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violencia (directa, estructural)

Los obispos de Tierra Caliente y Chiapas: La violencia y la inseguridad están destruyendo al pueblo mexicano

El Arzobispo de Morelia explicó que a través del Consejo Michoacán para la Búsqueda de la Paz y la Reconciliación, “realizamos modelos educativos… para generar una cultura de diálogo, reconciliación, mediación en la resolución de conflictos y construcción de paz”.

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Educación para la paz: comprender la violencia y explorar alternativas

“El énfasis subyacente en la educación para la paz está en comprender la violencia y explorar alternativas a la violencia. Es vital recordar que la violencia no se limita al daño físico sino que también incluye daño psicológico, abuso emocional, discriminación, exclusión, negación de oportunidades, explotación, criminalización de identidades, etc. La violencia es parte de nuestra realidad cotidiana ”. - Chintan Girish Modi

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Colonialidades persistentes como bloqueos a la educación para la paz: violencia escolar en Trinidad

Basado en una investigación en Trinidad, Hakim Mohandas Amani Williams sostiene que la violencia 'escolar' se reduce a violencia 'juvenil', y que el discurso predominante sobre lo que constituye la violencia escolar en sí, y sus impulsores / 'causas', adquiere un carácter limitante e individualizador naturaleza. Como resultado, las principales intervenciones que emanan de tal discurso son correspondientemente estrechas y, por lo tanto, no revelan la violencia estructural en la que está incrustada la violencia juvenil en las escuelas. William's postula esta violencia discursiva como una colonialidad persistente, que es un bloqueo a la educación para la paz sostenible en las escuelas de Trinidad.

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Profesor de paz palestino anunciado como uno de los diez mejores del mundo

Hanan Al-Hroub, una maestra de primaria que creció en el campo de refugiados de Deheishe, Belén, ha sido preseleccionada entre los 10 mejores maestros internacionales nominados para el Premio Global de Maestros 2016 de un millón de dólares, organizado por la Fundación Varkey. El maestro inspirador estuvo expuesto regularmente a actos de violencia. Ingresó a la educación primaria después de que sus hijos quedaran profundamente traumatizados por un tiroteo que presenciaron cuando regresaban a casa desde la escuela. Con tantos niños con problemas en la región, las aulas palestinas pueden ser entornos tensos. Hanan adopta el lema "No a la violencia" y utiliza un enfoque especializado que desarrolló ella misma, que se detalla en su libro "Jugamos y aprendemos".

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Decidir previamente sobre la violencia

Elizabeth y Lionel Traubman (2015) argumentan que la decisión previa sobre la violencia, comenzando en el hogar y luego extendiéndose a nivel mundial, es la necesidad más urgente de nuestro tiempo. Es nuestra mejor esperanza en esta era de armas nucleares, biológicas y químicas generalizadas, cuando incluso unas pocas personas pueden causar mucho daño. Ya sea con el castigo físico o la guerra total, la asombrosa paradoja de nuestro tiempo es que rechazar la violencia y dignificar a nuestro adversario, sin humillar, dañar o excluir, es la respuesta que obtiene los mejores resultados.

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Los CDC otorgan a UofL $ 5.7M para financiar un centro de investigación para la prevención de la violencia juvenil

(Artículo original: The Lane Report, 20 de noviembre de 2015) Louisville, Ky. - Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades otorgaron a la Facultad de Salud Pública y Ciencias de la Información de la Universidad de Louisville

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