Το Εταιρικό Σχέδιο για να Φροντίσετε τα Παιδιά των ΗΠΑ για τη δουλεία με την εξάλειψη των Δημόσιων Σχολείων

Εκπαίδευση εκπαιδευτικών στη Δυτική Βιρτζίνια. Οι εκπαιδευτικοί στο WV και τώρα σε άλλες πολιτείες έχουν μετατρέψει την οργή που τροφοδοτείται από το εταιρικό όραμα του μέλλοντος προς μια θετική κατεύθυνση. (Φωτογραφία: Ινστιτούτο Νέας Οικονομικής Σκέψης)

(Αναρτήθηκε από: Ινστιτούτο Νέας Οικονομικής Σκέψης. 6 Απριλίου 2018)

By Λιν Παρραμόρ

Εκπαίδευση παιδιών πρώτου κόσμου για μια ζωή τρίτου κόσμου

Ήταν η απεργία που ακούστηκε «σε όλη τη χώρα.

Οι δάσκαλοι του δημόσιου σχολείου της Δυτικής Βιρτζίνια είχαν υποστεί χρόνια χαμηλής αμοιβής, ανεπαρκή ασφάλιση, τεράστια μεγέθη τάξεων και όλο και πιο ασυμβίβαστες συνθήκες - συμπεριλαμβανομένων των προσπαθειών να τους αναγκάσουν να καταγράφουν καθημερινά ιδιωτικά στοιχεία της υγείας τους σε εφαρμογή ευεξίας. Ο κυβερνήτης τους, ο δισεκατομμυριούχος βαρόνος άνθρακα, Jim Justice, δεσμεύθηκε να τους επιτρέψει όχι μόνο ετήσια αύξηση 1% - ουσιαστικά μείωση των αποδοχών, λαμβάνοντας υπόψη τον πληθωρισμό - σε μια κατάσταση όπου οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται στην 48η χαμηλότερη από τις 50 πολιτείες. Τον Φεβρουάριο του 2018, τελικά εξεγέρθηκαν: Σε μια τεταμένη, εννεήμερη διακοπή της εργασίας, κατάφεραν να αποσπάσουν μια αύξηση μισθού 5% από το κράτος. Οι δάσκαλοι στην Οκλαχόμα και το Κεντάκι έχουν τώρα εξεγέρθηκαν σε παρόμοιες διαμαρτυρίες.

Είναι η τελευταία μάχη σε έναν διαγωνισμό μεταξύ δύο αντισταθμιστικών δυνάμεων: η μία προσπαθεί να ανασυγκροτήσει την Αμερική προς όφελος των πλούσιων, η άλλη αγωνίζεται να διατηρήσει την αξιοπρέπεια και την ασφάλεια για τους απλούς ανθρώπους.

Εάν η ιστορία αποδειχθεί με τον τρόπο που επιθυμούν οι Jim Justices, τα παιδιά μιας χώρας πρώτου κόσμου στο εξής θα καλλωπιστούν για μια ζωή τρίτου κόσμου.

Ο Gordon Lafer, Αναπληρωτής Καθηγητής στο Εργαστήριο Εκπαίδευσης και Έρευνας του Πανεπιστημίου του Όρεγκον και ο Peter Temin, ομότιμος καθηγητής Οικονομικών στο MIT, βοηθούν να φωτιστεί γιατί συμβαίνει αυτό, ποιος είναι πίσω από αυτό και τι διακυβεύεται ως το εκπαιδευτικό σύστημα που Μόλις ενώνουν τους Αμερικανούς και τους προετοιμάζουν για μια ζωή κοινωνικής και οικονομικής κινητικότητας εξαφανίζεται.

Το Σχέδιο: Προσδοκίες Κάτω Ανθρώπων

Όταν η Lafer άρχισε να μελετά το τσουνάμι της νομοθεσίας που υποστηρίζεται από εταιρίες που σάρωσε τη χώρα στις αρχές του 2011 μετά το Οι πολίτες των Ηνωμένων Πολιτειών- την απόφαση του Ανώτατου Δικαστηρίου του 2010 που έδωσε στις εταιρείες το πράσινο φως να ξοδέψουν απεριόριστα ποσά για να επηρεάσουν το πολιτικό σύστημα - δεν ήταν ακόμη σαφής τι συνέβαινε. Στην πολιτεία μετά την πολιτεία, προέκυψε ένα πρότυπο πολύ συντονισμένων εκστρατειών για τη συντριβή συνδικάτων, τη μείωση των φόρων για τους πλούσιους και τη μείωση των δημόσιων υπηρεσιών. Οι τίτλοι κατηγόρησαν την παγκοσμιοποίηση και την τεχνολογία για τη συμπίεση στην πλειονότητα του πληθυσμού, αλλά ο Lafer άρχισε να βλέπει κάτι πολύ πιο σκόπιμο να εργάζεται πίσω από τα παρασκήνια: μια κρυφή δύναμη που ήταν καλά χρηματοδοτούμενη, επικεντρωμένη στο λέιζερ και εκπληκτικά αποτελεσματική.

Ο Lafer διερευνά τις δραστηριότητες ομάδων επιχειρηματικών ομάδων συμφερόντων όπως το Αμερικανικό Συμβούλιο Νομοθετικής Ανταλλαγής (ALEC) - χρηματοδοτούμενο από γιγάντιες εταιρείες, συμπεριλαμβανομένων των Walmart, Amazon.com και Bank of America - που παράγει «πρότυπη νομοθεσία» σε τομείς που χρησιμοποιούν τα συντηρητικά μέλη του για την προώθηση της ιδιωτικοποίησης . Σπούδασε το δίκτυο Koch, έναν αστερισμό ομάδων που συνδέονται με δισεκατομμυριούχους αδελφούς Charles και David Koch. (Η Koch Industries είναι η δεύτερη μεγαλύτερη ιδιωτική εταιρεία της χώρας με επιχειρήσεις, συμπεριλαμβανομένης της προμήθειας αργού πετρελαίου και της διύλισης και της χημικής παραγωγής). Επαναλαμβανόμενα, διαπίστωσε ότι οι υποστηρικτές των ομάδων συμφερόντων ήταν σε θέση να ανατρέψουν τις σαφείς προτιμήσεις του κοινού και των εκλεγμένων εκπροσώπων τους και στα δύο κόμματα. Από όλους τους τομείς που μπορούσαν να επηρεάσουν αυτοί οι εκπρόσωποι των ομάδων συμφερόντων, η εκστρατεία πολιτικής που συμψηφίστηκε με τους περισσότερους νόμους που ψηφίστηκαν, παρουσίαζε τους πιο μεγάλους παίκτες και υπερηφάνεια ότι οι πιο αποτελεσματικοί οργανισμοί ήταν η δημόσια εκπαίδευση. Για αυτές τις αμερικανικές εταιρείες, η υπονόμευση του δημόσιου σχολικού συστήματος ήταν το Holy Grail.

Μετά από πέντε χρόνια έρευνας και τη δημοσίευση του Η λύση το ένα τοις εκατό, Η Lafer κατέληξε στο συμπέρασμα ότι πιέζοντας να κάνουμε αλλαγές όπως αύξηση των μεγεθών της τάξης, πιέσεις για διαδικτυακή εκπαίδευση, μείωση των απαιτήσεων διαπίστευσης για τους εκπαιδευτικούς, αντικατάσταση δημόσιων σχολείων με ιδιωτικά χάρτες, απαλλαγή από δημόσια εκλεγμένα σχολικά συμβούλια και μια σειρά από άλλες τακτικές, Big Business στοχεύει στη διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Το μεγάλο σχέδιο ήταν ακόμη πιο φιλόδοξο. Αυτοί οι τιτάνες των επιχειρήσεων ήθελαν να αλλάξουν εντελώς τον τρόπο με τον οποίο οι Αμερικανοί και τα παιδιά τους είδαν τις δυνατότητές τους για τη ζωή. Ο μετασχηματισμός της εκπαίδευσης ήταν το κλειδί.

Οι λομπίστες και οι ενώσεις τελειοποίησαν τις ιστορίες κάλυψης για να εμποδίσουν το κοινό να γνωρίζει τους πραγματικούς τους στόχους. Το πρώτο βήμα ήταν να εγείρει φόβους για έναν Αμερικανό εκπαιδευτική κρίσηστην πραγματικότητα δεν υπήρχε. Ο Lafer σημειώνει, για παράδειγμα, ότι οι βαθμολογίες ανάγνωσης και μαθηματικών των Αμερικανών φοιτητών παρέμειναν σε μεγάλο βαθμό αμετάβλητες για σαράντα χρόνια. Παρ 'όλα αυτά, οι εταιρικοί συναγερμοί εργάστηκαν για να πείσουν το κοινό ότι το σχολικό σύστημα ήταν σε άθλια κατάσταση.

Το δεύτερο βήμα ήταν να ισχυριστούμε ότι οι μη αποδεδειγμένες μεταρρυθμίσεις για την επίλυση της φανταστικής κρίσης, όπως η διαδικτυακή μάθηση, ήταν βέβαιο ότι θα βελτιώσουν τα αποτελέσματα, παρά το γεγονός ότι τέτοια σχήματα αντιβαίνουν άμεσα σε σκληρές αποδείξεις για αυτό που λειτουργεί στην εκπαίδευση και αρνούνται στους μαθητές την κοινωνικοποίηση που είναι ζωτικής σημασίας για πρόοδος του παιδιού. Μερικές φορές οι μεταρρυθμιστές ανέφεραν ότι χρειάζονται αλλαγές λόγω ελλειμμάτων του προϋπολογισμού. Άλλες φορές, ισχυρίστηκαν ότι οι αλτρουιστικοί στόχοι είναι να βελτιώσουν την ποιότητα των σχολείων.

Κατά την άποψη του Lafer, η στρατηγική τους δεν είχε καμία σχέση με κανένα.

Το κίνητρο: Κρατήστε τις μάζες κάτω καθώς αυξάνεται η ανισότητα

Είναι ένα πράγμα για τις μεγάλες επιχειρήσεις να είναι αντι-εργατικοί και αντι-συνδικαλιστικοί, αλλά και αντι-φοιτητές; Γιατί οι επιχειρηματικοί λόμπι προσπαθούν σκόπιμα να δημιουργήσουν αυτό που ισοδυναμεί με εκτεταμένη εκπαιδευτική αποτυχία;

Δεν είναι δύσκολο να δούμε πώς ορισμένοι τομείς στον εταιρικό κόσμο, όπως οι παραγωγοί διαδικτυακών πλατφορμών μάθησης και περιεχομένου, θα μπορούσαν να εξαργυρώσουν. Αλλά είναι πιο δύσκολο να κατανοήσουμε γιατί οι εταιρικοί ηγέτες που δεν αντέχουν να βγάλουν λεφτά άμεσα θα αφιερώσουν τόσο πολύ χρόνο και προσοχή στο να βεβαιωθείτε, για παράδειγμα, ότι κανένας δημόσιος μαθητής λυκείου στην πολιτεία της Φλόριντα δεν θα μπορούσε να πάρει σπίτι δίπλωμα χωρίς να παρακολουθήσει διαδικτυακό μάθημα. (Ναι, αυτό είναι τώρα νόμος στο Sunshine State).

Είναι κάτι περισσότερο από βραχυπρόθεσμα μετρητά. Ενώ ο Lafer αναγνωρίζει ότι υπάρχουν νόμιμες συζητήσεις μεταξύ ανθρώπων με διαφορετικές ιδεολογικές θέσεις ή παιδαγωγικές απόψεις, πιστεύει ότι οι μεγάλες εταιρείες ανησυχούν περισσότερο για κάτι πολύ πιο ρεαλιστικό: πώς να προστατευθούν από τις μάζες καθώς δημιουργούν αυξανόμενη οικονομική ανισότητα.

«Ένας από τους τρόπους που πιστεύω ότι προσπαθούν να αποφύγουν μια λαϊκιστική αντίδραση είναι να μειώσουν τις προσδοκίες όλων για το τι έχουμε δικαίωμα να απαιτήσουμε ως πολίτες», λέει ο Lafer. «Όταν σκέφτεστε τι πιστεύουν οι Αμερικανοί ότι έχουμε το δικαίωμα, απλώς ζώντας εδώ, είναι πολύ λίγο. Οι περισσότεροι άνθρωποι δεν πιστεύουν ότι έχετε δικαίωμα υγειονομικής περίθαλψης ή σπιτιού. Δεν έχετε απαραίτητα δικαίωμα τροφής και νερού. Αλλά οι άνθρωποι πιστεύουν ότι έχετε το δικαίωμα να έχετε τα παιδιά σας να αποκτήσουν αξιοπρεπή εκπαίδευση. "

Όχι για πολύ, αν το Big Business έχει τον τρόπο του. Στον Πρόεδρο Τραμπ και τον Γραμματέα Εκπαίδευσης Betsy DeVos, έχουν αφιερώσει συνεργάτες για την ανακατεύθυνση δημόσιων πόρων σε σχολεία που δεν ρυθμίζονται, είναι ιδιωτικά και λειτουργούν. Τέτοια σχέδια ιδιωτικοποίησης, πολλά κριτικούς ας πούμε, θα ενισχύσει και θα ενισχύσει την οικονομική ανισότητα της Αμερικής.

Τα δημόσια σχολεία των ΗΠΑ, τα οποία εξαπλώθηκαν ευρέως το 1800, προωθήθηκαν με την ιδέα ότι η ένωση μαθητών από οικογένειες διαφορετικών επιπέδων εισοδήματος - αν και όχι μαύροι Αμερικανοί και άλλες φυλετικές μειονότητες μέχρι τη δεκαετία του 1950 - θα ενσταλάξει μια κοινή αίσθηση ιθαγένειας και εθνικής ταυτότητας. Σήμερα όμως, μεγάλες εταιρείες σημειώνουν τεράστιες επιτυχίες στην αντικατάσταση αυτού του συστήματος με ένα μοντέλο δύο επιπέδων και μια εντελώς νέα έννοια της ταυτότητας.

Ο Lafer εξηγεί ότι στο νέο σύστημα, τα παιδιά των πλουσίων θα διδαχθούν ένα ευρύ, πλούσιο πρόγραμμα σπουδών σε μικρές τάξεις με επικεφαλής έμπειρους εκπαιδευτικούς. Το είδος που θέλουν όλοι για τα παιδιά. Αλλά η πλειοψηφία των παιδιών της Αμερικής θα παραδοθεί σε ένα στενό πρόγραμμα σπουδών που θα παραδίδεται σε μεγάλες τάξεις από άπειρο προσωπικό - ή μέσω ψηφιακών πλατφορμών χωρίς καθόλου εκπαιδευτικούς.

Τα περισσότερα παιδιά θα εκπαιδευτούν για μια ζωή πιο περιορισμένη, λιγότερο ζωντανή και, κυριολεκτικά, πιο σύντομη, από ό, τι γνωρίζουν οι προηγούμενες γενιές. (Ερευνα δείχνει ότι το χάσμα διάρκειας ζωής μεταξύ των εχθρών και των δεν έχει είναι μεγάλο και ταχέως αναπτυσσόμενο). Θα καλλωπιστούν για ανασφαλείς δουλειές υπηρεσιών που θαμπώνουν το μυαλό τους και θα πιέσουν το πνεύμα τους. Στο λόγια του Noam Chomsky, ο οποίος πρόσφατα μίλησε για την εκπαίδευση στο Ινστιτούτο Νέας Οικονομικής Σκέψης (INET), «οι μαθητές θα ελέγχονται και θα πειθαρχούνται». Οι περισσότεροι θα πάνε στο σχολείο χωρίς να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους ή να βιώσουν να κάνουν πράγματα μόνοι τους.

Η Νέα Πραγματικότητα: Δύο Αμερική, Όχι Μία

Ο οικονομολόγος Peter Temin, πρώην επικεφαλής του τμήματος οικονομικών του MIT και INET δεχόμενος μεταβίβαση, έχει γράψει ένα βιβλίο, Η εξαφανισμένη μεσαία τάξη, Το οποίο εξηγεί πώς οι συνθήκες στην Αμερική γίνονται περισσότερο σαν μια χώρα τρίτου κόσμου για το μεγαλύτερο μέρος του λαού της. Συμφωνεί με τον Lafer ότι ο εταιρικός πόλεμος στα δημόσια σχολεία δεν αφορά μόνο το χρήμα, αλλά και το όραμα της κοινωνίας.

Άνθρωποι όπως ο Betsy DeVos, λέει, ακολουθούν τη σκέψη παλαιότερων ιδεολόγων όπως ο James Buchanan, ο γεννημένος στο Τενεσί, βραβευμένος με Νόμπελ οικονομολόγος που προώθησε την τρέχουσα αντικυβερνητική πολιτική στη δεκαετία του 1970. Η εμμονή «κλείσιμο της κυβέρνησης» είναι πραγματικά μια ακραία μορφή ελευθερίας, λέει, αν όχι αναρχισμός.

Ο Temin συμφωνεί επίσης ότι η συρρίκνωση των οριζόντων των παιδιών της Αμερικής έχει νόημα για τους ανθρώπους που ακολουθούν αυτή τη φιλοσοφία. «Θέλουν να εκμεταλλευτούν τα κατώτερα μέλη της οικονομίας και η μείωση των προσδοκιών τους καθιστά ευκολότερη τη χειραγώγησή τους», λέει ο Temin. «Όταν δεν μπορούν να πάνε στο κολέγιο και να πάρουν αξιοπρεπείς δουλειές, γίνονται πιο ευαίσθητα σε πράγματα όπως η ρατσιστική ιδεολογία».

Με άλλα λόγια, η αποσυναρμολόγηση των δημόσιων σχολείων έχει να κάνει με τον έλεγχο.

Ο Buchanan ήταν πρώιμος υποστηρικτής της ιδιωτικοποίησης του σχολείου, και ενώ απηχεί τους φόβους και την απογοήτευση που πολλοί Αμερικανοί ένιωσαν σχετικά με την αποικοδόμηση, έκανε συνήθως μια υπόθεση που δεν βασίζεται στη φυλή για να διατηρήσει τον Jim Crow σε μια νέα μορφή. Υποστήριξε ότι η ομοσπονδιακή κυβέρνηση δεν θα έπρεπε να λέει στους ανθρώπους τι να κάνουν για τη σχολική εκπαίδευση και πρότεινε να αφαιρεθούν οι πολίτες από την ελευθερία τους. Αλλά ως Sam Tanenhaus επισημαίνει in Το σεμινάριο Ατλαντικού, τα ζητήματα της φυλής πάντα παραμονεύουν στο πλαίσιο εκκλήσεις για εκπαιδευτική ελευθερία και «επιλογή». Σε ένα έγγραφο που συνέγραψε, ο Buchanan δήλωσε, «κάθε άτομο πρέπει να είναι ελεύθερο να συνεργάζεται με άτομα της επιλογής του». Οι διαχωριστικοί γνώριζαν τι σήμαινε αυτό.

Οι πολιτικές που καταλήγουν στη μείωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών για όσους δεν διαθέτουν πόρους δημιουργούν ανισότητες και η οικονομική ανισότητα μειώνει την υποστήριξη για τα δημόσια σχολεία μεταξύ των πλουσίων. Είναι ένας φαύλος βρόχος ανατροφοδότησης.

Στο βιβλίο του, ο Temin περιγράφει μια διαδικασία που συμβαίνει σε χώρες που χωρίζονται σε «διπλές οικονομίες», μια έννοια που περιγράφεται για πρώτη φορά από τον οικονομολόγο της Δυτικής Ινδίας W. Arthur Lewis, το μόνο πρόσωπο αφρικανικής καταγωγής που κέρδισε βραβείο Νόμπελ στα οικονομικά. Ο Lewis μελέτησε αναπτυσσόμενες χώρες όπου ο αγροτικός πληθυσμός τείνει να χρησιμεύει ως ταμιευτήρας φθηνού εργατικού δυναμικού για τους ανθρώπους στις πόλεις - μια κατάσταση που η ανώτερη βαθμίδα εργάζεται πολύ σκληρά για να διατηρήσει. Ο Temin παρατήρησε ότι το μοντέλο Lewis ταιριάζει τώρα με το μοτίβο που αναδύεται στην πλουσιότερη χώρα του κόσμου.

Σύμφωνα με τον Temin, η Αμερική χωρίζεται σαφώς σε δύο τομείς: Περίπου το 20% του πληθυσμού είναι μέλη αυτού που αποκαλεί «τομέας FTE» (δηλ. Τους τομείς χρηματοδότησης, τεχνολογίας και ηλεκτρονικής). Αυτοί οι τυχεροί λαμβάνουν εκπαίδευση στο κολέγιο, γίνονται καλές δουλειές, απολαμβάνουν κοινωνικά δίκτυα που ενισχύουν την επιτυχία τους και γενικά έχουν πρόσβαση σε αρκετά χρήματα για να αντιμετωπίσουν τις περισσότερες από τις προκλήσεις της ζωής. Το υπόλοιπο 80% ζει σε έναν κόσμο κάτι τέτοιο. ζουν σε διαφορετικές γεωγραφικές περιοχές και έχουν διαφορετικά νομικά καθεστώτα, συστήματα υγειονομικής περίθαλψης και σχολεία. Αυτός είναι ο τομέας χαμηλών μισθών, όπου η ζωή γίνεται πιο δύσκολη.

Οι άνθρωποι στον τομέα των χαμηλών μισθών φέρουν χρέος. Ανησυχούν για ανασφαλείς θέσεις εργασίας και ανεργία. Αρρωσταίνουν συχνότερα και πεθαίνουν νεότερες από τις προηγούμενες γενιές. Εάν είναι σε θέση να πάνε στο κολέγιο, καταλήγουν στο χρέος. «Ενώ τα μέλη του πρώτου τομέα ενεργούν», ο Temin έχει είπε, «Αυτοί οι άνθρωποι ενέχονται».

Ο Temin ανιχνεύει την εμφάνιση της διπλής οικονομίας των ΗΠΑ στη δεκαετία του 1970 και του 80, όταν η πρόοδος των πολιτικών δικαιωμάτων έκανε πολλούς Αμερικανούς άβολα. Άνθρωποι που είχαν από καιρό αντιταχθεί στη Νέα Συμφωνία άρχισαν να βρίσκουν νέους τρόπους για να προωθήσουν την ατζέντα τους. Η κυβέρνηση Nixon έδωσε ώθηση στις αντικυβερνητικές, φονταμενταλιστικές ιδεολογίες της ελεύθερης αγοράς, οι οποίες κέρδισαν ακόμη περισσότερη υποστήριξη υπό τον Reagan. Σταδιακά, καθώς τα προγράμματα ελεύθερης αγοράς έγιναν πολιτική, οι πλούσιοι άρχισαν να γίνονται πλουσιότεροι και η οικονομική ανισότητα άρχισε να αυξάνεται. Ο οικονομολόγος Paul Krugman χαρακτήρισε αυτό το φαινόμενο το «Μεγάλη απόκλιση. "

Αλλά ήταν ακόμη δυνατό να μετακινηθούμε από τον κατώτερο τομέα στον εύπορο τομέα. Το μονοπάτι ήταν δύσκολο και πολύ πιο δύσκολο για γυναίκες και έγχρωμους ανθρώπους. Ωστόσο, υπήρχε. Μέσω της εκπαίδευσης και της τύχης, θα μπορούσατε να αναπτύξετε τις δεξιότητες και να αποκτήσετε το κοινωνικό κεφάλαιο που θα μπορούσε να σας ωθήσει από τις συνθήκες στις οποίες γεννήσατε.

Η διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης, όπως το βλέπει ο Temin, θα διακόψει αυτή τη διαδρομή για πολύ περισσότερους ανθρώπους. Όπως η ιδιωτικοποίηση των φυλακών, η οποία έχει αυξήσει τα ποσοστά φυλάκισης και έκοψε το δρόμο κινητικότητας για περισσότερους Αμερικανούς, η τοποθέτηση σχολείων σε ιδιωτικά χέρια θα προσγειωθεί ακόμη περισσότερο στο δρόμο πουθενά. Ακόμα και εκείνοι που γεννήθηκαν στη μεσαία τάξη θα ωθούνται όλο και περισσότερο.

Το μέλλον: Κινητοποίηση ή αιματοχυσία;

Ο Temin αναφέρει ότι στην ανθρώπινη ιστορία, οι ενιαίες οικονομίες είναι περισσότερο η εξαίρεση από τον κανόνα.

Στις ΗΠΑ, υπήρχε η εποχή του Jim Crow, της επιχρυσωμένης εποχής, και πριν από αυτό, η δουλεία, η οποία ήταν μια ακραία μορφή διπλής οικονομίας. Αλλά από το τέλος του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου έως τη δεκαετία του 1960, η χώρα άρχισε να αναπτύσσει μια ενιαία οικονομία. Η ιδέα ότι όλοι πρέπει να έχουν ευκαιρίες έγινε όλο και πιο διαδεδομένη. Αλλά υπήρχε μια αντίδραση, και η Αμερική εξακολουθεί να το αντιμετωπίζει.

Στο μοντέλο Lewis της διπλής οικονομίας, υπάρχει ακόμα δρόμος προς τον ανώτερο τομέα, αλλά ο Temin προειδοποιεί ότι η Αμερική μπορεί να προχωρήσει ένα βήμα παραπέρα. "Αν αποτρέψετε πραγματικά τους ανθρώπους να ανεβαίνουν, θα έχετε κάτι που μοιάζει με Ρωσία ή Αργεντινή", λέει. Σε αυτές τις δύο βαθμίδες κοινωνίες, η ζωή είναι δύσκολη για τους περισσότερους ανθρώπους. Τα προσδόκιμα ζωής για όλους εκτός από τους εύπορους μειώνονται.

Δυστυχώς, μόλις αναπτύξετε μια διπλή οικονομία, η έξοδος από αυτήν δεν είναι όμορφη. Ο Temin σημειώνει ότι συμβαίνει συχνά μέσω καταστροφικών πολέμων. «Μερικές φορές οι βασιλιάδες που είναι όλοι ξαδέλφια ανοίγουν ο ένας τον άλλον», λέει. "Άλλες φορές, οι ηγέτες κοιμούνται στον πόλεμο, όπως θα μπορούσε να κάνει ο Τραμπ με τη Βόρεια Κορέα."

Τέτοιες αναταραχές δημιουργούν αστάθεια που μερικές φορές ανοίγει τη δυνατότητα αναδιάρθρωσης της κοινωνίας προς όφελος περισσότερων ανθρώπων. Αλλά είναι μια οδυνηρή, αιματηρή διαδικασία. Η πολιτική κινητοποίηση μπορεί να λειτουργήσει, αλλά είναι πολύ δύσκολο να βρεις διάφορες ομάδες που είναι δυσαρεστημένες να ενώσουν τις δυνάμεις τους.

Ο Lafer επισημαίνει ότι δεν γνωρίζουμε ακόμη πώς θα αποδειχθεί αυτή η ιστορία. «Η πολιτική παραμένει για πάντα ενδεχόμενη, δεν έχει εγκατασταθεί ποτέ», λέει. «Ο αγώνας μεταξύ δημοσίου συμφέροντος και ιδιωτικής εξουσίας θα συνεχίσει να διαδραματίζεται σε πόλεις και πολιτείες σε ολόκληρη τη χώρα. ακόμη και με την αυξημένη επιρροή του χρήματος στην εποχή του Οι πολίτες των Ηνωμένων Πολιτειών, η δύναμη της λαϊκής πεποίθησης δεν πρέπει να υποτιμάται. "

Οι δάσκαλοι στη Δυτική Βιρτζίνια και τώρα σε άλλες πολιτείες σε ολόκληρη τη χώρα έχουν μετατρέψει τον θυμό που τροφοδοτείται από το εταιρικό όραμα του μέλλοντος προς μια θετική κατεύθυνση. Αντεπιτίθενται, ειρηνικά, και κερδίζουν κάτι - όχι μόνο χρήματα, αλλά μια αίσθηση αξιοπρέπειας που ταιριάζει στη δουλειά της προετοιμασίας των παιδιών της χώρας για ζωή. Απομένει να δούμε αν τα δικαιώματα των πολλών μπορούν να θριαμβεύσουν για τον εγωισμό των λίγων και αν η οικονομική δουλεία θα είναι η μοίρα των παιδιών της πλουσιότερης και ισχυρότερης χώρας που έχει δει ποτέ ο κόσμος.

(Μεταβείτε στο αρχικό άρθρο)

κοντά

Εγγραφείτε στην καμπάνια και βοηθήστε μας #SpreadPeaceEd!

Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει

Συμμετοχή στη συζήτηση ...