Το νέο πρόγραμμα σπουδών για παιδιά δημοτικού: ειρήνη, υπεύθυνη κατανάλωση και συναισθηματική σεξουαλική αγωγή
Ισότητα των φύλων, εκπαίδευση για την ειρήνη, εκπαίδευση για υπεύθυνη κατανάλωση και βιώσιμη ανάπτυξη και εκπαίδευση για την υγεία, συμπεριλαμβανομένης της συναισθηματικής σεξουαλικής υγείας, είναι μερικές από τις παιδαγωγικές αρχές του νέου προγράμματος σπουδών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που ετοιμάζει η κυβέρνηση της Ισπανίας για το 2022/21 ακαδημαϊκό έτος.
(Αναρτήθηκε από: El Espanol. 9 Αυγούστου 2021)
By IP Nova
Εκπαίδευση για ειρήνη, για υπεύθυνη κατανάλωση, και για συναισθηματική-σεξουαλική υγεία. Αυτές είναι μερικές από τις παιδαγωγικές αρχές του νέου προγράμματος σπουδών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που, σύμφωνα με το προσχέδιο που ετοιμάζει η κυβέρνηση της Ισπανίας, θα επικρατήσει στη δημοτική εκπαίδευση των Ισπανών από το Ακαδημαϊκό έτος 2022/21.
Όπως αναφέρεται στο σχέδιο του Βασιλικού Διατάγματος στο οποίο είχε πρόσβαση η EL ESPAÑOL, οι παιδαγωγικές αρχές που θα καθοδηγούν την εκπαίδευση των μαθητών από 6 έως 12 ετών θα προωθήσουν «ισότητα των φύλων, εκπαίδευση για την ειρήνη, εκπαίδευση για υπεύθυνη κατανάλωση και βιώσιμη ανάπτυξη και εκπαίδευση για την υγεία, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής επαφής ».
Το έγγραφο, το οποίο ενοποιεί πολλά από τα εκπαιδευτικές βάσεις του Νόμος Celaá (όπως η επανάληψη ενός μαθήματος μόνο μία φορά καθ 'όλη τη διάρκεια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως εξαιρετικό μέτρο, αναπτύσσει επίσης ορισμένα θέματα όπως π.χ. μαθηματικά όπου η ισότητα των φύλων θα διαδραματίσει πολύ σημαντικό ρόλο.
Και, σύμφωνα με το εν λόγω έγγραφο, το μάθημα των Μαθηματικών θα ξεπεράσει τις βασικές γνώσεις και θα γίνει ένα εργαλείο για να κάνει την καριέρα τεχνολογίας πιο ελκυστική για τις γυναίκες.
Με αυτόν τον τρόπο, το προσχέδιο υποδεικνύει ότι οι μαθητές θα εμποτιστούν με τις βασικές έννοιες των μαθηματικών μέσω της «συμβολής των αριθμών στις διάφορες περιοχές ανθρώπινη γνώση από την άποψη του φύλου » ή την «εκτίμηση της συμβολής της γεωμετρίας στους διαφορετικούς τομείς της ανθρώπινης γνώσης, επίσης, από την άποψη του φύλου».
Το ίδιο συμβαίνει και με άλλους τομείς όπως η καλλιτεχνική εκπαίδευση ή η φυσική αγωγή που πρέπει να διδαχθούν λαμβάνοντας υπόψη «την προοπτική του φύλου και απορρίπτοντας αντικοινωνικές ή αντικυβερτικές συμπεριφορές που μπορεί να εμφανιστούν σε αυτούς τους τομείς».
Χωρίς «Εκπαίδευση για την ιθαγένεια»
Το σχέδιο του Βασιλικού Διατάγματος της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης θα ανακτήσει επίσης το θέμα Γνώση του Περιβάλλοντος, μια περιοχή που εφαρμόστηκε με το LOGSE του 1990 και που εξαφανίστηκε μετά τον τελευταίο εκπαιδευτικό νόμο του PP, γνωστός ως Wert Law.
Σύμφωνα με το άρθρο 8, οι τομείς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που θα διδάσκονται σε όλους τους κύκλους θα είναι οι εξής: Γνώση του Φυσικού, Κοινωνικού και Πολιτιστικού Περιβάλλοντος (το οποίο μπορεί να χωριστεί σε Φυσικές Επιστήμες και Κοινωνικές Επιστήμες). Καλλιτεχνική Εκπαίδευση (η οποία μπορεί να χωριστεί σε Πλαστική και Εικαστική Εκπαίδευση, αφενός, και Μουσική και Χορός, αφετέρου). Φυσική αγωγή; Ισπανική γλώσσα και λογοτεχνία και, αν υπάρχει, συν-επίσημη γλώσσα και λογοτεχνία · Ξένη γλώσσα; και Μαθηματικά.
Εκπαίδευση σε Πολιτικές και Ηθικές Αξίες (αυτό που μέχρι τώρα ήταν η Εκπαίδευση για την Ιθαγένεια) θα προστεθεί σε αυτούς τους τομείς σε μερικά από τα μαθήματα του τρίτου κύκλου. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικές διοικήσεις μπορούν να προσθέσουν μια δεύτερη ξένη γλώσσα ή άλλη συν-επίσημη γλώσσα ή μια περιοχή διατομής.
Επαναλάβετε μία φορά
Καθώς η τα πρώτα σχέδια του νόμου Celaá είχαν ήδη προχωρημένο, η κυβέρνηση συνεχίζει τη δέσμευσή της ότι οι μαθητές μπορούν να επαναλάβουν μόνο μία φορά στο Δημοτικό (από 6 έως 12 ετών). Αυτό το RD το επιβεβαιώνει και δεσμεύεται να προσαρμόσει με ενίσχυση τα μαθήματα σε αυτό που του λείπει περισσότερο ο μαθητής.
Με αυτόν τον τρόπο, το προσχέδιο καθορίζει ότι «εάν η διδακτική ομάδα θεωρήσει ότι η παραμονή ενός ακόμη έτους στο ίδιο μάθημα είναι το καταλληλότερο μέτρο για την προώθηση της ανάπτυξής τους, θα οργανωθεί ένα συγκεκριμένο σχέδιο ενίσχυσης ώστε, κατά τη διάρκεια αυτής της πορείας, να μπορούν να επιτύχουν ο βαθμός απόκτησης των αντίστοιχων ικανοτήτων. Αυτή η απόφαση Μάιος αποκλειστικά υιοθετείται μία φορά κατά τη διάρκεια του σταδίου και, σε κάθε περίπτωση, θα είναι εξαιρετικό ». Αλλά, εκτός από αυτήν την εξαιρετικότητα, η ιδέα είναι ότι το μάθημα δεν πρέπει να επαναληφθεί.
Για να εκτιμήσει πώς προχωρά κάθε μαθητής, το σχέδιο του Εκτελεστικού είναι να κάνει μια ενιαία αξιολόγηση σε εθνικό επίπεδο που δεν θα είναι δεσμευτική. Ένα είδος τεστ γνώσεων που θα λάβει χώρα στο Πρωτογενές τρίμηνοΕ Αυτό ο νόμος ονομάζει «διαγνωστικές αξιολογήσεις».
«Αυτή η αξιολόγηση, ευθύνη των εκπαιδευτικών διοικήσεων, θα είναι ενημερωτική, διαμορφωτική και καθοδηγητική για τα κέντρα, για τους μαθητές, για τις μητέρες, τους πατέρες και τους νόμιμους κηδεμόνες τους και για την εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολό της», εξηγεί.
Περισσότερη αυτόνομη δύναμη
Εκτός από το τμήμα σχετικά με τις επίσημες γλώσσες και τις ικανότητες που έχουν συνήθως οι Αυτόνομες στην ανάπτυξη τομέων κατάρτισης, Pillar Joy μειώνει από 55% σε 50% τη δύναμη που θα έχει το Κράτος κατά την προετοιμασία του βασικού προγράμματος σπουδών στις αυτονομίες με συν-επίσημη γλώσσα.
Με αυτόν τον τρόπο, το έγγραφο καθορίζει ότι οι εκπαιδευτικές διοικήσεις θα καθορίσουν το πρόγραμμα σπουδών του Πρωτοβάθμια εκπαίδευση και θα απαιτήσει «γενικά» το 60% των σχολικών ωρών και το 50% για τις Αυτόνομες Κοινότητες που έχουν συν-επίσημη γλώσσα.
Όπως συνέβη μέχρι τώρα, τα εκπαιδευτικά κέντρα, χρησιμοποιώντας την αυτονομία τους, θα αναπτύξουν και θα συμπληρώσουν, όπου ενδείκνυται, το πρόγραμμα σπουδών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που έχουν καθοριστεί από τις εκπαιδευτικές διοικήσεις, μια προδιαγραφή που θα αποτελέσει μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος
Βρεφική εκπαίδευση
Το Βασιλικό Διάταγμα αναφέρεται επίσης σε περιοχές πριν από το Δημοτικό, όπως ως Παιδική Εκπαίδευση (από 0 έως 6 ετών). Σε εκείνο το σημείο, η κυβέρνηση θέλει να ξεκινήσει ένα στάδιο οικοδόμησης ταυτότητας «και φύλου» στο οποίο δεν θα πρέπει να υπάρχει διάκριση.
Με αυτόν τον τρόπο, δεσμεύονται να ευνοήσουν «την προσωπική ανακάλυψη της σεξουαλικότητας και την κατασκευή του φύλου μέσω αξιών ισότητας και μη στερεότυπων μοντέλων».
Η ομάδα του Υπουργός Παιδείας, Pilar Alegría, χωρίζει μεταξύ του πρώτου κύκλου της πρώιμης παιδική εκπαίδευση (δεν είναι υποχρεωτική) και ο δεύτερος κύκλος, όπου υπάρχουν ήδη περισσότερα αποκτήματα κατάρτισης.
Σχετικά με 0 να 3 χρόνια , Η εκπαίδευση μιλά για το στάδιο ως ένα μέρος όπου αρχίζει η εξατομίκευση του μαθητή και χτίζονται σχέσεις με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον. Από 3 έως 6, έχει ήδη οριστεί η απόκτηση δεξιοτήτων που συμβάλλουν στην «αυτόνομη και υπεύθυνη» ανάπτυξη του ανηλίκου.
