Η ενσωμάτωση της εκπαίδευσης για την ειρήνη στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα επαγγελματικής στρατιωτικής εκπαίδευσης μπορεί να βοηθήσει στην πρόληψη της βίας και στην προώθηση μη βίαιων μέσων επίλυσης συγκρούσεων στην ASEAN, σύμφωνα με τον υπουργό Άμυνας της Μαλαισίας, Datuk Seri Mohamad Hasan.
Μια ομάδα μαθητών από το Saint Mary's ταξίδεψε στο Μπέλφαστ για να πραγματοποιήσει εργαστήρια εκπαίδευσης για την ειρήνη για παιδιά δημοτικού.
Μια ΜΚΟ στη Νιγηρία υλοποιεί μια πρωτοβουλία για την οικοδόμηση της ειρήνης που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση για την εκπαίδευση 5,000 ατόμων στην εκπαίδευση για την ειρήνη σε 10 κοινότητες επιρρεπείς στη βία.
Αυτό το δοκίμιο του Jamie Wise εξετάζει τον ρόλο της ιστορικής εκπαίδευσης στη διαμόρφωση της συλλογικής μνήμης και των διασυνοριακών σχέσεων σε (μετα) συγκρουσιακά πλαίσια. Η εκπαίδευση ιστορίας διασταυρώνεται με την εκπαίδευση για την ειρήνη εστιάζοντας στον τρόπο με τον οποίο επικαλούνται και κατασκευάζονται οι αφηγήσεις σχετικά με τη βία του παρελθόντος σε (μετα) συγκρουσιακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
Παρόλο που η ειρήνη φαίνεται να έχει επιστρέψει, πολλά παιδιά που επέζησαν από τη σύγκρουση μεταξύ εθνοτικών ομάδων στη ΛΔΚ εξακολουθούν να αγωνίζονται με το τραύμα και το αρνητικό συναίσθημα που προκαλούνται από αναμνήσεις από τις τρομερές πράξεις βίας.
Η εκπαίδευση είναι μια λύση που πρέπει να εξετάσουν οι οικοδόμοι της ειρήνης και οι οικοδόμοι της ειρήνης θα μπορούσαν να μάθουν πολλά από τους εκπαιδευτικούς για το πώς να αλλάξουν την ανθρώπινη συμπεριφορά.
Ένα ειδικό τεύχος του In Factis Pax σχετικά με την «Οικοδόμηση της Ειρήνης στα Μετασυγκρουσιακά Πλαίσια» είναι τώρα διαθέσιμο.
Τα τελευταία χρόνια, έχει γίνει κοινή πρακτική στις χώρες μετά τη σύγκρουση να εισαγάγουν μαθήματα για την ειρήνη ή τα ανθρώπινα δικαιώματα στα σχολικά προγράμματα. Δυστυχώς, οι εκπαιδευτικοί σε καταστάσεις μετά τη σύγκρουση μπορεί να φέρουν βαθιά ψυχολογικά σημάδια και προκαταλήψεις. Εάν δεν τους δοθεί η απαραίτητη υποστήριξη για την αντιμετώπιση αυτών των ζητημάτων, είναι απίθανο να είναι αποτελεσματικά στην εφαρμογή ενός μαθήματος εκπαίδευσης στην ειρήνη.
Μια σειρά από πρόσφατα προγράμματα προσπάθησαν να κάνουν την Κολομβία πιο ανταγωνιστική παγκοσμίως στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μεταξύ αυτών των προγραμμάτων είναι νέα διεθνή θερινά σχολεία που συγκεντρώνουν περίπου 300 κολομβιανούς ακαδημαϊκούς και μαθητές με διεθνείς εμπειρογνώμονες, συμπεριλαμβανομένων των βραβευμένων με Νόμπελ, για να αντιμετωπίσουν έναν από τους τρεις βασικούς «πυλώνες» - δικαιοσύνη, εκπαίδευση και ειρήνη - που επισημαίνονται στο Εθνικό Σχέδιο Ανάπτυξης του προέδρου .
Η έλευση της ειρήνης είναι φυσικά ευπρόσδεκτη, αλλά τα πανεπιστήμια φαίνονται επιφυλακτικά στην αισιοδοξία τους για το τι είναι πιθανό να σημαίνει για αυτά. Η Roa του Universidad del Norte αναμένει «μεγάλες οικονομικές επενδύσεις για τη μετάβαση μετά τη σύγκρουση», αλλά δεν βλέπει στοιχεία που να αποδεικνύουν ότι τα αυξημένα κεφάλαια θα κατευθυνθούν προς την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Στο Factis Pax προσκαλεί έγγραφα για υποβολή σε ένα Ειδικό Θέμα για την Ειρήνη σε Μετασυγκρουσιακά Πλαίσια εμπνευσμένα από τις πρωτοποριακές εξελίξεις στην Κολομβία για τον τερματισμό του πολέμου των πενήντα ετών και τις προσπάθειες της κοινωνίας των πολιτών στην εκπαίδευση της ειρήνης και στην οικοδόμηση της ειρήνης προς τη μεταμόρφωση της κοινωνίας και τον πολιτισμό.
Η δεύτερη ημέρα του τριήμερου συνεδρίου για την Ειρήνη Εκπαίδευση του Aegis Trust ξεκίνησε με μια επιτροπή για διάφορα εργαλεία για την παροχή περιεχομένου εκπαίδευσης στην ειρήνη στη Ρουάντα. Το βασικό ερώτημα για συζήτηση ήταν πώς να προσδιορίσετε τα σωστά εργαλεία διδασκαλίας και μάθησης για το σωστό πλαίσιο.
Οι πρωτοβουλίες για την εκπαίδευση στην ειρήνη έχουν αποτελέσει αντικείμενο έντονης δημόσιας συζήτησης και μέχρι στιγμής οι εμπλεκόμενες πολυπλοκότητες δεν έχουν γίνει πλήρως κατανοητές. Αυτή η πολυεπίπεδη ανάλυση εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί διαπραγματεύονται ιδεολογικές, παιδαγωγικές και συναισθηματικές προκλήσεις στις προσπάθειές τους να εφαρμόσουν μια εκπαιδευτική πολιτική για την ειρήνη. Εστιάζοντας κυρίως στη μελέτη περίπτωσης της Κύπρου που πλήττεται από συγκρούσεις, ο Μιχαλινός Ζεμπύλας, η Κωνσταντίνα Χαραλάμπους και η Παναγιώτα Χαραλάμπους τοποθετούν την Κυπριακή υπόθεση σε ευρύτερες θεωρητικές και μεθοδολογικές συζητήσεις στον τομέα και διερευνήσουν τις επιπτώσεις των ευρημάτων τους στη θεωρία και την πρακτική.