(Αναρτήθηκε από: Νέο όραμα Ουγκάντα. 11 Μαρτίου 2018)
ΚΑΜΠΑΛΑ - Σε μια προσπάθεια για την καταπολέμηση της βίας στα σχολεία, εμπειρογνώμονες εκπαίδευσης ζήτησαν την ανάγκη ενσωμάτωσης δεξιοτήτων οικοδόμησης της ειρήνης στο πρόγραμμα σπουδών.
Η επίτροπος κατάρτισης εκπαιδευτικών, Δρ Jane Egau-Okou σημείωσε ότι όλο και περισσότερο, οι μαθητές καταφεύγουν σε περιττές απεργίες, σπαταλώντας έτσι χρόνο και πόρους.
«Είχαμε πολλές συγκρούσεις και απεργίες. Και όταν οι μαθητές αποδιοργανωθούν, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να προετοιμαστούν για μαθήματα. Δεν μπορείτε να προχωρήσετε, όσο κι αν προσπαθείτε. Αυτό συμβαίνει στα σχολεία μας », είπε.
Ο Egau-Okou πρόσθεσε: «Εάν αυτοί οι νέοι διδάχτηκαν για αξίες οικοδόμησης της ειρήνης νωρίτερα στη ζωή τους, θα έκανε τη διαφορά. Μερικά από αυτά κάνουν τυχαία πράγματα χωρίς να τα σκέφτονται. Πρέπει να τους βοηθήσουμε να συνειδητοποιήσουν ότι υπάρχουν ειρηνικοί τρόποι επίλυσης προβλημάτων. "
Έκανε τις παρατηρήσεις στο περιθώριο ενός πρόσφατου πολιτικού διαλόγου για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών και την οικοδόμηση της ειρήνης. Διοργανώθηκε από το υπουργείο Παιδείας και τον Εκπαιδευτικό Επιστημονικό και Πολιτιστικό Οργανισμό των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO).
Αυτό έρχεται μήνες μετά την ανακοίνωση της UNESCO συνεργασίας με την Ιαπωνία για την εκπαίδευση περίπου 8,000 αφρικανικών εκπαιδευτικών στην Ουγκάντα, την Ερυθραία, την Αιθιοπία, την Κένυα, τη Σομαλία και το Νότιο Σουδάν σε δεξιότητες οικοδόμησης της ειρήνης.
Η Ουγκάντα έχει μέχρι στιγμής εκπαιδεύσει καθηγητές προ-υπηρεσίας στο Kaliro και στα Εθνικά Κολλέγια Εκπαιδευτικών της Unyama.
Με την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, οι υποστηρικτές ελπίζουν ότι οι δεξιότητες που θα αποκτηθούν θα μεταφερθούν στους μαθητές τους, μετατρέποντάς τους σε έναν πολίτη ειρηνικής. Άλλες δραστηριότητες του έργου περιλαμβάνουν μια περιοδεία μελέτης στην Ιαπωνία, ανάπτυξη οδηγών εκπαιδευτικών και σετ δραστηριοτήτων.
Κατά τη διάρκεια του διαλόγου, ο Web Ndyabahika, ανώτερος αξιωματούχος του υπουργείου Παιδείας, δήλωσε ότι η σύγκρουση που δεν αντιμετωπίζεται αποτελεσματικά θα μπορούσε να είναι ένα από τα μεγαλύτερα αρνητικά για την επιτυχία ακόμη και μετά το σχολείο.
«Ενώ ο πρωταρχικός στόχος της διδασκαλίας στα σχολεία είναι κατά κύριο λόγο στις ακαδημαϊκές δεξιότητες, πιστεύουμε ότι οι δεξιότητες ζωής είναι εξίσου σημαντικές», δήλωσε ο Ndyabahika.
Πρόσθεσε ότι οι νέοι είναι το θεμέλιο του μέλλοντος και μπορούν να χρησιμεύσουν ως μεταμορφωμένοι μέντορες στους φίλους και την οικογένειά τους. "Οποιαδήποτε πολιτική που εντάσσεται στο βασικό σχολικό πρόγραμμα σπουδών για να παράγουμε νέους που μπορούν να κατανοήσουν και να επιλύσουν τις συγκρούσεις με ειρήνη σίγουρα θα υποστηριχθούν", πρόσθεσε.
Εφαρμογή της καθολικής ειρήνης εκπαίδευσης για να σταματήσει η βία στα σχολεία
Του Surya Nath Prasad, Ph. D.
https://www.transcend.org/tms/2018/02/implement-universal-peace-education-forthwith-to-stop-violence-in-schools/
επίσης:
https://www.linkedin.com/…/shanti-shiksha-siddhant-evam-vya…
https://plus.google.com/11118546465678524…/posts/UgWeHh1gvCt
https://twitter.com/DrSuryanathpra/status/779919611219238913
https://www.transcend.org/tms/2016/08/nonviolence-more-fundamental-than-disarmament/