La cumbre de los Grandes Lagos aclara la educación para la paz en las escuelas (Uganda)

Los niños asisten a una lección a través de una radio en el distrito de Ntungamo en junio del año pasado. Las partes interesadas dicen que el gobierno debería introducir la educación para la paz en las escuelas para que el desarrollo y la humanidad tengan una base firme. (Foto: Monitor diario / Archivo)

“Esta es la primera iniciativa que incluye la educación para la paz en el plan de estudios nacional. El objetivo es incluir la educación para la paz como asignatura ”.

Por Franklin Draku

(Publicado de: Monitor diario. 9 de septiembre de 2021)

La Conferencia Internacional sobre la Región de los Grandes Lagos ha pedido al Ministerio de Educación y al Centro Nacional de Desarrollo Curricular que incorporen la educación para la paz en el currículo nacional.

Los funcionarios del organismo regional explicaron que el país solo puede producir ciudadanos responsables y amantes de la paz si la educación para la paz se extiende a los estudiantes desde la primera infancia.

Además, dicen que el enfoque fragmentado actual no es suficiente.

Al inaugurar ayer una capacitación de tres días para educadores para la paz en Kampala, la Sra. Margaret Kebisi, jefa de paz y seguridad regional en el Ministerio de Relaciones Exteriores, dijo a los delegados que deben inculcar una cultura de paz y seguridad entre los jóvenes para que el desarrollo y la humanidad tienen una base firme.

“Sin paz y seguridad en la región, todas las demás cosas, como el desarrollo y otros proyectos, no pueden despegar porque la paz es la columna vertebral del desarrollo”, dijo.

Dijo que el país está pasando por momentos difíciles porque no se ha prestado mucha atención a defender la paz y la seguridad entre los ciudadanos a una edad temprana.

“Esta es la primera iniciativa que incluye la educación para la paz en el plan de estudios nacional. El objetivo es incluir la educación para la paz como asignatura ”, dijo.

Duncan Mugume, el experto nacional en educación para la paz, dijo que durante los últimos 10 meses desde que se lanzó el proyecto de educación para la paz, la atención se ha centrado en reunir a todas las partes interesadas. Esto, agregó, se hizo para garantizar que haya un grupo nacional de expertos del que recurrir.

Los profesores de las escuelas primarias y secundarias y de las instituciones terciarias se encuentran entre los que se están preparando para asumir el papel de la educación para la paz.

“Ya tenemos unos 20 actores por la paz y otras partes interesadas que hemos reunido, pero aún estamos agregando más para crear un foro donde comenzamos a hablar sobre educación para la paz y ahora mismo estamos capacitando para que podamos hablar desde uno. perspectiva y moverse en una dirección ”, dijo.

Mugume dijo que diferentes estudios han demostrado que el mayor desafío para Uganda es la ausencia de educación para la paz en el plan de estudios nacional.

En consecuencia, desafió al Ministerio de Educación y al Centro Nacional de Desarrollo Curricular a acelerar el proceso del programa de estudios de educación para la paz.

“En este momento, cuando miras a nuestros niños, muchos de ellos no saben cómo responder a los conflictos. Muchos no saben cómo negociar sus salidas y por eso pensamos que es importante que se les inicie en la educación para la paz… ”, concluyó.

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