(Αναρτήθηκε από: UNDP Ιράκ. 11 Αυγούστου 2020)
Από τους Aala Ali, Adham Hamed, Alba Losert και Muntather Hassan
Από το 2017, εννέα πανεπιστήμια του Ιράκ ασχολούνται με την προώθηση των ικανοτήτων για την εκπαίδευση στην ειρήνη, μέσω της ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών για τα δικά τους ακαδημαϊκά προγράμματα, την ανάπτυξη ικανοτήτων και στον τομέα της έρευνας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η χώρα αντιμετώπισε αρκετές κρίσεις, όπως η συνεχιζόμενη δραστηριότητα του ISIS, η κοινωνική ανισότητα, οι αντικυβερνητικές διαδηλώσεις σε εθνικό επίπεδο και, πιο πρόσφατα, η πανδημία COVID-19. Η προσθήκη σε ήδη δύσκολες συνθήκες, η ανοικοδόμηση των κατεστραμμένων σχέσεων και η μετατροπή των παραπόνων πρόσωπο με πρόσωπο έχει καταστεί προσωρινά αδύνατη στην καταπολέμηση της πανδημίας. Κατά τους πρώτους μήνες της πανδημίας και με τη νέα επιταγή της κοινωνικής απόστασης, οι διαδικτυακές μορφές έπρεπε να αρκούν ως εναλλακτική λύση για ουσιαστική ανταλλαγή προσώπων.
Ενώ οι δραστηριότητες άμεσης αντίδρασης πρέπει να έχουν προτεραιότητα προκειμένου να διασφαλιστεί ότι το εθνικό σύστημα υγείας του Ιράκ έχει καλύτερη ικανότητα να υποστηρίζει τον αυξανόμενο αριθμό ατόμων που υποβάλλονται σε θεραπεία για το COVID-19 - συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας 180 δωματίων απομόνωσης σε 13 εγκαταστάσεις υγειονομικής περίθαλψης σε 12 κυβερνήσεις - ερωτήσεις για το πώς η νεοσύστατη πειθαρχία των Ειρηνικών Σπουδών στο Ιράκ μπορεί να συνεχίσει να ανθίζει, πρέπει να διερευνηθεί. Πριν από τη Διεθνή Ημέρα της Νεολαίας, εξετάζουμε πώς η συνεχιζόμενη συμμετοχή νέων Ιρακινών στη μελέτη της ειρήνης και της Ειρήνης Εκπαίδευσης είναι κρίσιμη για τη συνεχιζόμενη αειφόρο ανάπτυξη και τη μελλοντική ανθεκτικότητα του Ιράκ.
Το UNDP Ιράκ και Ιρακινός Σύνδεσμος Al-Amal ξεκίνησε την πρώτη φάση ενός προγράμματος «Εκπαίδευση για την Ειρήνη» τον Αύγουστο του 2016, με στόχο να δώσει τη δυνατότητα στα πανεπιστήμια του Ιράκ να επηρεάσουν καλύτερα την ειρήνη και τον μετασχηματισμό των συγκρούσεων. Τον Ιούλιο του 2018, το έργο εντάχθηκε στο Πανεπιστήμιο του Ίνσμπρουκ, συνεργαζόμενο για το σχεδιασμό ενός μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών για το δίπλωμα για την ειρήνη και τις συγκρούσεις.
Σε όλες τις τέσσερις φάσεις του έργου:
- Περισσότερα από 120 μέλη της σχολής έχουν εκπαιδευτεί σε μελέτες ειρήνης και συγκρούσεων.
- 45 φοιτητές συμμετέχουν στο πιλοτικό πρόγραμμα Diploma for Peace and Conflict Studies στα Πανεπιστήμια του Anbar, της Βαγδάτης και της Μοσούλης.
- 28 ερευνητές έχουν πραγματοποιήσει 180 συνεντεύξεις στο πλαίσιο ενός πιλοτικού εργαλείου χαρτογράφησης κοινωνικών εντάσεων, με αποτέλεσμα μια έκθεση για την ειρήνη και την παρακολούθηση των συγκρούσεων στο Ιράκ.
- 339 νεαροί Ιρακινοί ακτιβιστές και μαθητές (18-32 ετών) ήταν εξοπλισμένοι με δεξιότητες μεταμόρφωσης της ειρήνης και των συγκρούσεων. Σχεδίασαν και εφάρμοσαν 172 κοινοτικές δραστηριότητες για την ειρήνη, με τη συμμετοχή περισσότερων από 11,000 μελών της κοινότητας, των εκτοπισμένων και των επαναπατριζόμενων.
Στο πλαίσιο της Ευρώπης και της Βόρειας Αμερικής, οι Ειρηνικές Μελέτες ιδρύθηκαν ως άμεση ακαδημαϊκή απάντηση στην καταστροφή που προήλθε από δύο παγκόσμιους πολέμους και ενάντια στην κατανόηση ότι η απλή πρόληψη του πολέμου και της βίας δεν επαρκεί κατά πολύ για να προκαλέσει εποικοδομητικές αλλαγές. Αργότερα, η ανάπτυξή του τροφοδοτήθηκε περαιτέρω από συζητήσεις κατά της αποικιοκρατίας, καθώς και από εμφύλιους πολέμους σε όλο τον κόσμο, οι οποίες συχνά έθεσαν θέματα κοινωνικής δικαιοσύνης και ιστορικής αλήθειας στο επίκεντρο της συζήτησης. Λοιπόν, ποια είναι η κατάσταση για τις ειρηνευτικές μελέτες στο Ιράκ; Μπορούν οι Ειρηνικές Μελέτες να δημιουργήσουν ένα θεμέλιο για βελτιωμένο και ουσιαστικό διάλογο μεταξύ κρατικών φορέων και κοινωνίας των πολιτών, που αναγνωρίζει τους νέους Ιρακινούς ως κεντρικούς παράγοντες της αλλαγής;
Ενώ η ερμηνεία και εφαρμογή των Μελετών Ειρήνης και Συγκρούσεων σε διαφορετικά περιβάλλοντα χαρακτηρίζεται από σημαντικές διαφορές, υπάρχει ένας κοινός παρονομαστής: εστίαση στο δυναμικό της επανεξέτασης σχέσεων που έχουν διασκορπιστεί, ίσως ακόμη και σπασμένες, ενάντια στην εμπειρία της σύγκρουσης και να κατανοήσουν τις ιδιότητες και τις δυνατότητές τους. Ως αποτέλεσμα, εδώ και δεκαετίες, ακαδημαϊκοί και επαγγελματίες έχουν αναπτύξει καινοτόμους τρόπους για να αναλύσουν αυτές τις πολύπλοκες πραγματικότητες και δημιούργησαν χρήσιμα εργαλεία για τη μετατροπή των συγκρούσεων. Πολλοί από αυτούς μοιράζονται την αντίληψη ότι η αλλαγή δεν έρχεται γρήγορα, αλλά απαιτεί μάλλον τις συνεχείς προσπάθειες γενεών που αναλαμβάνουν σταδιακά το έργο της γεφύρωσης των διχασμών.
Η νέα γενιά νέων ακτιβιστών, για τους οποίους οι ικανότητες της ειρήνης και του μετασχηματισμού των συγκρούσεων είναι απαραίτητες για τον εντοπισμό και την ανταπόκριση στις κοινοτικές ανάγκες τους, χρησιμοποιούν δημιουργικές προσεγγίσεις όπως τέχνη, μουσική και αθλητισμό, σε συνδυασμό με την προσέγγιση της κοινότητας, για να συνδεθούν με ανθρώπους διαφορετικών θρησκείες, ηλικίες, πολιτισμούς και συνήθειες. Αξιοποιούν επίσης τη χρήση εργαλείων όπως τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για την οικοδόμηση αλληλεγγύης και δημιουργούν μια κουλτούρα συμμετοχής των πολιτών. Αυτή η σχετική ανεξαρτησία και το αίσθημα ιδιοκτησίας της ειρηνευτικής διαδικασίας, τους επιτρέπει να εκτελούν διάφορες δραστηριότητες και να αλληλεπιδρούν με υποστηρικτές. Ωστόσο, υπάρχει ακόμη περιθώριο για την ενίσχυση αυτών των ικανοτήτων και δομών, τη βελτίωση της βιωσιμότητας και τη συμβολή στην ανθεκτικότητα των ιρακινών κοινοτήτων.
Έτσι, ενώ αρχίζουμε να καταλαβαίνουμε το ρόλο των νέων (και των εκπαιδευτικών τους) ως παραγόντων αλλαγής στο ευρύτερο πλαίσιο της ειρήνης στο Ιράκ, πώς μπορούμε επίσης να κατανοήσουμε τον ρόλο τους στο πλαίσιο της κρίσης COVID-19; Ενώ οι πρώτοι υπάλληλοι της υγείας και οι ιατροί είναι κρίσιμοι για τη φροντίδα και την ανάρρωση ατόμων που υποβάλλονται σε θεραπεία για το COVID-19, δεν πρέπει να ξεχνάμε την πρόοδο που έχει ήδη σημειωθεί στο Ιράκ, όσον αφορά την ανάκαμψή της από δεκαετίες βίαιων συγκρούσεων και πολέμου. Στην πραγματικότητα, σε περιόδους κρίσης όπου οι συγκρούσεις μπορούν συχνά να κλιμακωθούν, μπορούμε να δούμε τους μικρούς τρόπους με τους οποίους η κατανόηση της ειρήνης και του μετασχηματισμού των συγκρούσεων μπορεί να είναι μια σημαντική δεξιότητα - όπως μέσα σε οικογένειες που αντιμετωπίζουν αυξανόμενες εντάσεις καθώς διακόπτονται οι ρουτίνες τους .
Από τότε που η πανδημία έφτασε για πρώτη φορά στο Ιράκ τον Μάρτιο του 2020, είδαμε νέους Ιρακινούς - και ιδίως αυτούς που έχουν συμμετάσχει σε μελέτες Ειρήνης και Συγκρούσεων - να επιδεικνύουν τη δύναμη της κατανόησης, της αλληλεγγύης μεταξύ των εθνοτικών και των κοινοτήτων και τη διαρκή ελπίδα που δημιουργείται όταν είμαστε σε θέση να γεφυρώσουμε ένα χάσμα. Τόσο οι νέες γυναίκες όσο και οι άνδρες έχουν δείξει μεγάλο ενθουσιασμό και πάθος για να ανταποκριθούν στις ανάγκες των κοινοτήτων τους και να υποστηρίξουν την κοινωνική αλληλεγγύη για τον μετριασμό των επιπτώσεων της κρίσης COVID-19. Μέχρι σήμερα, έχουμε δει αρκετές πρακτικές και καινοτόμες πρωτοβουλίες με στόχο την προσέγγιση ευάλωτων και περιθωριοποιημένων ομάδων. Περισσότεροι από 3.3 εκατομμύρια Ιρακινοί έχουν επωφεληθεί από την απάντηση της ιρακινής κοινωνίας των πολιτών στην πανδημία, συμπεριλαμβανομένης της υποστήριξης του UNDP σε τοπικές εθελοντικές ομάδες για τη διάδοση 4,150 καλαθιών τροφίμων. Κάθε φορά που παραδίδεται ένα καλάθι τροφίμων, η κοινότητα υπενθυμίζεται ότι η υποστήριξη μεταξύ τους - ειδικά σε περιόδους κρίσης - είναι ζωτικής σημασίας για την ευημερία του Ιράκ.
Οι ιρακινές εθελοντικές ομάδες καθοδηγούνται κυρίως από νέους, διεξάγουν δραστηριότητες για ανθρωπιστική βοήθεια, συνύπαρξη και ευαισθητοποίηση της κοινότητας. Αυτές οι ομάδες είναι πολύ ευέλικτες και προσαρμόσιμες στα μεταβαλλόμενα περιβάλλοντα και έχουν τη δυνατότητα να λαμβάνουν συντομεύσεις για να παρέχουν την απαιτούμενη βοήθεια, βοήθεια που δεν είναι εύκολο για τις κυβερνήσεις, τα Ηνωμένα Έθνη ή τις ΜΚΟ να παρέχουν τόσο γρήγορα.
Θα ήταν λάθος να κοιτάξουμε το Ιράκ μόνο μέσω ενός φακού κρίσης COVID-19. Η χώρα έχει περάσει από πολλές κρίσεις τα τελευταία χρόνια, μερικές από αυτές είναι συνεχείς. Ενώ η πανδημία απαιτεί πολλές άμεσες απαντήσεις, το βασικό ερώτημα της Μελέτης Ειρήνης και Συγκρούσεων για το πώς οι σχέσεις μπορούν να ξαναχτιστούν σε μεταπολεμικό πλαίσιο πολλαπλών κρίσεων πρέπει να αντιμετωπιστεί με καλή προσοχή και προτεραιότητα.
Συγγραφείς
Η Aala Ali είναι ο Ανώτερος Υπεύθυνος Έργου για την Ειρήνη Εκπαίδευση με το UNDP Iraq και συντονιστής του χρηματοδοτούμενου από το UNDP έργου «Εκπαίδευση για την Ειρήνη στο Ιρακινό Σύστημα Ανώτατης Εκπαίδευσης». Από την ολοκλήρωση της μεταπτυχιακής της εκπαίδευσης στο Conflict Transformation and Peacebuilding στο Eastern Mennonite University, έχει περάσει 15 χρόνια δουλεύοντας στην ειρήνη και την επίλυση συγκρούσεων και θεωρήθηκε μία από τις «Επτά γυναίκες ειρηνιστές του Public Radio International που έπρεπε να είναι στο ραντάρ σας» το 2015.
Άνταμ Χάμεντ είναι ερευνητής της ειρήνης και των συγκρούσεων στο Πανεπιστήμιο του Ίνσμπρουκ, όπου έχει αναπτύξει και διαχειρίζεται τα έργα του πανεπιστημίου στο Ιράκ σε συνεργασία με την Ιρακινή Ένωση Alamal και το UNDP Iraq.
Άλμπα Λούσερτ είναι ερευνητής ειρήνης και συγκρούσεων στο Πανεπιστήμιο του Ίνσμπρουκ, όπου έχει πραγματοποιήσει έρευνα σχετικά με την παρακολούθηση της ειρήνης και των συγκρούσεων στο Ιράκ από το 2019.
Μουντάτερ Χασάν είναι υπεύθυνος έργου για τον Ιρακινό Σύνδεσμο Al-Amal. Είναι επίσης μεταπτυχιακός φοιτητής στο πρόγραμμα Ειρήνης, Ανάπτυξης, Ασφάλειας και Διεθνούς Μετασχηματισμού Συγκρούσεων στο Πανεπιστήμιο του Ίνσμπρουκ.
