Μετατροπή ενός νέου ανθρωπιστικού οράματος της παγκόσμιας εκπαίδευσης σε πραγματικότητα (διαθέσιμο βίντεο διαδικτυακού σεμιναρίου)

Στις 20 Μαΐου 2024, ένα εικονικό διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα «Μετατρέποντας ένα νέο ανθρωπιστικό όραμα της παγκόσμιας εκπαίδευσης σε πραγματικότητα» διοργανώθηκε από κοινού από την Παγκόσμια εκστρατεία για την εκπαίδευση για την ειρήνη και  NISSEM.

Το διαδικτυακό σεμινάριο ασχολήθηκε με το πρωτοποριακό Σύσταση 2023 για την Εκπαίδευση για την Ειρήνη, τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τη Βιώσιμη Ανάπτυξη εγκρίθηκε από όλα τα κράτη μέλη της UNESCO τον Νοέμβριο του περασμένου έτους. Αυτό το οραματικό έγγραφο ενημερώνεται, επεκτείνεται και πλέον αντικαθιστά το 1974 Σύσταση σχετικά με την Εκπαίδευση για Διεθνή Κατανόηση, Συνεργασία και Ειρήνη και Εκπαίδευση σχετικά με τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τις Θεμελιώδεις Ελευθερίες, που επεδίωκε να ενώσει τις χώρες κάτω από ένα ευρύ ανθρωπιστικό λάβαρο όπου η εκπαίδευση γίνεται κινητήρια δύναμη για την παγκόσμια ειρήνη, τη διεθνή κατανόηση και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Η πρόσφατα εγκριθείσα Σύσταση του 2023 αναγνωρίζει την εκπαίδευση σε όλες τις μορφές της (επίσημες, μη τυπικές και άτυπες) και καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής ως μια ισχυρή δύναμη που διαμορφώνει τον τρόπο με τον οποίο βλέπουμε τον κόσμο και αντιμετωπίζουμε τους άλλους. Το κείμενο της πρόσφατα εγκριθείσας σύστασης προωθεί ένα λεπτομερές πλαίσιο για τον μετασχηματισμό της εκπαίδευσης με στόχο τη διαρκή ειρήνη, την ανθρώπινη αξιοπρέπεια και την κοινωνική και κλιματική δικαιοσύνη. 

Αυτό το ειδικό διαδικτυακό σεμινάριο συγκέντρωσε μια ομάδα διεθνών εμπειρογνωμόνων που διερεύνησαν τις δυνατότητες και τις προκλήσεις στη μετατροπή του οράματος της Σύστασης του 2023 σε τοπική, εθνική και διεθνή πραγματικότητα. Οι παρουσιάσεις και οι συζητήσεις τόνισαν τους διαφορετικούς ρόλους που μπορούν να διαδραματίσουν οι πολιτικοί ηγέτες, οι ομάδες της κοινωνίας των πολιτών και οι διεθνείς οργανισμοί στην εφαρμογή βασικών αρχών και προτεραιοτήτων της σύστασης.

Βίντεο διαδικτυακού σεμιναρίου

Ηχεία

*Κάντε κλικ στο όνομα ενός ομιλητή για να δείτε το βιογραφικό του.

Ζαν Μπερνάρ, Συμμετέχων, NISSEM (Πρόεδρος / Συντονιστής)

Η εμπειρία μου στο σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης στην εργασία ξεκίνησε το 1982 με την απασχόλησή μου ως εκπαιδευτής ξένων γλωσσών σε μια ιατρική μονάδα στη Σαουδική Αραβία, όπου η αποστολή ήταν να παραδώσω πρακτική εκπαίδευση σε νοσοκόμες χειρουργείου βοηθώντας αγγλόφωνους χειρουργούς . Έκτοτε, έχω συνεργαστεί με παρόχους περιεχομένου σε διάφορους τομείς για να υποστηρίξω τη γλωσσική ανάπτυξη παράλληλα με την ανάπτυξη τεχνικών δεξιοτήτων. Από τα πολυάριθμα έργα που είχα την ευκαιρία να διαχειριστώ στην UNESCO, ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών που βασίζεται σε ικανότητες για αφρικανούς εκπαιδευτικούς ξεχωρίζει ως ιδιαίτερα σχετικό στους στόχους αυτής της αποστολής. Αυτό το έργο παρήγαγε μια εργαλειοθήκη για την ανάπτυξη της ικανότητας των εθνικών ομάδων ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών σε 14 χώρες της υποσαχάριας Αφρικής να επικεντρωθούν στην προετοιμασία των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη ζωή και την εργασία ως εναλλακτική λύση για την επιδίωξη της ακαδημαϊκής ροής. Ήμουν επίσης σε θέση στην UNESCO να καθιερώσω την εφαρμογή προτύπων ποιότητας στις διαδικασίες και τα αποτελέσματα ανάπτυξης έργων, θέτοντας έτσι σε κίνηση εποικοδομητικούς κύκλους ανατροφοδότησης, παρακολούθησης και αξιολόγησης. Διευκόλυνσα εργαστήρια συγγραφέων για προγραμματιστές προγραμμάτων σπουδών καθώς και για δημιουργούς μη τυπικού εκπαιδευτικού υλικού της κοινότητας (Ουγκάντα ​​και Νότιο Σουδάν) Με τα χρόνια, γνώρισα καλά τις βέλτιστες πρακτικές στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και τις μεθόδους αξιολόγησης βάσει ικανοτήτων. Τέλος, η δουλειά μου ως σύμβουλος προγράμματος σπουδών και μαθησιακού υλικού τα τελευταία εννέα χρόνια μου επέτρεψε να αποκτήσω σημαντική εμπειρία στην καθοδήγηση και τη διευκόλυνση των εργαστηρίων ToT και τη συνεχή υποστήριξη στο χώρο εργασίας σε μια μεγάλη ποικιλία πολιτιστικών και εκπαιδευτικών πλαισίων. Θεωρώ τον εαυτό μου δια βίου μαθητή, ομαδικό και ανθεκτικό, προσανατολισμένο στη δράση άτομο που απολαμβάνει νέες προκλήσεις και περιπέτειες.

Λυδία Ρούπρεχτ, Τμήμα Παγκόσμιας Ιθαγένειας και Εκπαίδευσης για την Ειρήνη, Τμήμα για την Ειρήνη και τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, UNESCO, Παρίσι, Γαλλία

Λυδία Ρούπρεχτ έχει πάνω από 25 χρόνια εμπειρία στην προώθηση της διεθνούς κατανόησης και συνεργασίας στον τομέα της Ισότητας των Φύλων και της Εκπαίδευσης. Συντονίζει επί του παρόντος την αναθεώρηση της Σύστασης της UNESCO σχετικά με την εκπαίδευση για διεθνή κατανόηση, συνεργασία και ειρήνη και εκπαίδευση σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις θεμελιώδεις ελευθερίες. Οι τομείς εργασίας περιλαμβάνουν: Παγκόσμια Εκπαίδευση για την Ιθαγένεια (ή δεξιότητες του XXI αιώνα) – π.χ. εκπαίδευση που βοηθά τους μαθητές όλων των ηλικιών να γίνουν ενεργοί συνεισφέροντες σε έναν πιο δίκαιο, ειρηνικό και βιώσιμο κόσμο - την πρόληψη του βίαιου εξτρεμισμού μέσω της εκπαίδευσης, πολιτιστικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση. Πλήρως δίγλωσση, η κα Ruprecht είναι Καναδή υπήκοος. Είναι κάτοχος DEA στην πολιτική κοινωνιολογία και Maîtrise de Sciences politiques από το Université Panthéon Sorbonne (Paris I) και Bsc στις Πολιτικές Επιστήμες από το Université de Montréal (Καναδάς).

Heila Lotz-Sisitka, Διακεκριμένος Καθηγητής, Τμήμα Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Ρόδου, Νότια Αφρική

Η Heila Lotz-Sisitka είναι διακεκριμένη καθηγήτρια Εκπαίδευσης και είναι κάτοχος Έδρας Tier 1 National Research Foundation/Department of Science and Technology στην Παγκόσμια Αλλαγή και τα Συστήματα Κοινωνικής Μάθησης στο Πανεπιστήμιο της Ρόδου, Νότια Αφρική, και είναι Διευθύντρια του Ερευνητικού Κέντρου Περιβαλλοντικής Μάθησης . Η έρευνά της επικεντρώνεται στη μετασχηματιστική κοινωνική μάθηση, την αλλαγή του εκπαιδευτικού συστήματος και τις πράσινες οδούς εκμάθησης δεξιοτήτων σε τομείς της βιοποικιλότητας, της σχέσης νερού-τροφής, της κλιματικής αλλαγής, της κοινωνικής και περιβαλλοντικής δικαιοσύνης και της δίκαιης μετάβασης στη βιωσιμότητα. Έχει επιβλέψει μέχρι την ολοκλήρωση 56 διδακτορικά και 67 μεταπτυχιακούς. Ο συγγραφέας περισσότερων από 175 δημοσιεύσεων με αξιολόγηση από ομοτίμους, ο καθηγητής Lotz-Sisitka έχει 28 χρόνια εμπειρίας στην ηγετική συν-εμπλεκόμενη έρευνα και διδασκαλία στους τομείς της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της αειφορίας. Έχει παρουσιάσει 105 προσκεκλημένες διεθνείς βασικές ανακοινώσεις σε 35 χώρες σε όλο τον κόσμο και έχει ηγηθεί πολλών εθνικών και διεθνών προγραμμάτων ερευνητικής συνεργασίας. Έχει υπηρετήσει σε πολλά εθνικά και διεθνή επιστημονικά και πολιτικά φόρουμ για την προώθηση της πολιτικής και πρακτικής της Εκπαίδευσης για Βιώσιμη Ανάπτυξη παγκοσμίως, πιο πρόσφατα ως μέλος της ομάδας εμπειρογνωμόνων που συγκλήθηκε για την αναθεώρηση της Σύστασης της UNESCO του 1974 για την Εκπαίδευση για την Ειρήνη και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα. Έχει κερδίσει πολλά βραβεία και είναι μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της Νότιας Αφρικής.

Jordan Naidoo, Πρώην Αναπληρωτής Διευθυντής, Διεθνές Ινστιτούτο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού της UNESCO, Παρίσι, Γαλλία

Ο Jordan Naidoo ήταν πρόσφατα Διευθυντής στο Διεθνές Ινστιτούτο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού της UNESCO (IIEP) στο Παρίσι. Πριν από αυτό ήταν Διευθυντής της UNESCO στο Γραφείο Καμπούλ και εκπρόσωπος της χώρας στο Αφγανιστάν. Από το 2015 έως το 2019 ως Διευθυντής του Τμήματος Υποστήριξης και Συντονισμού Εκπαίδευσης 2030 (με έδρα το Παρίσι, έδρα) ηγήθηκε του παγκόσμιου συντονισμού της UNESCO για την ατζέντα SDG4-Education 2030. Προηγουμένως ήταν Ανώτερος Εκπαιδευτικός Σύμβουλος στη UNICEF στη Νέα Υόρκη, υπεύθυνος για τη στρατηγική και την έρευνα για την ισότητα και την καινοτομία στην εκπαίδευση. Διετέλεσε επίσης Διευθυντής Βασικής Εκπαίδευσης για το Save the Children USA από το 2004 έως το 2009. Η πρώιμη σταδιοδρομία του περιελάμβανε ως δάσκαλος και ερευνητής στη Νότια Αφρική και ως Συνεργάτης Σχεδιασμού Σχολικής Μεταρρύθμισης στις ΗΠΑ στο Κέντρο Συνεργατικής Εκπαίδευσης στη Βοστώνη. Έχοντας εργαστεί απευθείας σε προγράμματα στην Ινδονησία, το Νεπάλ, την Αιθιοπία, το Μπαγκλαντές, τη Βολιβία και την Αϊτή, τη Νότια Αφρική και τις ΗΠΑ, μεταξύ άλλων, έχει εκτενή εμπειρία και εξειδίκευση στην ανάλυση πολιτικής, την παρακολούθηση και αξιολόγηση, τη διδασκαλία και τη μάθηση, την αποκέντρωση, τη διακυβέρνηση και τον εκδημοκρατισμό , εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, οικοδόμηση ειρήνης και εκπαίδευση σε εύθραυστα πλαίσια. Ο Δρ Naidoo έλαβε το M. Ed. από το Πανεπιστήμιο του Natal της Νότιας Αφρικής και Διδάκτωρ Εκπαίδευσης (D. Ed.) από το Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ. Μεταξύ άλλων εκδόσεων, ήταν ο συντάκτης της έκδοσης Springer, Community Schools in Africa – Reaching the Unreached και διαφόρων άρθρων για τη διακυβέρνηση, την αποκέντρωση της εκπαίδευσης και το SDG 4.

Rilli Lappalainen, Πρόεδρος της CONCORD Europe, Πρόεδρος του Bridge47 και Διευθυντής του FINGO

Ο Rilli Lappalainen είναι επί του παρόντος εκτελεστικός διευθυντής των πολιτικών κομμάτων της Φινλανδίας για τη Δημοκρατία – Demo Finland, ο οποίος είναι μια συνεργατική οργάνωση όλων των φινλανδικών κοινοβουλευτικών κομμάτων. Ενισχύει τη δημοκρατία ενισχύοντας ιδίως την πολιτική συμμετοχή των γυναικών, των νέων και των ατόμων με αναπηρίες και υποστηρίζοντας τον διάλογο μεταξύ των πολιτικών κομμάτων. Βρίσκεται σε άδεια εργασίας από το Fingo, το φινλανδικό εθνικό δίκτυο για αναπτυξιακές ΜΚΟ, όπου είναι Διευθυντής βιώσιμης ανάπτυξης και στρατηγικών θεμάτων στο. Ο κ. Lappalainen είναι επίσης Πρόεδρος της CONCORD, της Ευρωπαϊκής Συνομοσπονδίας ΜΚΟ Αρωγής και Ανάπτυξης, η οποία, μεταξύ πολλών παγκόσμιων θεμάτων, εργάζεται με τη βιώσιμη ανάπτυξη και τη συνοχή των πολιτικών. Πριν από αυτό υπηρέτησε ως αντιπρόεδρος του Forus, παγκόσμιου δικτύου για την εκπροσώπηση της κοινωνίας των πολιτών σε πολλές διεθνείς αρένες. Ο κ. Lappalainen είναι επίσης ο ιδρυτής και πρόεδρος του δικτύου Bridge 47, παγκόσμιου δικτύου για τη γεφύρωση διαφορετικών παραγόντων για την υποστήριξη, την προώθηση και την εφαρμογή του Στόχου 4.7 της Βιώσιμης Ανάπτυξης. Το δίκτυο Bridge 47 κάνει επίσης συνηγορία, φέρνει κοντά διαφορετικούς φορείς, προωθεί τη δια βίου μάθηση και ευαισθητοποιεί τη σημασία του δικαιώματος στην ενεργό συμμετοχή στις κοινωνίες. Το υπόβαθρό του είναι ένας συνδυασμός 30 και πλέον ετών καριέρας από τοπικό σε παγκόσμιο επίπεδο για τον αγώνα για την παγκόσμια αλληλεγγύη και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Η ιστορία της εργασίας και της ζωής περιελάμβανε ρόλους ως δημόσιος υπάλληλος, ερευνητής, σύμβουλος, ακτιβιστής, αρχηγός ΟΚΠ και συντονιστής στη Φινλανδία, στην Ευρώπη και σε παγκόσμιους οργανισμούς. Το εκπαιδευτικό του υπόβαθρο είναι στη διεθνή πολιτική, την εκπαίδευση και τη μηχανική.

Τόνι Τζένκινς, Επίκουρος Καθηγητής, Πρόγραμμα Σπουδών Δικαιοσύνης και Ειρήνης, Πανεπιστήμιο Georgetown; Συντονιστής, Παγκόσμια Εκστρατεία για την Εκπαίδευση στην Ειρήνη. Διευθύνων Σύμβουλος, Διεθνές Ινστιτούτο για την Εκπαίδευση στην Ειρήνη

Ο Tony Jenkins, PhD, είναι Επίκουρος Καθηγητής Σπουδών Δικαιοσύνης και Ειρήνης στο Πανεπιστήμιο Georgetown. Έχει εμπειρία 20+ ετών στη διεύθυνση και στο σχεδιασμό προγραμμάτων και έργων για την οικοδόμηση της ειρήνης και διεθνών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και ηγετικό ρόλο στη διεθνή ανάπτυξη των σπουδών για την ειρήνη και της εκπαίδευσης για την ειρήνη. Από το 2001 υπηρετεί ως Διευθύνων Σύμβουλος του Διεθνούς Ινστιτούτου για την Εκπαίδευση στην Ειρήνη (IIPE) και από το 2007 ως Συντονιστής της Παγκόσμιας Εκστρατείας για την Εκπαίδευση στην Ειρήνη (GCPE). Επαγγελματικά, έχει διατελέσει: Διευθυντής, Peace Education Initiative στο Πανεπιστήμιο του Τολέδο (2014-16). Αντιπρόεδρος Ακαδημαϊκών Υποθέσεων, Εθνική Ακαδημία Ειρήνης (2009-2014). και Συνδιευθυντής, Peace Education Center, Teachers College Columbia University (2001-2010). Η εφαρμοσμένη έρευνα του Tony έχει επικεντρωθεί στην εξέταση των επιπτώσεων και της αποτελεσματικότητας των μεθόδων και παιδαγωγικών παιδαγωγικής εκπαίδευσης για την ειρήνη στην καλλιέργεια προσωπικών, κοινωνικών και πολιτικών αλλαγών και μετασχηματισμών. Ενδιαφέρεται επίσης για τον επίσημο και μη τυπικό σχεδιασμό και την ανάπτυξη της εκπαίδευσης με ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, τα εναλλακτικά συστήματα ασφαλείας, τον αφοπλισμό και το φύλο. Ο Tony έχει διδάξει μεταπτυχιακές και προπτυχιακές σπουδές για την ειρήνη και εκπαίδευση για την ειρήνη στο: Teachers College Columbia University (Νέα Υόρκη και Τόκιο). Jaume I, Castellon, Ισπανία; Πανεπιστήμιο για την Ειρήνη, Κόστα Ρίκα; Πανεπιστήμιο του Τολέδο, Οχάιο; Πανεπιστήμιο Georgetown, Ουάσιγκτον, DC. Πανεπιστήμιο George Washington, Washington, DC. Πανεπιστήμιο George Mason, Ουάσιγκτον, DC.

Aaron Benavot, Καθηγητής, Τμήμα Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Ηγεσίας, School of Education, University at Albany-SUNY, Albany, NY, USA (Συζήτηση)

Ο Aaron Benavot είναι επί του παρόντος Καθηγητής Παγκόσμιας Εκπαιδευτικής Πολιτικής στη Σχολή Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Albany-SUNY. Προηγουμένως (1990-2007), υπηρέτησε ως Ανώτερος Λέκτορας στο Τμήμα Κοινωνιολογίας και Ανθρωπολογίας στο Εβραϊκό Πανεπιστήμιο της Ιερουσαλήμ. Η υποτροφία του διερευνά ποικίλα εκπαιδευτικά ζητήματα από συγκριτικές, παγκόσμιες και κρίσιμες προοπτικές, με πιο πρόσφατη την εκπαίδευση για την παγκόσμια ιθαγένεια, την κλιματική αλλαγή και την εκπαίδευση για την αειφορία. Για 8 χρόνια ο Aaron εργάστηκε στα κεντρικά γραφεία της UNESCO στο Παρίσι, αρχικά ως Senior Analyst και στη συνέχεια ως Διευθυντής της Global Education Monitoring Report, μιας ανεξάρτητης, βασισμένης σε στοιχεία έκθεσης που αναλύει την πρόοδο προς τους διεθνείς εκπαιδευτικούς στόχους. Ο Aaron είναι επί του παρόντος Επικεφαλής του προγράμματος Ανάπτυξης Δεικτών για την Παρακολούθηση και Αξιολόγηση της Κλιματικής Επικοινωνίας και Εκπαίδευσης (MECCE), το οποίο αναπτύσσει ισχυρούς δείκτες για την ενημέρωση της διακυβερνητικής και εθνικής χάραξης πολιτικής για την εκπαίδευση για το κλίμα. Ο Aaron συνίδρυσε επίσης τη NISSEM, μια κοινότητα ακαδημαϊκών και επαγγελματιών που υποστηρίζουν τη συμπερίληψη παγκόσμιων και ανθρωπιστικών θεμάτων και της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης στα σχολικά βιβλία. Ο Aaron συνεργάστηκε με το APCIEU στη Νότια Κορέα σε μια μελέτη σκοπιμότητας της ικανότητας παγκόσμιας ιθαγένειας. Τις πρόσφατες δημοσιεύσεις του μπορείτε να βρείτε εδώ, εδώ, εδώ και εδώ.

Διοργανωτές Εκδηλώσεων

Η εκδήλωση αυτή συνδιοργανώθηκε και συνδιοργανώθηκε από την Παγκόσμια εκστρατεία για την εκπαίδευση για την ειρήνη και NISSEM (Δικτύωση για την ενσωμάτωση του στόχου SDG 4.7 και της Κοινωνικής και Συναισθηματικής Μάθησης στο Εκπαιδευτικό Υλικό)

Εγγραφείτε στην καμπάνια και βοηθήστε μας #SpreadPeaceEd!
Παρακαλώ στείλτε μου email:

Αφήστε ένα σχόλιο

Η διεύθυνση email σας δεν θα δημοσιευθεί. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται *

Μεταβείτε στην κορυφή