12 inimest ja organisatsiooni Haagis, Hollandis, kes korraldasid XNUMX kampaaniat kogu maailmas, et edendada vägivallatuid alternatiive sõjale
  • Asutas veebisaidi, mis pakub
    • rahuõppe õppekavad, õppekavade tõlked erinevates keeltes
    • rahvusvahelise võrgu suhtluskanal
  • Suurenenud partnerlus teabe ja ressursside levitamiseks enam kui 15,000 XNUMX inimesele
  • Avaldatud õpetajakoolitusjuhendid, mis sisaldavad
    • Sõja kaotamise õppimine: rahukultuuri õpetamine
    • Rahutunnid kogu maailmast
    • Rahu ja desarmeerimise haridus: mõtteviisi muutmine Nigeris, Albaanias, Peruus ja Kambodžas
  • Iga-aastased konverentsid rahvusvaheliste rahupedagoogidega (2004 toimus Tiranas, Albaanias)
  • Koostöös Aafrika, Aasia, Euroopa, Uus-Meremaa ja Lõuna-Ameerika haridusministeeriumidega
  • Moodustas ainulaadse partnerlusprojekti ÜRO desarmeerimisosakonnaga, et integreerida desarmeerimis- ja rahuhariduse programmid nii Albaania, Kambodža, Nigeri ja Peruu ametlikesse kui ka mitteformaalsetesse keskkondadesse, mille on heaks kiitnud kõik nende haridusministeeriumid
  • Viinud läbi üle 200 töötoa ja ettekande klassiruumides, kogukondades, riiklikel ja rahvusvahelistel foorumitel.
Haagi üleskutse rahukonverentsile

Kodanikuühiskond korraldas 11.-15. Mail 1999, Hollandis Haagis toimunud Haagi esimese rahukonverentsi sajandal aastapäeval ajaloo suurima rahvusvahelise rahukonverentsi.

Konverents

18. mail 1899; 108 delegaati 26 riigist kogunes Haagi kaunisse Huis den Boschi, vastuseks Venemaa noore tsaari Nikolai II eelmise aasta augustis tehtud üleskutsele korraldada rahvusvaheline konverents, et arutada võimalusi võidurelvastumise peatamiseks.

Kodanikuühiskond korraldas 11.-15. Mail 1999, Hollandis Haagis toimunud Haagi esimese rahukonverentsi sajandal aastapäeval ajaloo suurima rahvusvahelise rahukonverentsi. Ligi 10,000 100 inimest enam kui 400 riigist kogunes Haagi kongressikeskusesse vastusena Rahvusvahelise Rahubüroo (IPB), tuumasõja ennetamise rahvusvaheliste arstide (IPPNW), tuumarelvade vastu võitlemise rahvusvahelise advokaatide assotsiatsiooni ( IALANA) ja Maailma Föderalistlik Liikumine (WFM). Viiepäevase kogunemise käigus arutasid ja arutasid osalejad - enam kui 21 paneelis ja töötoas - mehhanisme sõja kaotamiseks ja rahukultuuri loomiseks XNUMX. sajandil.

Projekti juhtis umbes 30 rahvusvahelisest organisatsioonist koosnev korralduskomitee. Haagi rahupöördumise 1999. aasta eesmärk oli tõstatada tõsiselt ja realistlikult küsimusi, kas ajaloo veriseima sajandi lõpus või mitte, ”suudab inimkond leida viisi oma probleemide lahendamiseks relvi kasutamata. ja kas sõda, mis on praegu kogu maailmas arsenalil ja joonelaudadel, on endiselt vajalik või seaduslik ja kas tsivilisatsioon suudab üle elada veel ühe suurema sõja? "

Osalejate seas oli sadu kodanikuühiskonna liidreid ja esindajaid 80 valitsusest ja rahvusvahelisest organisatsioonist - sealhulgas ÜRO peasekretär Kofi Annan, Bangladeshi peaministrid Sheikh Hasina ja Hollandi Wim Kok, Jordaania kuninganna Noor, India Arundhati Roy ja Nobeli rahupreemia laureaadid. Lõuna-Aafrika peapiiskop Desmond Tutu, Guatemala Rigoberta Menchú Tum, Ameerika Ühendriikide Jody Williams, Ida-Timori José Ramos Horta ja Suurbritannia Joseph Rotblat.

Konverentsi visioon

See oli sajandite halvim ja sajandite parim ...

Viimase 99 aasta jooksul on sõdade, näljahädade ja muude välditavate põhjuste tõttu toimunud rohkem surmajuhtumeid ja jõhkramaid surmajuhtumeid kui ajaloos. Nad on näinud, kuidas hullumeelsed diktaatorid, sõjalised režiimid ja kolossaalsed rahvusvahelised võimuvõitlused summutavad demokraatia õrna leegi ikka ja jälle. Nad on näinud, kuidas laieneb lõhe maa soositu ja armetu vahel ning esimeste kasvav kalkus viimaste suhtes.

Kuid aastad on olnud tunnistajaks ka inimeste võimule vastu seista ja ületada praegune rõhumine, samuti igivanad eelarvamused soolise soo, rassi, usu ja etnilise rühma etnilise rühma vastu. Nendel aastatel on toimunud teaduslike ja tehniliste teadmiste plahvatus, mis võimaldab inimväärset elu kõigile siin planeedil elavatele inimestele, universaalsete õiguste kogumi sõnastamine, mis tõsiselt võetuna muudaks selle võimaluse reaalsuseks, ja ülemaailmse valitsemissüsteemi süsteem, mis kui see lastakse kasvada, võib seda üleminekut juhtida

Meie, paljude kultuuride ja ühiskonna sfääride rahvaorganisatsioonide liikmed ja esindajad, pidades silmas selle sajandi kahesugust ajalugu, esitame endale ja neile, kes tunnistavad meid juhtivat, järgmise üleskutse: Kui globaalne kogukond liigub 21. sajandisse, olgu see esimene sajand ilma sõjata. Leidkem viisid ja rakendame juba olemasolevaid võimalusi konfliktide ärahoidmiseks, kõrvaldades selle põhjused, mis hõlmavad maailma tohutute ressursside ebavõrdset jaotust, rahvaste ja rahvusrühmade vaenulikkust üksteise vastu ning üha surmavamate tavarelvade ja massihävitusrelvade olemasolu. Kui tekivad konfliktid, vaatamata meie parimatele jõupingutustele paratamatult, leidkem viisid ja rakendame juba olemasolevaid viise nende lahendamiseks vägivalda kasutamata. Lühidalt lõpetagem sajandil Haagis toimunud rahukonverentsi töö tagasi üldise ja täieliku desarmeerimise nägemuse juurde, mis vilksatas pärast viimast maailmasõda korraks maailmalaval.

Selleks on vaja uusi rahu struktuure ja põhimõtteliselt tugevdatud rahvusvahelist õiguskorda. Täpsemalt, leidkem moraalne, vaimne ja poliitiline tahe teha seda, mida meie juhid teavad, et tuleb teha, kuid ei saa viia ennast tuumarelvade, maamiinide ja kõigi muude humanitaarõigusega vastuolus olevate relvade kaotamiseni, kaotada relvakaubandus või vähemalt vähendada see tasemele, mis on kooskõlas ÜRO põhikirjas sätestatud agressioonikeeluga; Tugevdada humanitaarõigust ja institutsioone üleminekuperioodiks ilma sõda; Uurige konflikti põhjuseid ja arendage loomingulisi viise konfliktide ennetamiseks ja lahendamiseks; ja ületada kolonialism kõigis selle vormides ning kasutada tohutuid ressursse, mis vabastati võidurelvastumise lõpetamise või vähendamise kaudu vaesuse kaotamiseks; neokolonialism; uus orjus; ja uus apartheid; keskkonna säilitamiseks; ning rahu ja õigluse hüvanguks kõigile.

Püüdkem nende eesmärkide saavutamisel algatada viimased sammud sõja kaotamiseks, jõuseaduse asendamiseks seaduse jõuga.

Arutelu ja tegevus

Arutelusid ja tegevust ajendasid järgmised teemad:

  • Traditsiooniliste lähenemisviiside ebaõnnestumine
  • Inimeste turvalisus
  • Pehme jõud
  • Kõik inimõigused kõigile
  • Jõuseaduse asendamine seaduse jõuga
  • Algatus rahu loomisel
  • Alt-üles globaliseerumine
  • Demokraatlik rahvusvaheline otsuste tegemine
  • Humanitaarabi
  • Rahu rahastamine ja sõjafondide nälgimine
Haagi rahu ja õigluse tegevuskava 21. sajandiks

Konverents käivitas Haagi rahu ja õiguse tegevuskava 21. sajandiks, mis sisaldab 50 soovitust sõja kaotamiseks ja rahu edendamiseks. Päevakava (ÜRO viide A / 54/98) moodustati intensiivse demokraatliku protsessi tulemusena HAP korraldus- ja koordineerimiskomiteede liikmete ning sadade organisatsioonide ja üksikisikute seas. Agenda esindab seda, mida kodanikuühiskonna organisatsioonid ja kodanikud peavad 21. sajandi inimkonna jaoks kõige olulisemateks väljakutseteks. Selles tuuakse välja neli peamist suunda:

  •  Sõja algpõhjused ja rahukultuur
  •  Rahvusvaheline humanitaar- ja inimõiguste seadus ja institutsioonid
  •  Vägivaldsete konfliktide ennetamine, lahendamine ja muundamine
  • Desarmeerimine ja inimeste turvalisus

Laadige alla Haagi tegevuskava

Tirana konverents ja Tirana kõne

Tirana üleskutse on konverentsi „Demokraatia arendamine rahuhariduse kaudu: vägivaldse maailma suunas harimine” märkimisväärne tulemus; oktoobril 2004 Albaanias Tiranas.

Üleskutse on lubadus rahuhariduse integreerimiseks kõikidesse hariduse vormidesse ja pühendumus UNESCO 1995. aasta tegevusraamistikule; ÜRO inimõiguste ülddeklaratsioon; lapse õiguste konventsioon; Julgeolekunõukogu resolutsioon 1325 naiste, rahu ja julgeoleku kohta; ning Haagi rahu ja õigluse tegevuskava 21. sajandiks.

Selle kinnitasid Palestiina, Peruu, Nigeri, Sierra Leone ja Kambodža haridusministeeriumid ning ÜRO esindajate suursaadik Anwarul K. Chowdhury, vähimarenenud riikide, sisemaata arengumaade ja arenevate väikeste saarte kõrge esindaja ja peasekretär. Riikides; ja Michael Cassandra ÜRO desarmeerimisosakonnast.

Tirana üleskutse rahukoolitusele

Tirana konverents

Head Haagi apellandid!

Hiljuti lõpetasime Albaanias Tiranas eduka konverentsi, kus rühm haridustöötajaid tuli koos haridusministeeriumide esindajatega välja ja järgnes Tirana rahukoolituse üleskutse. Loodame, et levitate selle oma kolleegidele ja postitate.

Osalejate mitmekesisus oli kohutav. Meil oli tähelepanuväärseid noori, kes on tulevikus kindlasti juhtkonna osa, kus iganes nad ka pole; meil olid valitsuse ja valitsusvälised inimesed, meil oli esindatud ÜRO, naised ja mehed, põhjas ja lõunas, esindatud olid kõik mandrid, parimad ametlikud ja mitteformaalsed koolitajad ning kohutavad korraldajad. Me tõime kokku inimesed, kes on osalenud ülemaailmses rahukoolituse kampaanias uute inimestega, ja neli partnerit meie ainulaadsest partnerlusest ÜRO desarmeerimisosakonnaga. Nüüd on meil uued sõbrad, kes saavad jätkata Kambodžas, Peruus, Nigeris ja Albaanias toimuvate programmidega töötamist, et neid saaks professionaalsete ressursside abil ülal pidada.

Siit leiate ka ÜRO DDA arengu asepeasekretäri Anwarul Chowdhury, Michael Cassandra peetud kõned, prof Betty Reardoni tervitused, osalejate nimekirja ja minu sõnumi.

Tänan teid jätkuva huvi eest Haagi rahupealkirja töö vastu ja teie enda panuse eest rahule selles maailmas, millel on nüüd veelgi suurem tähtsus.

Lugupidamisega
Cora Weiss, president
oktoober 2004

Konverentsi ettekanded ja aruanded

Meie meeskond

TONY JENKINS, ülemaailmne koordinaator
PhD Tony Jenkinsil on üle 18-aastane kogemus rahutagamise ja rahvusvaheliste haridusprogrammide juhtimisel ja kujundamisel ning juhtimine rahu-uuringute ja rahuhariduse rahvusvahelises arendamises. Tony on praegu Georgetowni ülikooli õiguse ja rahu uuringute täiskohaga õppejõud. Alates 2001. Aastast on ta olnud Euroopa Majandusühenduse tegevdirektor Rahvusvaheline Rahu Haridusinstituut (IIPE) ja alates 2007. aastast ülemaailmse rahukoolituse kampaania (GCPE) koordinaatorina. Erialaselt on ta olnud: World BEYOND War sõja direktor (2016-2019); Toledo ülikooli rahukoolituse algatuse direktor (2014-16); Riikliku Rahuakadeemia akadeemiliste küsimuste asepresident (2009-2014); ja Columbia Ülikooli Õpetajate Kolledži rahukoolituskeskuse kaasdirektor (2001-2010). Aastatel 2014-15 töötas Tony UNESCO ülemaailmse kodanikuhariduse ekspertide nõuanderühma liikmena.
MICAELA SEGAL DE LA GARZA, projektijuht

Mica

Micaela Segal de la Garza on mitmekeelne koolitaja, kes keskendub rahuharidusele ja suhtlemisele. Mica naudib hispaania keele kursuste õpetamist Houstoni üldises keskkoolis, kus ta oli varem üliõpilaste juhitud aastaraamatute personali ja väljaande teaduskonna nõunik. Teised klassiruumid hõlmavad õues viibimist, kus ta õpetab algklassides lapsi kohalikus looduskeskuses, ja ülemaailmset klassiruumi, kus ta kooskõlastab projekte Ülemaailmne rahukoolituse kampaania. Ta on inimene, kes on õppinud rahvusvahelise rahu, konfliktide ja arengu uuringute magistrante Jaume I ülikoolis Hispaanias ja lõpetanud bakalaureusekraadi, Hispaania, kommunikatsiooni ja rahvusvaheliste uuringute kolmikmängu San Antonio Trinity ülikoolis, Texas. Ta jätkab õppimist ja loob oma õpikogukonna Rahvusvaheline Rahuhariduse Instituut.

KEVIN KESTER, raamatuarvustuse toimetaja
Kevin Kester on Cambridge'i ülikooli haridusteaduskonna AHSS-i Newtoni teadustöötaja, kus ta on praegu täiendamas doktorikraadi hariduse rahutagamise alal ÜROs. 2016. aasta oktoobris alustab ta Cambridge'is asuva haridusteaduskonna ja Queensi kolledži doktorikraadi teadusuuringutel, mis käsitlevad sõja ja traumadest mõjutatud sisserändajatest üliõpilastega töötavate haridusspetsialistide suutlikkuse suurendamist. Enne doktorikraadi oli Kevin Koreas Daejeonis Hannami ülikoolis rahvusvaheliste suhete ja rahu-uuringute dotsent ning Soulis Aasia ja Vaikse ookeani keskuse ÜRO rahuülikooli külalisdotsent. Kevinit avaldatakse mitmes ajakirjas, sealhulgas Journal of Peace Education; Teataja ümberkujundava hariduse kohta; Areng; ning rahu ja konfliktide ülevaade; ja ta on kaasautor (koos Vandana Shivaga) dokumendis „Noore ökoloogi algatuse veekäsiraamat: õppeplaanid maa-demokraatia ülesehitamiseks“.
OLIVER RIZZI CARLSON, dots. Toimetaja
Oliver Rizzi Carlson omab ÜRO volitatud rahuülikoolis (UPEACE) magistrikraadi rahuhariduses. Ta hõlbustab noortega rahukultuuri ja rahu tagamise infrastruktuuride õppimisruume ning on ÜRO juures esindatud Ühinenud Noorte Rahuehitajate Võrgustikus (UNOY Peacebuilders). ÜRO rahukultuuri aastakümne lõpus kodanikuühiskonna ülemaailmse aruande koostanud noortemeeskonna liige Oliver on aktiivne liige ka rahu ministeeriumide ja infrastruktuuride rahu eest (GAMIP).

5 Kommentaarid

  1. Olen soovinud pool elu luua Kanada rahuülikooli, töötanud selle kallal umbes 10 aastat ja oleksin seda teinud juba ammu, välja arvatud rahajõud.
    (Teie ülal olev link, artikli ja sündmuse esildised, ei ühenda).

  2. Tere, Janet Hudgins ... vabandust, kui kuulsin teie püüdlustest luua Kanada rahuülikool. Kas olete tuttav Kanada rahu ja konfliktide uurimise ühinguga (PACS-Can)? https://pacscan.ca/en/home/.

    Täname ka katkise lingi märkuse eest. See on nüüd fikseeritud.

  3. Tere, mu päevane töö on inseneri- ja ehitusprojektide juhtimine ning suur osa minu isiklikust huvist (sõltumatud uuringud) on seotud meeskonnatöö ja projektijuhtimise matemaatiliste aspektidega üldiselt. Ühiskondlike lepingute (lepingute) valdkonnas on ideid ja lähenemisviise nn konfliktide lahendamiseks. Õpin K Bouldingi pilti (samal ajal kui loen ka Tony ülevaadet sellest teosest). Tahaksin sinust kuulda või oled sama teretulnud. Saadan teile selle märkuse pärast seda, kui nägin 13. joonealust märkust Tony ülevaatest pildi kohta. Parim, Ali

  4. Olen Donato Tororo ringkonnast Ida-Ugandas. Töötan naistega juhitava kogukonnapõhise organisatsiooniga ARDOC üksikema projekt Uganda. Me anname ja toetame haavatavate maapiirkondade naisi ja noori rahu tagamise koolituse, juhtide koolituse ja kutseoskuste koolitusprogrammide kaudu, et muuta nende elu.
    Soovime olla osa sellest organisatsioonist / ühendusest.
    Meie meil on [meiliga kaitstud]
    Facebooki leht. "ARDOC üksikemade projekt Uganda"

Liitu aruteluga ...