Οι δάσκαλοι, οι νέοι και οι ηγέτες της εκπαίδευσης ζητούν συγκεκριμένα βήματα για τη διασφάλιση της μετασχηματιστικής εκπαίδευσης για όλους

«Η εκπαίδευση πρέπει να προετοιμάσει τους μαθητές να πλοηγηθούν σε αβέβαιο μέλλον και να τους βοηθήσει να δημιουργήσουν έναν πιο ειρηνικό, δίκαιο και βιώσιμο κόσμο. Αλλά για να γίνει αυτό, η ίδια η εκπαίδευση πρέπει να μεταμορφωθεί».

(Αναρτήθηκε από: ΟΥΝΕΣΚΟ 6 Δεκεμβρίου 2021)

Η εκπαίδευση που εξοπλίζει κάθε μαθητή με τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τις αξίες και τις συμπεριφορές ώστε να φροντίζει ο ένας τον άλλον και τον πλανήτη και να ενεργεί για το μέλλον ήταν στο επίκεντρο του 5ο Φόρουμ της UNESCO για τη μετασχηματιστική εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη, την παγκόσμια ιθαγένεια, την υγεία και την ευημερία.

Από τις 29 Νοεμβρίου έως την 1η Δεκεμβρίου 2021, η UNESCO και APCEIU συγκάλεσε περισσότερους από 1600 ειδικούς και επαγγελματίες στο εικονικό φόρουμ που φιλοξενείται από τα Υπουργεία Παιδείας και Εξωτερικών της Δημοκρατίας της Κορέας.

«Η εκπαίδευση θα πρέπει να διαδραματίσει το ρόλο της οικοδόμησης της ειρήνης στο μυαλό των ανδρών και γυναικών των μελλοντικών γενεών και να καλλιεργήσει ώριμους πολίτες με αίσθημα ευθύνης απέναντι στις παγκόσμιες προκλήσεις που αντιμετωπίζουμε σήμερα», δήλωσε η κα Eun-hae Yoo, Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης και Υπουργός. της Εκπαίδευσης, δήλωσε η Δημοκρατία της Κορέας στην έναρξη του Φόρουμ.

Ξεκίνησε στο Φόρουμ, το Οι δάσκαλοι λένε τη γνώμη τους Η έκθεση έδειξε ότι αν και η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών θεωρεί σημαντικά τα θέματα που σχετίζονται με τη βιώσιμη ανάπτυξη και την παγκόσμια ιθαγένεια, σχεδόν το ένα τέταρτο δεν αισθάνεται έτοιμος να τους διδάξει.

Η παγκόσμια έρευνα με 58,000 εκπαιδευτικούς που διεξήχθη από την UNESCO και την Education International διαπίστωσε ότι παρόλο που το 81% των εκπαιδευτικών ενδιαφερόταν να μάθει περισσότερα για τα θέματα, οι ευκαιρίες κατάρτισης δεν ήταν πάντα διαθέσιμες και οι μισοί από τους ερωτηθέντες αντιμετωπίζουν προκλήσεις στη διδασκαλία της βιωσιμότητας και της παγκόσμιας ιθαγένειας, συνήθως επειδή δεν είναι εξοικειωμένοι με τις κατάλληλες παιδαγωγικές μεθόδους.

Οι τριήμερες συζητήσεις περιλάμβαναν τρόπους για τη διόρθωση αυτού του κενού, καθώς και εστίαση στον τρόπο αλλαγής της πολιτικής, της αξιολόγησης και της παρακολούθησης για την επίτευξη της μετασχηματιστικής εκπαίδευσης και του Στόχου 4.7 της Βιώσιμης Ανάπτυξης.

«Η εκπαίδευση πρέπει να προετοιμάσει τους μαθητές να πλοηγηθούν σε αβέβαιο μέλλον και να τους βοηθήσει να δημιουργήσουν έναν πιο ειρηνικό, δίκαιο και βιώσιμο κόσμο. Αλλά για να γίνει αυτό, η ίδια η εκπαίδευση πρέπει να μεταμορφωθεί», δήλωσε η Stefania Giannini, Βοηθός Γενική Διευθύντρια της UNESCO για την Εκπαίδευση.

Η ανάγκη για δια βίου μάθηση, ισότιμη πρόσβαση στη μετασχηματιστική εκπαίδευση, καθώς και ο ουσιαστικός ρόλος των νέων ως συνδημιουργών της δικής τους εκπαίδευσης υπογραμμίστηκαν σε όλο το Φόρουμ.

«Μεταμορφώνουμε την εκπαίδευση για να μετατοπίσουμε την εξουσία. Η δυναμική εξουσίας στα σχολεία συνήθως στρέφεται εναντίον των μαθητών, ειδικά με μια προσέγγιση από πάνω προς τα κάτω και ιεραρχικές συμπεριφορές στα σχολεία και τη διοίκηση».

«Μεταμορφώνουμε την εκπαίδευση για να μετατοπίσουμε την εξουσία. Η δυναμική εξουσίας στα σχολεία συνήθως στρέφεται εναντίον των μαθητών, ειδικά με μια προσέγγιση από πάνω προς τα κάτω και ιεραρχικές στάσεις στα σχολεία και τη διοίκηση», δήλωσε ο Shamah Bulungis, Συμπρόεδρος του Transform Education.

Μερικές από τις προκλήσεις και τα εμπόδια που συζητήθηκαν κατά τη διάρκεια των τριών ημερών περιελάμβαναν μια κουλτούρα αναγωγικών δοκιμών. ξεπερασμένες απόψεις για τη φύση και τον σκοπό της εκπαίδευσης· διάσπαρτη, μη συστηματική εφαρμογή σε επίπεδο χώρας· ανεπαρκής αναγνώριση της σημασίας της εκπαίδευσης ενηλίκων και της μη τυπικής εκπαίδευσης· και μικρή συναίνεση σχετικά με το τι πρέπει να μετρηθεί κατά την παρακολούθηση της προόδου.

Η ολομέλεια κλεισίματος συζήτησε μια περίληψη των συστάσεων από το Φόρουμ:

  1. Ανάπτυξη πολιτικών που υποστηρίζουν την ενσωμάτωση της μετασχηματιστικής εκπαίδευσης στον εκπαιδευτικό τομέα
  2. Κύρια εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη, την παγκόσμια εκπαίδευση για την ιθαγένεια και υγεία και ευημερία σε ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών
  3. Βελτιώστε το σύνολο του σχολείου και διευρύνετε το σε προσεγγίσεις ολόκληρης της κοινότητας
  4. Επενδύστε σε εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα
  5. Αφήστε τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και άλλους ενδιαφερόμενους φορείς να συνδημιουργήσουν παιδαγωγικές μεθόδους, υλικά και μηχανισμούς παρακολούθησης
  6. Αναπτύξτε και επεκτείνετε εύχρηστους μηχανισμούς παρακολούθησης που βοηθούν τις χώρες να αξιολογήσουν την πρόοδό τους, θέτοντας σαφείς στόχους.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε τις δημόσιες συνεδρίες του φόρουμ στο α αποκλειστική λίστα αναπαραγωγής YouTube, το οποίο περιλαμβάνει πληθώρα καλών πρακτικών, δείκτες προόδου, μεθόδους παρακολούθησης και ενσωμάτωσης της μετασχηματιστικής εκπαίδευσης για να εμπνεύσει τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής, τους εκπαιδευτικούς, τους νέους και άλλους που ενδιαφέρονται για τον μετασχηματισμό της εκπαίδευσης.

«Ελπίζω ότι η δυναμική για τη Μετασχηματιστική Εκπαίδευση που δημιουργήθηκε σε αυτό το Φόρουμ θα διατηρηθεί και θα διατηρηθεί τα επόμενα χρόνια», δήλωσε ο κ. Hyun Mook Lim, Διευθυντής του APCEIU στην τελετή λήξης του Φόρουμ.

Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει

Συμμετοχή στη συζήτηση ...