El Journal of Peace Education ofrece acceso abierto por tiempo limitado a una colección especial de artículos sobre equidad y acceso.
Accede a la colección especial aquí.Introducción del Journal of Peace Education
¿Quién tiene acceso a las revistas académicas? ¿Es un proceso justo y equitativo? ¿Cómo descolonizamos el campo de la educación para la paz, históricamente dominado por voces del Norte Global? Es necesario cuestionar los procesos de producción de conocimiento profundamente arraigados para dar cabida a la amplificación de diversas voces, honrar las diversas formas de conocimiento y equiparar y promover la erudición en el campo de la educación para la paz.
La Revista de Educación para la Paz (JPE) Equity and Access Special Collection contará con artículos de acceso abierto durante un período de tiempo limitado. Esta colección especial tiene como objetivo nivelar la dinámica de poder inherente al proceso de publicación académica al proporcionar acceso a artículos ejemplares de alta calidad que se han publicado en el Revista de Educación para la Paz desde el inicio de la revista en 2004. Identificados por los miembros de la Junta de JPE por sus contribuciones teóricas, metodológicas y prácticas al campo de la educación para la paz, estos artículos pueden servir como modelos de la calidad de los artículos que la Revista busca publicar.
Invitamos a nuestro liderazgo mundial a leer, estudiar y aprender de estos artículos. “La educación para el logro de sociedades no violentas, ecológicamente sustentables, justas y participativas” requerirá equidad y acceso en el proceso de producción de conocimiento. El acceso es un paso importante para amplificar las voces de personas y grupos marginados y minoritarios. Asegurar que sus/nuestras voces sean reconocidas, escuchadas y contribuyan significativamente a una base de conocimiento global de investigación son aspiraciones ideales importantes para el campo de la educación para la paz. La búsqueda colectiva de sociedades justas y participativas se fortalecerá a través del acceso, la diversidad y la equidad en la producción y difusión del conocimiento. Disfrute del diálogo con colegas de todo el mundo y considere contribuir con su propia investigación al Revista de Educación para la Paz.
