Τα παιδιά ως ειρηνευτές (Φιλιππίνες)

(Αναρτήθηκε από: Δελτίο Μανίλα 2 Σεπτεμβρίου 2018)

Από τον Taj Basman

COTABATO CITY - Μετά το περιστατικό στο Mamasapano το 2015 που σκότωσε τη ζωή 44 αστυνομικών κομάντο, 18 μαρομάνων και άλλων αμάχων, το Κίνημα Ειρήνης Διδάξτε Ειρήνη (TPBPM) ήταν ένας από τους οργανισμούς που ανταποκρίθηκαν γρήγορα στην έκκληση για παροχή υπηρεσιών σε παιδιά .

Το ίδιο με την πολιορκία του Μαράουι το 2017 που εκτόπισε χιλιάδες οικογένειες.

Η οργάνωση πραγματοποίησε σειρά ψυχολογικών συνεδριών πρώτων βοηθειών με τα παιδιά που επηρεάστηκαν από αυτές τις εχθροπραξίες.

Επί του παρόντος, η παρουσία του οργανισμού στο Mindanao θα μπορούσε να γίνει αισθητή, ειδικά από σχολεία εντός των περιοχών που επλήγησαν από τις συγκρούσεις.

Η αποστολή του, «να κάνει κάθε Φιλιππίνων παιδί και νεολαία οικοδόμος της ειρήνης», θα μπορούσε να εντοπιστεί από την εμπειρία του ιδρυτή της, Rohaniza «Honey» Sumndad-Usman, ο οποίος γνώρισε τις φρίκη του Πολέμου του Κόλπου στη Σαουδική Αραβία σε ηλικία επτά .

«Δεν μπορώ ποτέ να ξεχάσω τον ήχο των εκρήξεων και την αίσθηση που νιώθει κανείς όταν πέσουν οι πύραυλοι», θυμάται ο Μέλι. «Ξέρω τι και πώς είναι ο πόλεμος. Γι 'αυτό βρίσκω λίγο τον εαυτό μου σε κάθε παιδί που φοβάται τον ήχο του πολέμου. "

Μη συμβατικές στρατηγικές για την οικοδόμηση της ειρήνης

Εκθέτοντας σε διαφορετικές κοινότητες, όπως οι Aeta in Pampanga, μουσουλμάνοι και χριστιανοί μαθητές στο Taguig και μαθητές Moro στο Mindanao, η οργάνωση εμπνεύστηκε να βρει διαφορετικές στρατηγικές για το πώς να ενσταλάξει έναν «ειρηνικό τρόπο ζωής» στα παιδιά .

Καινοτόμες στρατηγικές όπως η μουσική, οι τέχνες, τα παιχνίδια, ο αθλητισμός, η αφήγηση ιστοριών και η εξυπηρέτηση - τα οποία χρησιμοποιούνται ως υλικό εκπαίδευσης για την ειρήνη - είναι τα εργαλεία που χρησιμοποιεί ο οργανισμός για να κάνει την οικοδόμηση της ειρήνης πιο ελκυστική για τα παιδιά.

Δημιουργήθηκαν επιτραπέζια παιχνίδια και βιβλία ιστοριών, τραγούδια συντάχθηκαν και χορογράφησαν χοροί από τους εθελοντές που έχουν βιώσει να βυθιστούν στις κοινότητες του TPBPM.

Η προσέγγιση του οργανισμού περιλαμβάνει επίσης άλλες πτυχές της σχολικής ζωής, όπως διδακτικές πρακτικές και μεθόδους, δραστηριότητες μαθητών, διοικητικές πολιτικές, σχολικές δομές και σχέσεις, καθώς και κοινωνική δράση για και με την ευρύτερη κοινότητα.

Το TPBPM ενισχύει συχνά την ορατότητα της ειρήνης οργανώνοντας δραστηριότητες τοιχογραφίας με τους μαθητές, βοηθώντας τους δασκάλους να κάνουν οπτικά βοηθήματα χρησιμοποιώντας ειρηνικές πράξεις ως παραδείγματα και επηρεάζοντας ολόκληρο το σχολείο να ενσωματώσει ειρηνικές αξίες στη διδασκαλία διαφόρων θεμάτων.

Σε μια επίσημη έκθεση, η TPBPM σημείωσε ότι «οι εκπαιδευτικοί μπόρεσαν να ενσωματώσουν την ειρήνη στα θέματα τους με τη χρήση ειρηνικών οροφών, χειροκρότημα, ψαλμωδίες, ποιήματα και άλλες δραστηριότητες στον οδηγό.»

Εθελοντής σε περιοχές που πλήττονται από συγκρούσεις

Για τον Racquel Correa, έναν εθελοντή του TPBPM με έδρα τη Μανίλα, ο εθελοντής του TPBPM της έδωσε τη δυνατότητα να μάθει πολλά από την αφήγηση των ανθρώπων. «Για να βάλουμε πρόσωπα σπάνια για τα παιδιά που ζουν σε περιοχές που πλήττονται από συγκρούσεις», εξήγησε

«Για κάποιον, ο οποίος θα μπορούσε να ρίξει μια ματιά στην κατάσταση μόνο μέσω των ειδήσεων ή να το διαβάσει σε έγγραφα, είναι μια σπάνια ευκαιρία να ξεφορτωθούμε τις παρανοήσεις και τα στερεότυπα, έναν τρόπο να βάλεις πραγματικά πρόσωπα και προσωπικότητες σε γεγονότα και δεδομένα», είπε.

Ο Nadzier Salunayan, μαθητής σε σχολείο συνεργατών του TPBPM στο Maguindanao είπε ότι μέσω της οργάνωσης, έμαθε πώς να αποφεύγει τις συγκρούσεις. «Μας δίδαξαν πώς να είμαστε ένας καλός« ήρωας της ειρήνης »: να σεβόμαστε τους δασκάλους μας, να νιώθουμε συμπόνια απέναντι σε άλλους ανθρώπους, να αγαπάμε όλους γύρω μας και να μην κάνουμε τίποτα που θα προκαλούσε βλάβη στους άλλους», δήλωσε ο Salunayan.

Μέχρι σήμερα, το TPBPM αποτελείται από περισσότερους από 500 εθελοντές σε εθνικό επίπεδο, προσεγγίζοντας χιλιάδες μαθητές από το Λουζόν στο Μιντανάο.

Οι μαθητές που συναντούν καταστρέφονται κυρίως από τον πολυετή πόλεμο στο Μιντάναο, ορισμένοι από τους γονείς σκοτώθηκαν από τις συγκρούσεις.

Με την έξαρση ομάδων που διδάσκουν βίαιο τζιχάντ, η εθελοντής του TPBPM Soteya Trasadas είπε: «Ενώ διδάσκουμε την ειρήνη, κάποιος άλλος διδάσκει τη βία, ακόμη περισσότερο που πρέπει να υποστηρίξουμε».

Το TPBPM περιλαμβάνει όχι μόνο τους μαθητές, αλλά και τα ζωτικά μέλη της κοινότητας, συμπεριλαμβανομένων των δασκάλων, των γονέων και της κοινότητας και των θρησκευτικών ηγετών για μια ολιστική προσέγγιση στην ανάπτυξη.

Ο Rijal Bashir, ένας ντόπιος του Μαράουι, εθελοντισμός για το TPBPM σημαίνει να δώσει πίσω στην κοινότητά του.

«Καλλιεργεί την ελπίδα και την αγάπη μου στην ανθρωπότητα», είπε.

Ζώντας στο Μαρόου μετά την πολιορκία, είδε μερικά παιδιά στο TPBPM να συμμετέχουν ενεργά σε καθημερινή βάση. «Η προσέγγιση της Nagiiba talaga ang στη συμπεριφορά και στους δασκάλους των μαθητών», είπε. "Si Raquib από το Δημοτικό Σχολείο Camp Bagong Amai Pakpak, ibang iba siya sa mga batang naglalaro", πρόσθεσε λέγοντας ότι ο Raquib ήταν ντροπαλός όταν τον γνώρισε για πρώτη φορά λόγω του σχισμένου χείλους του. "Σιάγια και γιορτή της μάγκας, κακλάση, niya ngayon στο makikita mong nagsstandout siya sa iba."

«Παρατηρήσαμε σημαντικές αλλαγές που βίωσε η κοινότητα», δήλωσε ο Racquel. «Περισσότεροι μαθητές φοιτούν τώρα στο σχολείο. Τα παιδιά που ήταν μακρινά πριν είναι τώρα πιο κοινωνικά και σίγουρα », πρόσθεσε.

(Μεταβείτε στο αρχικό άρθρο)

Εγγραφείτε στην καμπάνια και βοηθήστε μας #SpreadPeaceEd!
Παρακαλώ στείλτε μου email:

Αφήστε ένα σχόλιο

Η διεύθυνση email σας δεν θα δημοσιευθεί. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται *

Μεταβείτε στην κορυφή