# ΟΥΝΕΣΚΟ

Μέτρηση της παγκόσμιας εκπαίδευσης των πολιτών: Μια συλλογή πρακτικών και εργαλείων

/ Εκδόσεις, Έρευνα

Αυτό το πακέτο εργαλείων είναι το αποτέλεσμα των συλλογικών προσπαθειών της Παγκόσμιας Ομάδας Εργασίας για την Εκπαίδευση των Πολιτών (GCED-WG), ενός κολεγίου 90 οργανισμών και εμπειρογνωμόνων που συνήλθαν από τον Εκπαιδευτικό, Επιστημονικό και Πολιτιστικό Οργανισμό των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO), το Κέντρο Καθολική Εκπαίδευση (CUE) στο Ίδρυμα Brookings και η Ομάδα Προώθησης Νέων της Πρωτοβουλίας για την Παγκόσμια Εκπαίδευση του Γενικού Γραμματέα των Ηνωμένων Εθνών (GEFI-YAG).

Εκπαίδευση σχετικά με το Ολοκαύτωμα και πρόληψη της γενοκτονίας: ένας οδηγός πολιτικής (UNESCO)

/ Όροι

Για να παίξουν ρόλο στη διαμόρφωση του μέλλοντος, οι νέοι πρέπει να έχουν καλύτερη κατανόηση του παρελθόντος. Το Ολοκαύτωμα ήταν ένα γεγονός στην πρόσφατη ιστορία, του οποίου οι κληρονομιές εξακολουθούν να διαμορφώνουν τον κόσμο μας και των οποίων τα μαθήματα σχετίζονται με τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουμε σήμερα.

Προσδιορισμός στρατηγικών και ενίσχυση της περιφερειακής δράσης για την Παγκόσμια Εκπαίδευση Ιθαγένειας

/ Αναφορές δραστηριότητας, Όροι

Η συνάντηση του δικτύου περιφερειακής εκπαίδευσης για την ιθαγένεια στην υποσαχάρια Αφρική του 2017 (GCED) με θέμα «Προσδιορισμός στρατηγικών και ενίσχυση της περιφερειακής δράσης για την GCED» πραγματοποιήθηκε στις 6-7 Απριλίου στο Γιοχάνεσμπουργκ της Νότιας Αφρικής. Συνδιοργανωμένη από το Περιφερειακό Γραφείο της UNESCO για τη Νότια Αφρική και το Κέντρο Εκπαίδευσης για τη Διεθνή Κατανόηση Ασίας-Ειρηνικού, η συνάντηση είχε τρεις στόχους: (1) βελτίωση του πεδίου εφαρμογής και της προσέγγισης των προγραμμάτων GCED στην περιοχή · και (2) να καταλύσει την πολιτική δέσμευση και ηγεσία για να εξασφαλίσει τη δέσμευση των ενδιαφερομένων

Ρουάντα: Γιατί οι μελέτες για τη γενοκτονία είναι βασικές για την οικοδόμηση της ειρήνης

/ Νέα και κυριότερα σημεία, Όροι

Η Έκθεση Εκπαίδευσης για Όλους του 2010 για την Παγκόσμια Παρακολούθηση αποκάλυψε ότι η ιστορία που διδάχθηκε τόσο σε πρωτοβάθμια όσο και σε δευτεροβάθμια επίπεδα διαδόθηκε μια έκδοση του παρελθόντος που βασίζεται σε μεγάλο βαθμό σε αποικιακά στερεότυπα και ερμηνείες της ιστορίας της Ρουάντα, η οποία υποστήριξε την πολιτική ιδεολογία κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και καθιέρωσε γόνιμο έδαφος για συγκρούσεις και γενοκτονία. Αυτό που διδάσκεται στους μαθητές έχει δια βίου αντίκτυπο σε αυτούς και καθορίζει, σε μεγάλο βαθμό, την αντίληψή τους για τη ζωή και τις μελλοντικές αποφάσεις τους. Αυτό ακριβώς ενημέρωσε την εισαγωγή ολοκληρωμένων μελετών ιδεολογίας γενοκτονίας, έτσι ώστε μια νέα γενιά «καθαρών μυαλού» να διαμορφωθεί στην αναζήτηση μιας Ρουάντα χωρίς ιδεολογία γενοκτονίας.

Η εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη (ESD) γίνεται αναπόσπαστο μέρος των εθνικών εκπαιδευτικών πολιτικών

/ Όροι

Οι εκθέσεις ανά χώρα από τα κράτη μέλη της UNESCO αποκαλύπτουν ότι περισσότερα από τα μισά έχουν ενσωματώσει το ESD στις εθνικές εκπαιδευτικές πολιτικές τους. Η ανάπτυξη συγκεκριμένων εκπαιδευτικών πολιτικών για την αειφόρο ανάπτυξη φαίνεται να υστερεί έναντι του ρυθμού με τον οποίο ο τομέας της εκπαίδευσης ενσωματώνει μια γενική ατζέντα ESD στις εθνικές εκπαιδευτικές πολιτικές.

Θα μπορούσε να ενισχυθεί η ικανότητα των εκπαιδευτικών να παρέχουν Εκπαιδευτική Παγκόσμια Ιθαγένεια (GCED)

/ Όροι, Έρευνα

Η UNESCO ανέθεσε μια ανάλυση των εκθέσεων ανά χώρα και διαπίστωσε ότι η εκπαίδευση για την Παγκόσμια Ιθαγένεια υπάρχει στο πρόγραμμα σπουδών μεταξύ των χωρών, αλλά δεν είναι τόσο πιθανό να συμπεριληφθεί στην προ-υπηρεσιακή και ενδοϋπηρεσιακή εκπαίδευση εκπαιδευτικών.

Εκμάθηση με βάση την κοινότητα για αειφόρο ανάπτυξη

/ Όροι, Έρευνα

Για να υπογραμμίσει στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και σε άλλους ενδιαφερόμενους φορείς τα ευρεία και εκτεταμένα οφέλη της μάθησης με βάση την κοινότητα, ιδίως υπό το πρίσμα της Ατζέντας για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη του 2030, το Ινστιτούτο για τη Δια Βίου Μάθηση της UNESCO δημοσίευσε μια νέα σύνοψη πολιτικής, για αειφόρο ανάπτυξη. " Αυτή η συνοπτική πολιτική προάγει έξι αρχές δράσης για την ανάπτυξη του ρόλου των κοινοτικών κέντρων μάθησης ως του κύριου μηχανισμού παράδοσης για μάθηση που βασίζεται στην κοινότητα: απόκριση, εμπλοκή, ενεργοποίηση, ενσωμάτωση, διατήρηση και μεταμόρφωση.

Η Εκπαίδευση Ηγεσίας της UNESCO ESD, που σχεδιάστηκε από το Earth Charter International, δοκιμάζεται σε όλο τον κόσμο

/ Αναφορές δραστηριότητας

Τον Φεβρουάριο του 2017, πάνω από εκατό νέοι ηγέτες αειφορίας συγκεντρώθηκαν στο Δουβλίνο, τη Βηρυτό, το Ναϊρόμπι και το Νέο Δελχί για να εκπαιδεύσουν στην ηγεσία Εκπαίδευση για Βιώσιμη Ανάπτυξη (ESD) χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα σπουδών της UNESCO που αναπτύχθηκε από το Earth Charter International (ECI).

Ιαπωνία - Τελετή υπογραφής του IICBA για το έργο «Εκπαίδευση και ανάπτυξη εκπαιδευτικών για την οικοδόμηση της ειρήνης στο Κέρας της Αφρικής και των γύρω χωρών

/ Αναφορές δραστηριότητας

Η κυβέρνηση της Ιαπωνίας παρέχει 1 εκατομμύριο δολάρια ΗΠΑ στο Διεθνές Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη Ικανότητας στην Αφρική (IICBA) για το έργο «Εκπαίδευση και ανάπτυξη εκπαιδευτικών για την οικοδόμηση της ειρήνης στο Κέρας της Αφρικής και τις γειτονικές χώρες», το οποίο θα υποστηρίξει εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς εκπαιδευτικοί από την Αιθιοπία, την Ερυθραία, την Κένυα, τη Σομαλία, το Νότιο Σουδάν και την Ουγκάντα.

Η εκπαίδευση συνδέει την ειρήνη και την ανάπτυξη με βιώσιμους τρόπους, λέει ο Γενικός Διευθυντής στα εγκαίνια της Εβδομάδας της UNESCO

/ Αναφορές δραστηριότητας

Η Γενική Διευθύντρια της UNESCO Irina Bokova άνοιξε επίσημα την Εβδομάδα Ειρήνης και Βιώσιμης Ανάπτυξης της UNESCO: Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην Οτάβα του Καναδά στις 8 Μαρτίου μαζί με την Catherine McKenna, Υπουργό Περιβάλλοντος και Κλιματικής Αλλαγής, Κυβέρνηση του Καναδά, και Mitzie Hunter, Υπουργός Εκπαίδευση, Κυβέρνηση του Οντάριο.

Η 5ήμερη εκδήλωση συγκεντρώνει περισσότερους από 400 εμπειρογνώμονες, επαγγελματίες και υπεύθυνους χάραξης πολιτικής από όλο τον κόσμο για να εξετάσουν παιδαγωγικές προσεγγίσεις και διδακτικές πρακτικές για την επίτευξη των στόχων αειφόρου ανάπτυξης (SDGs) μέσω της εκπαίδευσης για αειφόρο ανάπτυξη (ESD) και της παγκόσμιας εκπαίδευσης των πολιτών (GCED) .

Η Εβδομάδα της UNESCO για την Ειρήνη και την Αειφόρο Ανάπτυξη υπογραμμίζει το ρόλο των εκπαιδευτικών στην επίτευξη του παγκόσμιου αναπτυξιακού θεματολογίου

/ Αναφορές δραστηριότητας

Περισσότεροι από 400 ειδικοί, επαγγελματίες και υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής από το δημόσιο, μη κυβερνητικό και ιδιωτικό τομέα από όλες τις περιοχές παρακολούθησαν την Εβδομάδα Ειρήνης και Βιώσιμης Ανάπτυξης της ΟΥΝΕΣΚΟ: Ο ρόλος της εκπαίδευσης, στην Οτάβα του Καναδά από τις 6 έως τις 10 Μαρτίου. Η UNESCO ξεκίνησε μια νέα έκδοση με την ευκαιρία αυτή, «Εκπαίδευση για στόχους αειφόρου ανάπτυξης: Μαθησιακοί στόχοι», για να υποστηρίξει τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής, τους προγραμματιστές προγραμμάτων σπουδών και τους εκπαιδευτικούς για την προώθηση της μάθησης για τους SDGs.

Προώθηση της παγκόσμιας ιθαγένειας μέσω της μάθησης και του διαλόγου

/ Νέα και κυριότερα σημεία

Ο Simon Kuany (Νότιο Σουδάν) είναι εθελοντής του ΟΗΕ με το Ινστιτούτο Εκπαίδευσης για την Ειρήνη και την Αειφόρο Ανάπτυξη (MGIEP) της UNESCO Mahatma Gandhi, στο Νέο Δελχί, Ινδία. Με χρηματοδότηση γενναιόδωρα από την ινδική κυβέρνηση, το MGIEP ιδρύθηκε το 2012 και έκτοτε έχει συμβάλει στη μετατροπή της εκπαίδευσης για την ανθρωπότητα. Αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της UNESCO και του ειδικού ινστιτούτου για την ειρήνη και την αειφόρο ανάπτυξη του οργανισμού για την προώθηση της παγκόσμιας ιθαγένειας.

Μεταβείτε στην κορυφή