Campaña mundial por la educación para la paz

Movimiento Unido para poner fin al niño soldado: reflexiones de nuestro trabajo

31 de diciembre de 2015 0

United Movement to End Child Soldiering, con sede en Washington, DC, está asociado con UMECS: el Centro para la Paz, la Educación y el Desarrollo, una ONG con sede en la República de Uganda, para cumplir una misión mutuamente compartida: apoyar la escuela secundaria y la educación superior para los niños. y jóvenes afectados por conflictos y pobreza, junto con programas escolares de educación para la paz y programas de orientación y asesoramiento, y ayuda a construir culturas de paz para prevenir nuevas guerras. A continuación se presentan extractos de su boletín de fin de año de 2015. [sigue leyendo…]

Hacer posible la educación para la ciudadanía mundial para los refugiados

31 de diciembre de 2015 2

Ozlem Eskiocak Oguzertem, el Coordinador del Programa de Educación en Derechos Humanos de la Agencia de Obras Públicas y Socorro de la ONU para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente (UNRWA) comparte la historia de los esfuerzos de UNRWA para introducir e integrar la Educación para la Ciudadanía Mundial (CME) a través de sus Derechos Humanos, Resolución de conflictos y Programa de Educación para la Tolerancia. “La ciudadanía global para todos es un esfuerzo a largo plazo. En UNRWA, reconocemos nuestra parte en el proceso evolutivo de la CME y tomamos medidas para involucrar a los refugiados en este proceso ". [sigue leyendo…]

Introducción a los estilos de conflicto

31 de diciembre de 2015 0

Este recurso gratuito para profesores y formadores de estilos de conflicto proporciona una introducción visual de 3 minutos a los conceptos que subyacen a los estilos de conflicto. A menudo se utiliza en un taller de 1 a 2 horas dedicado a los estilos de conflicto, pero también se puede utilizar para dar una visión general rápida de lo que es un estilo de conflicto. [sigue leyendo…]

Guía para capacitadores descargable gratuita para talleres exitosos de estilos de conflicto

31 de diciembre de 2015 0

Esta guía de 25 páginas del Dr. Ron Kraybill, un educador y formador de paz veterano con 30 años de experiencia en todo el mundo, está diseñada para permitir que cualquier persona con habilidades básicas en facilitación de grupos pueda dirigir un taller de estilos de conflicto. El esquema paso a paso con muchas muestras de sugerencias para el capacitador incluye ejercicios de capacitación, sugerencias para la apertura y el cierre, una sección sobre cultura y conflicto, preguntas para discusión y un juego de roles. [sigue leyendo…]

Haciendo la paz: cómo las escuelas pueden fomentar un mundo más pacífico

28 de diciembre de 2015 1

La investigación de Silvia Diazgranados Ferráns, instructora y candidata a doctorado en la Harvard Graduate School of Education, revela la educación para la paz como un campo complejo que busca ayudar a las escuelas a construir comunidades que fomenten la construcción de la paz y la ciudadanía, para alentar a los estudiantes a ser empáticos, inclusivos y críticos. pensadores que tienen las habilidades para vivir una vida pacífica. [sigue leyendo…]

Vive la Educación y la estrategia RESPIRA

28 de diciembre de 2015 0

Save the Children, a través del proyecto Vive la Educación y la estrategia Respira, mejora el bienestar y la atención plena en ocho instituciones educativas del sur-occidente de Colombia. Casi 4000 docentes y estudiantes mejoran su atención y bienestar en zonas afectadas por el conflicto armado en el sur-occidente de Colombia desde 2013. Gracias al financiamiento de la Embajada de Canadá y la estrategia RESPIRA, ocho escuelas rurales y urbanas de Cauca y Nariño trabajan la convivencia pacífica y la resiliencia personal. [sigue leyendo…]

Educación para la comprensión internacional: una idea que gana terreno (1996)

28 de diciembre de 2015 0

Este folleto es un seguimiento parcial de la 44ª sesión de la Conferencia Internacional de Educación (ICE), “Evaluación y perspectivas de la educación para la comprensión internacional”, celebrada en 1994 en Ginebra, Suiza. A pesar de la complejidad de los desafíos que enfrenta un mundo que cambia rápidamente, la gama de acciones descritas en este trabajo reflejan una voluntad común y ofrecen más sugerencias para una “nueva filosofía de la educación”, que incorporaría algunos valores morales positivos comunes a todos los países. [sigue leyendo…]

¿De qué se han ocupado los documentos de la Comisión de Educación para la Paz en la década de 1990? Comentarios sobre una guía de cinco informes de conferencias.

28 de diciembre de 2015 0

Durante el decenio de 1990, la Comisión de Educación para la Paz, un subgrupo semiindependiente de la Asociación Internacional de Investigación para la Paz, celebró cinco conferencias internacionales. Las conferencias se llevaron a cabo en Groningen (Países Bajos), Florencia (Italia), Kioto (Japón), Budapest (Hungría) y La Valeta (Malta). Este documento es un breve comentario sobre los temas cubiertos por los 124 artículos presentados en estas conferencias. [sigue leyendo…]

Seis Conferencias Internacionales de PEC (Comisión de Educación para la Paz) 1990-94

28 de diciembre de 2015 0

La Comisión de Educación para la Paz (PEC) de la Asociación Internacional de Investigación para la Paz (IPRA) organizó cinco conferencias entre 1990-1994 en Groningen (Países Bajos), Florencia (Italia), Kioto (Japón), Budapest (Hungría) y La Valeta (Malta). Se publicó un informe de la conferencia para cada uno. Esta guía facilita la referencia a las contribuciones en la educación relacionada con la paz durante este tiempo. [sigue leyendo…]

Tendencias en la educación para la paz (1998)

28 de diciembre de 2015 0

Este ERIC Digest revisa el desarrollo y el estado de la educación para la paz en los Estados Unidos en 1998. Después de examinar brevemente el movimiento de educación para la paz desde sus orígenes con un pequeño grupo de educadores en Nueva Inglaterra en el siglo XIX hasta su estigmatización como antiamericano durante períodos de la guerra fría y caliente, el Digest dedica más atención a las tendencias recientes de los años ochenta y noventa. [sigue leyendo…]