Οι δάσκαλοι προτρέπονται να είναι οικοδόμοι της ειρήνης στη σύγχρονη κοινωνία (Nagaland, Ινδία)

«Οι δάσκαλοι είναι πρότυπα για τους μαθητές και έτσι κάθε δάσκαλος πρέπει να διαδραματίσει ρόλο στην εξάλειψη της βίας και να γίνει ένας οικοδόμος της ειρήνης».

(Αναρτήθηκε από: Nagaland Post. 24 Φεβρουαρίου 2023)

Με αφορμή την «Παγκόσμια Ημέρα Κατανόησης και Ειρήνης», το Κέντρο Ειρήνης (NEISSR και Peace Channel) πραγματοποίησε Εκπαίδευση Εκπαιδευτών (ToT) για το Salt Christian College of Teachers Education με θέμα «Ο ρόλος των δασκάλων στην οικοδόμηση της ειρήνης», στις 23 Φεβρουαρίου .

Ένα δελτίο τύπου που εκδόθηκε από το Κέντρο Ειρήνης, Chumoukedima, ανέφερε ότι ο υπεύθυνος για την εκπαίδευση, Fr. Ο Δρ. CP Anto εξήγησε για την «Εκπαίδευση για την Ειρήνη», η οποία είναι εκπαίδευση γνώσης, αξιών, δεξιοτήτων και στάσεων. Δήλωσε ότι η «Εκπαίδευση για την Ειρήνη» είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ενός ατόμου για το χειρισμό πληροφοριών, τη δημιουργική σκέψη, τον αυτοστοχασμό και την αυτοπειθαρχία που θα τον βοηθήσει να επιλύσει τις συγκρούσεις με κατανόηση.

«Οι δάσκαλοι είναι πρότυπα για τους μαθητές και έτσι κάθε δάσκαλος πρέπει να διαδραματίσει ρόλο στην εξάλειψη της βίας και να γίνει οικοδόμος της ειρήνης», πρόσθεσε. Ενημέρωσε επίσης ότι υπάρχουν δύο αντιλήψεις για την οικοδόμηση της ειρήνης: Μακροπρόθεσμη και βραχυπρόθεσμη οικοδόμηση ειρήνης. Δήλωσε ότι οι πολιτικές πρέπει να αλλάξουν αφού η Ινδία δεν υπέγραψε καμία εθνική/διεθνή συμφωνία οργάνωσης κορυφής, επομένως η προώθηση της οικοδόμησης της ειρήνης δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί, ωστόσο, προέτρεψε τις ΜΚΟ, τις οργανώσεις και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να εμφανιστούν και να κάνουν δυνατή την εκπαίδευση για την ειρήνη.

«Η εκπαίδευση για την ειρήνη και η οικοδόμηση της ειρήνης είναι σημαντικά, επομένως κάθε δάσκαλος είναι υπεύθυνος να βοηθήσει τους μαθητές να γίνουν καλός άνθρωπος και να κατανοήσουν τις δυνατότητές τους για τον εαυτό τους και για την κοινωνία», δήλωσε. Ο Anto υποστήριξε επίσης ότι κάθε εκπαιδευτικός θα πρέπει να μπορεί να κάνει έναν μαθητή να είναι ειρηνικός στην τάξη, κάνοντάς τον να κατανοήσει τους τρεις τύπους σύγκρουσης: Ενδοσύγκρουση, Διασύγκρουση και Διακοινοτική Σύγκρουση. Προέτρεψε τους εκπαιδευτικούς να οικοδομήσουν διαπροσωπικές σχέσεις με τους μαθητές και να τους κατανοήσουν, ώστε να μπορούν να εμπιστεύονται και να κάνουν τον δεσμό του μαθητή καθηγητή πιο ισχυρό.

Ο πόρος προκάλεσε τους δασκάλους δηλώνοντας ότι θα έπρεπε να είναι οι «Καλύτεροι Δάσκαλοι», όπου όχι μόνο έχει καλή απόδοση αλλά και κάνει τους μαθητές να αισθάνονται χαρούμενοι για την παρουσία τους.
Προέτρεψε ότι υπάρχουν συγκρούσεις σε όλα τα επίπεδα και ότι μόνο ο εκπαιδευτικός μπορεί να οικοδομήσει την ειρήνη και να επιλύσει τις συγκρούσεις.

Είπε ότι υπενθύμισε ότι οι δάσκαλοι είναι οικοδόμοι της ειρήνης και θα πρέπει να ενσταλάξουν την ειρήνη στο μυαλό της νεότερης γενιάς δίνοντάς τους να κατανοήσουν ότι η σύγκρουση μπορεί να επιτευχθεί ειρήνη μέσω διαλόγου, διαπραγμάτευσης, ευγνωμοσύνης και άρθρωσης.

Εγγραφείτε στην καμπάνια και βοηθήστε μας #SpreadPeaceEd!
Παρακαλώ στείλτε μου email:

Αφήστε ένα σχόλιο

Η διεύθυνση email σας δεν θα δημοσιευθεί. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται *

Μεταβείτε στην κορυφή