Mi viaje como educadora por la paz. Miniprints de Educación para la Paz No. 100.

Autor: Fran Schmidt
Serie: Miniaturas de Educación para la Paz (No. 100)
Editorial: School of Education, Malmo (Suecia).
Reproducido y distribuido por: Centro de información de recursos educativos (ERIC)
Fecha: enero de 2000
Nota: Versión revisada de un documento presentado en la Conferencia Mundial de Educación Superior (París, Francia, octubre de 1998).

Este artículo discute la necesidad de preparar a los docentes como agentes de una cultura de paz. Señala que los valores fundamentales de una cultura de paz son la sostenibilidad ambiental, la diversidad cultural, la solidaridad humana, la responsabilidad social y la igualdad de género. Para cada uno de estos valores, existe una capacidad humana complementaria a desarrollar a través de la formación del profesorado, que permita a los profesores cultivar estos valores y capacidades en sus alumnos. Estas capacidades son conciencia ecológica, competencia cultural, agencia global, competencia en conflictos y sensibilidad de género. El documento sugiere una serie de recomendaciones para ayudar a promover desarrollos en estas direcciones, dirigiéndolas a la UNESCO, los ministerios de educación y las asociaciones educativas y profesionales.
 
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"¿Qué o quién te influyó para convertirte en un educador para la paz?" Ésta no es una pregunta fácil, pero Fran Schmidt intenta responderla. Al hacerlo, describe las muchas contribuciones diferentes, interesantes y ampliamente conocidas a la educación para la paz que ha hecho a lo largo de los años, a menudo junto con su hermana, Grace Contrino Abrams, o su amiga cercana, Alice Moffat Friedman. En el proceso de darnos notas autobiográficas, Fran Schmidt también reflexiona sobre concepciones o filosofías pasadas y presentes de la educación para la paz. Entre otras cosas, si bien considera que la resolución de conflictos no violenta es un enfoque importante, enfatiza que el concepto más amplio de educación para la paz no debe perderse. Finalmente, se presentan algunas visiones del futuro de la educación para la paz.

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