Reportes de actividad

Conocimiento para un mundo complejo: repensar los roles de la investigación y la educación para la paz (video)

La Fundación Berghof y el Instituto de Investigación y Política de Seguridad para la Paz de la Universidad de Hamburgo organizaron un panel de discusión el 25 de noviembre sobre cómo la educación para la paz y la investigación para la paz deberían reaccionar a los desafíos globales actuales. El video del evento ya está disponible. [sigue leyendo…]

Noticias y destacados

Una oportunidad única para revivir un consenso mundial sobre educación para la paz y los derechos humanos (UNESCO)

La Conferencia General de la UNESCO aprobó oficialmente una propuesta para revisar la Recomendación de 1974 relativa a la educación para la comprensión, la cooperación y la paz internacionales y la educación relativa a los derechos humanos y las libertades fundamentales. La Recomendación revisada reflejará los entendimientos evolucionados de la educación, así como las nuevas amenazas a la paz, hacia la provisión de estándares internacionales para la promoción de la paz a través de la educación. La Campaña Mundial por la Educación para la Paz está contribuyendo al desarrollo de una nota técnica que apoyará el proceso de revisión. [sigue leyendo…]

Noticias y destacados

En memoria: Phyllis Kotite

Phyllis Kotite, miembro desde hace mucho tiempo de la Campaña Mundial para la Educación para la Paz y colaboradora de la UNESCO, falleció la semana pasada en París. Fue defensora y colaboradora de la educación para la consolidación de la paz y la no violencia, así como de programas de prevención de conflictos. [sigue leyendo…]

Noticias y destacados

En memoria de bell hooks: educador pionero e interseccional en justicia social

Bell Hooks, la aclamada y celebrada autora feminista, educadora, activista y académica falleció el 15 de diciembre a la edad de 69 años. Hizo contribuciones significativas al campo de la educación para la paz y la justicia social, escribiendo varios libros y ensayos sobre el poder y naturaleza de las pedagogías transformadoras para transgredir las opresiones.   [sigue leyendo…]