Sembrando las semillas de la paz en Ucrania

(Publicado de: Consejo Cuáquero de Asuntos Europeos - QCEA. 19 de diciembre de 2019)

Por Clémence Buchet – Couzy

Asistente del Programa de Paz de QCEA Clémence Buchet – Couzy vio la educación para la paz en acción en una visita reciente a Ucrania, un país que ha sido definido por conflictos violentos en los últimos años. Aquí está su relato de la experiencia.

Del 21 al 23 de noviembre, fui invitado a presentar el trabajo de investigación y promoción de QCEA sobre educación para la paz en un taller sobre el curso 'Cultura del buen vecindario', que se está llevando a cabo en instituciones educativas de Ucrania en la región de Chernivtsi. Este evento fue organizado conjuntamente por el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania y el Centro de Integración y Desarrollo de ONG para la Información y la Investigación (IDCIR).

Fue una oportunidad para conocer e intercambiar con miembros del Grupo de Trabajo de Educación para la Paz (PEWG) establecido por la Alianza Global para la Prevención de Conflictos Armados (GPPAC), que organizó su reunión anual después del taller.

Antes de mi visita a Ucrania, tradujimos folletos sobre QCEA al ucraniano y al ruso para que todos los participantes estuvieran al tanto de nuestro trabajo, incluido nuestro Edición rusa de Construyendo la paz juntos.

Participé en un panel de discusión sobre “el desarrollo de la educación para la paz en Ucrania y en el extranjero” junto con dos miembros del PEWG. La audiencia pareció muy interesada por la discusión. Varios participantes se me acercaron para conocer más sobre nuestro trabajo, nuestro Educación para la paz informe y nuestra defensa de la UE en este sentido. Después de la mesa redonda distribuimos más de cincuenta copias de nuestros dos informes.

El evento me brindó una oportunidad única de comprender en gran detalle el curso 'Cultura del buen vecindario' y su impacto en la educación ucraniana. El curso existe desde hace más de 15 años y desde entonces se ha expandido a la vecina Moldavia. Su objetivo es fomentar la competencia social y cívica y la tolerancia en el sentido más amplio, incluida la tolerancia étnica, religiosa, lingüística, de género y social. Está diseñado para niños y sus padres. La interacción con los padres y la comunidad local son componentes clave del curso.

A través de diversas actividades, los niños pueden mejorar sus habilidades de resolución de conflictos, descubrir el proceso de negociación y mediación escolar, o desarrollar su pensamiento crítico. Esto no solo ayuda a los alumnos a lidiar con problemas interpersonales, sino que también presenta ideas como la comunicación intercultural tanto para los niños como para sus padres. El curso es parte del plan de estudios formal, por lo que todos los niños pueden beneficiarse de él a lo largo de su educación.

Durante este taller, visitamos una escuela de la región que está implementando este curso. Podría intercambiar con los estudiantes y sus profesores y, por tanto, evaluar verdaderamente el impacto de la iniciativa. Fue realmente interesante ver cómo se implementa un curso de este tipo en un país que dominó los titulares hace un par de años debido a la violencia y las tensiones con Rusia.

También nos reunimos con algunos participantes del taller con el fin de tener una mejor comprensión del alcance de la educación para la paz en Ucrania, y hablamos con profesionales de la educación para la paz del Instituto para la Paz y Common Ground que están trabajando en un proyecto piloto: el 'Peace Modelo de escuela, en alianza con el Ministerio de Educación, que incluye actividades como la mediación entre pares.

Después del taller participé en la Reunión Anual del Grupo de Trabajo de Educación para la Paz de GPPAC. Varios de sus miembros contribuyeron a nuestra Educación para la paz informe, en particular al ser entrevistado para él. Pude aprender más sobre las actividades de los miembros del PEWG, quienes explicaron sus antecedentes y su trabajo en la educación para la paz.

Sus experiencias realmente resaltan la diversidad de la educación para la paz y sus diversos desafíos, dependiendo del entorno político y social en el que se implemente. Compartí con el grupo lo que hemos logrado con nuestro proyecto de Educación para la Paz, en particular nuestra cooperación con nuestra organización hermana. QPSW, y lo que queremos lograr en 2020. El intercambio fue muy fructífero; identificamos muchas formas de avanzar en la cooperación entre proyectos. Me dio aún más motivación y energía para abogar por enfoques de educación para la paz en Bruselas.

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