Εκπαίδευση για την Ειρήνη και Δράση για Αντίκτυπο: Προς ένα μοντέλο για την οικοδόμηση της ειρήνης μεταξύ των γενεών, υπό την ηγεσία των νέων και διαπολιτισμικής οικοδόμησης της ειρήνης

By Phill Gittins

(Αναρτήθηκε από: Ινστιτούτο Εκπαίδευσης: UCL's Faculty of Education and Society (IOE), Peace Education Special Interest Group, 11 Ιουλίου 2022)

World BEYOND War (WBW) συνεργάζεται με την Ροταριανή Ομάδα Δράσης για την Ειρήνη (RAGFP) για την πιλοτική εφαρμογή ενός προγράμματος οικοδόμησης ειρήνης μεγάλης κλίμακας.

Η ανάγκη για διαγενεακή, υπό τη νεολαία και διαπολιτισμική οικοδόμηση της ειρήνης

Η βιώσιμη ειρήνη βασίζεται στην ικανότητά μας να συνεργαζόμαστε αποτελεσματικά μεταξύ των γενεών και των πολιτισμών.

Όνομα, δεν υπάρχει βιώσιμη προσέγγιση για βιώσιμη ειρήνη που να μην περιλαμβάνει τη συμβολή όλων των γενεών. Παρά τη γενική συμφωνία στον τομέα της οικοδόμησης της ειρήνης ότι Η συνεργασία μεταξύ διαφορετικών γενεών ανθρώπων είναι σημαντική, οι στρατηγικές και οι εταιρικές σχέσεις μεταξύ των γενεών δεν αποτελούν αναπόσπαστο μέρος πολλών δραστηριοτήτων οικοδόμησης της ειρήνης. Αυτό δεν προκαλεί έκπληξη, ίσως, δεδομένου ότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που μετριάζουν τη συνεργασία, γενικά, και τη συνεργασία μεταξύ των γενεών, ειδικότερα. Πάρτε, για παράδειγμα, την εκπαίδευση. Πολλά σχολεία και πανεπιστήμια εξακολουθούν να δίνουν προτεραιότητα στις ατομικές επιδιώξεις, οι οποίες ευνοούν τον ανταγωνισμό και υπονομεύουν τις δυνατότητες συνεργασίας. Ομοίως, οι τυπικές πρακτικές οικοδόμησης της ειρήνης βασίζονται σε μια προσέγγιση από πάνω προς τα κάτω, η οποία δίνει προτεραιότητα στη μεταφορά γνώσης αντί για τη συνεργατική παραγωγή ή ανταλλαγή γνώσης. Αυτό με τη σειρά του έχει επιπτώσεις στις πρακτικές μεταξύ των γενεών, επειδή οι προσπάθειες οικοδόμησης της ειρήνης γίνονται πολύ συχνά «πάνω», «για» ή «για» τους τοπικούς πληθυσμούς ή κοινότητες παρά «με» ή «από» αυτούς (βλ. Gittins, 2019).

Δεύτερος, ενώ όλες οι γενιές χρειάζονται για να προωθηθούν οι προοπτικές μιας ειρηνικής βιώσιμης ανάπτυξης, μπορεί να γίνει μια περίπτωση να κατευθύνεται περισσότερη προσοχή και προσπάθεια προς τις νεότερες γενιές και τις προσπάθειες που καθοδηγούνται από τη νεολαία. Σε μια εποχή που υπάρχουν περισσότεροι νέοι στον πλανήτη από ποτέ, είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί ο κεντρικός ρόλος που παίζει η νεολαία (μπορεί και κάνει) στην προσπάθεια για έναν καλύτερο κόσμο. Τα καλά νέα είναι ότι το ενδιαφέρον για τον ρόλο της νεολαίας στην οικοδόμηση της ειρήνης αυξάνεται παγκοσμίως, όπως καταδεικνύεται από την παγκόσμια ατζέντα για τη νεολαία, την ειρήνη και την ασφάλεια, τα νέα διεθνή πλαίσια πολιτικής και τα εθνικά σχέδια δράσης, καθώς και μια σταθερή αύξηση στον προγραμματισμό και την ακαδημαϊκή εργασία (βλ. Gittins, 2020, Berents & Prelis, 2022). Τα κακά νέα είναι ότι οι νέοι εξακολουθούν να υποεκπροσωπούνται στην πολιτική, την πρακτική και την έρευνα για την οικοδόμηση της ειρήνης.

Τρίτος, η διαπολιτισμική συνεργασία είναι σημαντική, γιατί ζούμε σε έναν όλο και πιο διασυνδεδεμένο και αλληλεξαρτώμενο κόσμο. Επομένως, η ικανότητα σύνδεσης μεταξύ πολιτισμών είναι πιο σημαντική από ποτέ. Αυτό αποτελεί μια ευκαιρία για τον τομέα της οικοδόμησης της ειρήνης, δεδομένου ότι η διαπολιτισμική εργασία έχει βρεθεί ότι συμβάλλει στην αποδόμηση των αρνητικών στερεοτύπων (Hofstede, 2001), επίλυση των συγκρούσεων (Huntingdon, 1993), και την καλλιέργεια ολιστικών σχέσεων (Brantmeier & Brantmeier, 2020). Πολλοί μελετητές – από Λέδεραχ προς την Austesserre, με πρόδρομους στο έργο του Curle και Galtung – επισημαίνουν την αξία της διαπολιτισμικής δέσμευσης.

Συνοπτικά, η βιώσιμη ειρήνη εξαρτάται από την ικανότητά μας να εργαζόμαστε διαγενεακά και διαπολιτισμικά και να δημιουργούμε ευκαιρίες για προσπάθειες που ηγούνται οι νέοι. Η σημασία αυτών των τριών προσεγγίσεων έχει αναγνωριστεί τόσο στις πολιτικές όσο και στις ακαδημαϊκές συζητήσεις. Υπάρχει, ωστόσο, έλλειψη κατανόησης σχετικά με το πώς φαίνεται στην πράξη η οικοδόμηση ειρήνης υπό την ηγεσία των νέων, διαγενεακών/διαπολιτισμικών - και συγκεκριμένα σε μεγάλη κλίμακα, στην ψηφιακή εποχή, κατά τη διάρκεια του COVID.

Εκπαίδευση για την Ειρήνη και Δράση για Αντίκτυπο (PEAI)

Αυτοί είναι μερικοί από τους παράγοντες που οδήγησαν στην ανάπτυξη του Εκπαίδευση για την ειρήνη και δράση για τον αντίκτυπο (PEAI) – ένα μοναδικό πρόγραμμα που έχει σχεδιαστεί για να συνδέει και να υποστηρίζει νέους οικοδόμους ειρήνης (18-30) σε όλο τον κόσμο. Στόχος του είναι να δημιουργήσει ένα νέο μοντέλο του 21st οικοδόμηση της ειρήνης του αιώνα — ένα που ενημερώνει τις αντιλήψεις και τις πρακτικές μας για το τι σημαίνει να κάνουμε οικοδόμηση ειρήνης υπό την ηγεσία των νέων, μεταξύ γενεών και διαπολιτισμικών. Σκοπός του είναι να συμβάλει στην προσωπική και κοινωνική αλλαγή μέσω της εκπαίδευσης και της δράσης.

Η εργασία βασίζεται στις ακόλουθες διαδικασίες και πρακτικές:

  • Εκπαίδευση και δράση. Το PEAI καθοδηγείται από μια διπλή εστίαση στην εκπαίδευση και τη δράση, σε έναν τομέα όπου υπάρχει ανάγκη να κλείσει το χάσμα μεταξύ της μελέτης της ειρήνης ως θέμα και της πρακτικής της οικοδόμησης της ειρήνης ως πρακτικής (βλ. Gittins, 2019).
  • Έμφαση στις προσπάθειες υπέρ της ειρήνης και κατά του πολέμου. Η PEAI υιοθετεί μια ευρεία προσέγγιση για την ειρήνη – μια προσέγγιση που περιλαμβάνει, αλλά λαμβάνει περισσότερο από την απουσία πολέμου. Βασίζεται στην αναγνώριση ότι η ειρήνη δεν μπορεί να συνυπάρχει με τον πόλεμο, και επομένως η ειρήνη απαιτεί τόσο αρνητική όσο και θετική ειρήνη (βλ. World BEYOND War).
  • Μια ολιστική προσέγγιση. Το PEAI αποτελεί πρόκληση για κοινές διατυπώσεις εκπαίδευσης για την ειρήνη που βασίζονται σε ορθολογικές μορφές μάθησης σε βάρος των ενσωματωμένων, συναισθηματικών και βιωματικών προσεγγίσεων (βλ. Cremin et al., 2018).
  • Δράση υπό την ηγεσία των νέων. Συχνά, το έργο ειρήνης γίνεται «πάνω» ή «για» τη νεολαία και όχι «από» ή «μαζί» τους (βλ. Gittins et., 2021). Το PEAI παρέχει έναν τρόπο αλλαγής αυτού.
  • Εργασία μεταξύ γενεών. Η PEAI συγκεντρώνει συλλογικότητες μεταξύ γενεών για να συμμετάσχουν σε συνεργατική πρακτική. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπιση της επίμονης δυσπιστίας στην ειρηνευτική εργασία μεταξύ νέων και ενηλίκων (βλ. Σίμπσον, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
  • Διαπολιτισμική μάθηση. Χώρες με διαφορετικά κοινωνικά, πολιτικά, οικονομικά και περιβαλλοντικά πλαίσια (συμπεριλαμβανομένων διαφορετικών τροχιών ειρήνης και συγκρούσεων) μπορούν να μάθουν πολλά η μια από την άλλη. Το PEAI δίνει τη δυνατότητα να πραγματοποιηθεί αυτή η μάθηση.
  • Επανεξέταση και μετατροπή της δυναμικής ισχύος. Η PEAI δίνει μεγάλη προσοχή στον τρόπο με τον οποίο οι διαδικασίες «εξουσίας πάνω», «εξουσία εντός», «εξουσία προς» και «εξουσία με» (βλ. VeneKlasen & Miller, 2007) παίξτε σε προσπάθειες οικοδόμησης ειρήνης.
  • Η χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας. Το PEAI παρέχει πρόσβαση σε μια διαδραστική πλατφόρμα που βοηθά στη διευκόλυνση των διαδικτυακών συνδέσεων και στην υποστήριξη των διαδικασιών μάθησης, κοινής χρήσης και συν-δημιουργίας εντός και μεταξύ διαφορετικών γενεών και πολιτισμών.

Το πρόγραμμα οργανώνεται γύρω από αυτό που ο Gittins (2021) εκφράζει ως «γνώση, ύπαρξη και πράξη οικοδόμησης ειρήνης». Επιδιώκει να εξισορροπήσει την πνευματική αυστηρότητα με τη σχεσιακή δέσμευση και την εμπειρία που βασίζεται στην πρακτική. Το πρόγραμμα ακολουθεί μια διττή προσέγγιση για την αλλαγή - εκπαίδευση για την ειρήνη και δράση για την ειρήνη - και παρέχεται σε μια ενοποιημένη, υψηλού αντίκτυπου, μορφή για 14 εβδομάδες, με εκπαίδευση για την ειρήνη έξι εβδομάδων, ειρηνευτική δράση 8 εβδομάδων, και αναπτυξιακή εστίαση παντού.

Πρόγραμμα #Ι: Εκπαίδευση για την ειρήνη

Το Prong #I αποτελείται από έξι διαδικτυακές ενότητες που καλύπτουν μια σειρά θεμάτων σχετικά με την οικοδόμηση της ειρήνης και τη βιωσιμότητα, όπως: βασικές αρχές οικοδόμησης της ειρήνης. ο ρόλος της νεολαίας στην ειρήνη και την ασφάλεια· Συστημική σκέψη; συστήματα πολέμου/ειρήνης. καινοτομία, στρατηγικές και διαδικασίες για την κατάργηση του πολέμου· καλλιέργεια και εξάσκηση ειρηνικών τρόπων να είσαι με τον εαυτό, τους άλλους και τον κόσμο. μη βίαιη οργάνωση άμεσης δράσης· και το σχεδιασμό, την παρακολούθηση, την αξιολόγηση και την επικοινωνία ειρηνευτικών έργων.

Καθώς οι συμμετέχοντες περνούν μέσα από τις έξι εβδομαδιαίες ενότητες, ενισχύουν τις ικανότητές τους για την οικοδόμηση της ειρήνης, ενώ συνεργάζονται με μια παγκόσμια κοινότητα ηγετών με ομοϊδεάτες. Αυτή είναι μια κοινότητα πρακτικής στο Διαδίκτυο, όπου διαφορετικές γενιές και κουλτούρες συναντιούνται σε κοινούς αμοιβαίους χώρους για να μάθουν, να συζητήσουν και να αναπτύξουν στρατηγική για την αλλαγή με ειδικούς του World BEYOND War, ομοτίμους ακτιβιστές και δημιουργούς αλλαγής. Το Prong #I έχει μέσο φόρτο εργασίας 3-6 ώρες την εβδομάδα και εκδίδεται πιστοποιητικό ολοκλήρωσης για τους συμμετέχοντες που ολοκληρώνουν και τις έξι προαιρετικές εργασίες.

Δρόμος #2: Ειρηνευτική δράση

Μετά από έξι εβδομάδες διαδικτυακής μάθησης και αλληλεπίδρασης, οι συμμετέχοντες περνούν 8 εβδομάδες εφαρμόζοντας τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις διαδικασίες που έμαθαν για να αναλάβουν δράση σε προκλήσεις του πραγματικού κόσμου. Ο στόχος εδώ είναι να υποστηρίξουμε τη νεολαία να μετατρέψει τις αφηρημένες ιδέες σε συγκεκριμένη πρακτική. Αυτό γίνεται με την υποστήριξη των νέων να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν, να παρακολουθήσουν, να αξιολογήσουν και να επικοινωνήσουν τα δικά τους έργα δράσης υπό τη νεολαία, με στόχο να έχουν άμεσο θετικό αντίκτυπο σε θέματα ειρήνης, ασφάλειας και ηγεσίας.

Καθώς οι συμμετέχοντες περνούν από την ανάλυση στη δράση, γεφυρώνουν το παλιό χάσμα μελέτης/πρακτικής εμπλέκοντας στην πρακτική της οικοδόμησης της ειρήνης, αντί απλώς να μελετούν το θέμα της ειρήνης ως θέμα. Στο επίκεντρο αυτής της εργασίας βρίσκεται η έννοια της πρακτικής μεταξύ των γενεών: οι νέοι συνεργάζονται με παλαιότερες γενιές, τοπικές κοινότητες και ενδιαφερόμενους φορείς για να μάθουν περισσότερα για ένα θέμα που τους ενδιαφέρει και στη συνέχεια να αναλάβουν δράση για να αντιμετωπίσουν αυτό το ζήτημα με πρακτικούς τρόπους. Για να διευρύνουν τον αντίκτυπο, οι συμμετέχοντες επεξεργάζονται στρατηγικές για τη συμμετοχή «περισσότερων ανθρώπων» και «βασικών ατόμων» στην εργασία τους (βλ. CDA, 2016).

Το Μέρος ΙΙ έχει μέσο φόρτο εργασίας 3-6 ώρες την εβδομάδα και εκδίδεται πιστοποιητικό ολοκλήρωσης στους συμμετέχοντες που αποδεικνύουν ότι έχουν εργαστεί σε μια ομάδα μεταξύ των γενεών για να πραγματοποιήσουν και να επικοινωνήσουν ένα έργο ειρήνης με μεγάλο αντίκτυπο.

Εφαρμογή του πιλοτικού ΠΕΑΙ

Το 2021, το World BEYOND War συνεργάστηκε με την Rotary Action Group for Peace για να ξεκινήσει το εναρκτήριο πρόγραμμα PEAI. Αυτή είναι η πρώτη φορά που η νεολαία και οι κοινότητες σε 12 χώρες σε τέσσερις ηπείρους (Καμερούν, Καναδάς, Κολομβία, Κένυα, Νιγηρία, Ρωσία, Σερβία, Νότιο Σουδάν, Τουρκία, Ουκρανία, ΗΠΑ και Βενεζουέλα) συγκεντρώνονται σε μία σταθερή πρωτοβουλία, να συμμετάσχουν σε μια αναπτυξιακή διαδικασία διαγενεακής και διαπολιτισμικής οικοδόμησης ειρήνης.

Το PEAI καθοδηγήθηκε από ένα μοντέλο συνηγεσίας, το οποίο κατέληξε σε ένα πρόγραμμα που σχεδιάστηκε, υλοποιήθηκε και αξιολογήθηκε μέσω μιας σειράς παγκόσμιων συνεργασιών.

  • Όνομα, με τη δημιουργία μιας Παγκόσμιας Ομάδας (GT), η οποία περιλάμβανε άτομα από το World BEYOND War και την Rotary Action Group for Peace. Ήταν ο ρόλος τους να συνεισφέρουν στην ηγεσία της σκέψης, τη διαχείριση του προγράμματος και την υπευθυνότητα. Το GT συναντιόταν κάθε εβδομάδα, κατά τη διάρκεια ενός έτους, για να συνδυάσει τον πιλότο. Οι εβδομαδιαίες διαδικτυακές συναντήσεις παρείχαν ένα χώρο για κριτική έρευνα, όπου το GT μπορούσε να εξερευνήσει και να διαμορφώσει ιδέες από κοινού σχετικά με το πρόγραμμα ως προς τους σκοπούς, τη διαδικασία και τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα.
  • Δεύτερος, με τη συνεργασία με τοπικά ενσωματωμένους οργανισμούς/ομάδες σε 12 χώρες. Κάθε χώρα δημιούργησε τη δική της «Ομάδα Έργου Χώρας» (CPT), αποτελούμενη από 2 συντονιστές, 2 μέντορες και 10 νέους (18-30). Τα CPT ήταν ποικίλα (ένας συνδυασμός παγκόσμιων χωρών του Βορρά και του παγκόσμιου Νότου) όπως και τα άτομα που αποτελούσαν τις ομάδες. Η νεολαία, για παράδειγμα, προερχόταν από διαφορετικά υπόβαθρα, με ποικίλες εκπαιδευτικές εμπειρίες οικοδόμησης ειρήνης: από έμπειρους επαγγελματίες με μεταπτυχιακό σε έναν τομέα που σχετίζεται με την ειρήνη, έως εκείνους που είναι νέοι στο έργο της ειρήνης. Κάθε CPT συνεδρίαζε τακτικά από τον Σεπτέμβριο έως τον Δεκέμβριο του 2021.
  • Τρίτος, με τη δημιουργία μιας «Ερευνητικής Ομάδας», η οποία περιλάμβανε άτομα από το Πανεπιστήμιο του Cambridge Columbia University, Young Peacebuilders και World BEYOND War. Αυτή η ομάδα ηγήθηκε του πιλότου της έρευνας. Αυτό περιελάμβανε τη διεξαγωγή διαδικασιών παρακολούθησης και αξιολόγησης για τον εντοπισμό, τον προβληματισμό και την κοινοποίηση της σημασίας της εργασίας για τους επαγγελματίες, το ακαδημαϊκό και το γενικό κοινό.

Δραστηριότητες και επιπτώσεις που προκύπτουν από το πιλοτικό πρόγραμμα PEAI

Ενώ μια λεπτομερής παρουσίαση των δραστηριοτήτων οικοδόμησης ειρήνης και των επιπτώσεων από το πιλότο δεν μπορεί να συμπεριληφθεί εδώ για λόγους χώρου, τα ακόλουθα δίνουν μια γεύση της σημασίας αυτής της εργασίας, για διαφορετικούς ενδιαφερόμενους φορείς. Αυτά περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:

1) Αντίκτυπος για νέους και ενήλικες σε 12 χώρες

Η PEAI ωφέλησε άμεσα περίπου 120 νέους και 40 ενήλικες που συνεργάζονταν μαζί τους, σε 12 διαφορετικές χώρες. Οι συμμετέχοντες ανέφεραν μια σειρά από οφέλη, όπως:

  • Αυξημένες γνώσεις και δεξιότητες που σχετίζονται με την οικοδόμηση της ειρήνης και τη βιωσιμότητα.
  • Η ανάπτυξη ηγετικών ικανοτήτων που βοηθούν στην ενίσχυση της προσωπικής και επαγγελματικής δέσμευσης με τον εαυτό, τους άλλους και τον κόσμο.
  • Αυξημένη κατανόηση του ρόλου των νέων στην οικοδόμηση της ειρήνης.
  • Μεγαλύτερη εκτίμηση του πολέμου και του θεσμού του πολέμου ως φραγμού για την επίτευξη βιώσιμης ειρήνης και ανάπτυξης.
  • Εμπειρία με διαγενεακούς και διαπολιτισμικούς χώρους και πρακτικές μάθησης, τόσο αυτοπροσώπως όσο και διαδικτυακά.
  • Αυξημένες δεξιότητες οργάνωσης και ακτιβισμού, ιδιαίτερα σε σχέση με την υλοποίηση και την επικοινωνία έργων που ηγούνται οι νέοι, υποστηρίζονται από ενήλικες και συμμετέχουν στην κοινότητα.
  • Η ανάπτυξη και διατήρηση δικτύων και σχέσεων.

Η έρευνα διαπίστωσε ότι:

  • Το 74% των συμμετεχόντων στο πρόγραμμα πιστεύει ότι η εμπειρία της PEAI συνέβαλε στην ανάπτυξή τους ως οικοδόμος της ειρήνης.
  • Το 91% είπε ότι έχει πλέον την ικανότητα να επηρεάσει τη θετική αλλαγή.
  • Το 91% αισθάνεται αυτοπεποίθηση για τη συμμετοχή σε έργο οικοδόμησης ειρήνης μεταξύ των γενεών.
  • Το 89% θεωρεί ότι έχει εμπειρία σε διαπολιτισμικές προσπάθειες οικοδόμησης της ειρήνης.

2) Αντίκτυπος για οργανισμούς και κοινότητες σε 12 χώρες

Η PEAI εξόπλισε, συνδέθηκε, καθοδήγησε και υποστήριξε τους συμμετέχοντες για να πραγματοποιήσουν περισσότερα από 15 έργα ειρήνης σε 12 διαφορετικές χώρες. Αυτά τα έργα βρίσκονται στο επίκεντρο αυτού που «καλή δουλειά ειρήνηςΤο θέμα είναι «να σκεφτούμε τους τρόπους μας σε νέες μορφές δράσης και να ενεργήσουμε με τον τρόπο μας σε νέες μορφές σκέψης» (Bing, 1989: 49).

3) Αντίκτυπος στην κοινότητα της εκπαίδευσης για την ειρήνη και της οικοδόμησης της ειρήνης

Η ιδέα του προγράμματος PEAI ήταν να φέρει κοντά συλλογικότητες μεταξύ γενεών από όλο τον κόσμο και να τις εμπλακεί σε συνεργατική μάθηση και δράση προς την ειρήνη και τη βιωσιμότητα. Η ανάπτυξη του προγράμματος και του μοντέλου PEAI, μαζί με τα ευρήματα από το πιλοτικό έργο, κοινοποιήθηκαν σε διάλογο με μέλη από την κοινότητα της εκπαίδευσης για την ειρήνη και της οικοδόμησης της ειρήνης μέσω διαφόρων διαδικτυακών και προσωπικών παρουσιάσεων. Αυτό περιελάμβανε μια εκδήλωση/εορτασμό για το τέλος του έργου, όπου οι νέοι μοιράστηκαν, με τα λόγια τους, την εμπειρία τους στο PEAI και τον αντίκτυπο των ειρηνευτικών τους έργων. Αυτή η εργασία θα κοινοποιηθεί επίσης μέσω δύο άρθρων περιοδικών, που βρίσκονται επί του παρόντος σε διαδικασία, για να δείξουν πώς το πρόγραμμα PEAI και το μοντέλο του έχουν δυνατότητες να επηρεάσουν νέες σκέψεις και πρακτικές.

Ποιο είναι το επόμενο?

Το πιλοτικό πρόγραμμα του 2021 προσφέρει ένα πραγματικό παράδειγμα του τι είναι δυνατό όσον αφορά την οικοδόμηση ειρήνης από τη νεολαία, διαγενεών/διαπολιτισμικής οικοδόμησης σε μεγάλη κλίμακα. Αυτό το πιλοτικό δεν θεωρείται ως τελικό σημείο αυτό καθεαυτό, αλλά μάλλον ως μια νέα αρχή – μια ισχυρή, βασισμένη σε στοιχεία, θεμέλια για να οικοδομήσουμε και μια ευκαιρία να (ξανα)φανταστούμε πιθανές μελλοντικές κατευθύνσεις.

Από την αρχή του έτους, το World BEYOND War εργάζεται επιμελώς με την Rotary Action Group for Peace, και άλλους, για να διερευνήσει πιθανές μελλοντικές εξελίξεις – συμπεριλαμβανομένης μιας πολυετούς στρατηγικής που επιδιώκει να ανταποκριθεί στη δύσκολη πρόκληση της μετάβασης στην κλίμακα χωρίς χάνουν την επαφή με τις ανάγκες στο έδαφος. Ανεξάρτητα από τη στρατηγική που υιοθετήθηκε – η συνεργασία μεταξύ των γενεών, η καθοδηγούμενη από τη νεολαία και η διαπολιτισμική συνεργασία θα είναι η καρδιά αυτής της εργασίας.

Βιογραφικό συγγραφέα

Ο Phill Gittins, PhD, είναι ο Εκπαιδευτικός Διευθυντής για World BEYOND War. Είναι επίσης α Συνεργάτης Ρόταρυ Ειρήνης, Συνεργάτης KAICIID, και το Positive Peace Activator για το Ινστιτούτο Οικονομικών και Ειρήνης. Έχει πάνω από 20 χρόνια εμπειρία ηγεσίας, προγραμματισμού και ανάλυσης στους τομείς της ειρήνης και των συγκρούσεων, της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, της ανάπτυξης νέων και της κοινότητας και της συμβουλευτικής και ψυχοθεραπείας. Μπορείτε να επικοινωνήσετε με το Phill στη διεύθυνση: phill@worldbeyondwar.org. Μάθετε περισσότερα για το πρόγραμμα Peace Education and Action for Impact εδώ: στο https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/

κοντά
Εγγραφείτε στην καμπάνια και βοηθήστε μας #SpreadPeaceEd!
Παρακαλώ στείλτε μου email:

1 σκέψη σχετικά με "Εκπαίδευση για την Ειρήνη και Δράση για Αντίκτυπο: Προς ένα μοντέλο για την οικοδόμηση της ειρήνης μεταξύ των γενεών, υπό την ηγεσία των νέων και διαπολιτισμικής οικοδόμησης"

Συμμετοχή στη συζήτηση ...

Μεταβείτε στην κορυφή