Στο Μαράουι που έχει υποστεί μάχη, τα παιδιά κοιτάζουν να ανακτήσουν το χαμένο σχολικό έτος

Παιδιά σε μια αυτοσχέδια τάξη στο Μαράουι. (Φωτογραφία: Purple Romero)

(Αναρτήθηκε από: Channel News Ασία. 20 Μαΐου 2018)

Από τον Purple Romero

MARAWI, Φιλιππίνες: Σε αντίθεση με άλλα παιδιά που έμαθαν τα ABC τους από δασκάλους ή γονείς, ο Norhussein Benito διδάχθηκε να διαβάζει από στρατιώτες.

Το εξάχρονο αγόρι με μεγάλα, αναρωτιζόμενα μάτια πέρασε πέρυσι όχι μέσα σε μια τάξη νηπιαγωγείου όπως έπρεπε, αλλά σε ένα κέντρο εκκένωσης στην επαρχιακή πρωτεύουσα της πόλης Μαράουι στις νότιες Φιλιππίνες.

Ο Μπενίτο και η οικογένειά του έπρεπε να εγκαταλείψουν το σπίτι τους στις 23 Μαΐου 2017, μετά την επίθεση της ομάδας Μαούτ του Ισλαμικού Κράτους (IS), που την έβαλε σε μια σπασμένη πολιορκία που οδήγησε στο θάνατο 47 πολιτών και εκτοπίστηκαν περίπου 360,000 άνθρωποι .

Η σύγκρουση απέτρεψε επίσης περίπου 62,000 παιδιά όπως ο Μπενίτο να πηγαίνουν στο σχολείο.

Ένας από τους οποίους, ο Abdillah Masid, δεν θα έχει ποτέ την ευκαιρία να το κάνει. Ο Masid, 15 ετών, σκοτώθηκε όταν μια αδέσποτη σφαίρα τον χτύπησε καθώς προσευχόταν σε ένα τζαμί στο στρατόπεδο Ranao, μια στρατιωτική βάση Φιλιππίνων.

Είναι τέτοιες ιστορίες που καθιστούν πιο δύσκολο για παιδιά όπως ο Μπενίτο να επιστρέψουν στο σχολείο. Αλλά είναι επίσης ένας από τους λόγους για τους οποίους πρέπει, ένα χρόνο μετά την τραγωδία που άλλαξε το Μαράουι.

ΔΩΜΑΤΙΟ 6: ΟΤΑΝ ΣΧΟΛΗΘΗΚΑΝ ΣΧΟΛΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

Ένα κατεστραμμένο σχολείο στο Μαράουι. (Φωτογραφία: Purple Romero)

Οι μάχες στο Μαράουι οδήγησαν στην ακύρωση τάξεων σε 69 σχολεία, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας των Φιλιππίνων. Στην επακόλουθη σύγκρουση, 20 σχολεία εξαφανίστηκαν εντελώς.

Ωστόσο, η ζημιά στα σχολεία ξεπέρασε την καταστροφή των φυσικών υποδομών.

Τα σχολεία, τα οποία θα έπρεπε να χρησίμευαν ως ασφαλές καταφύγιο για παιδιά, χρησίμευαν επίσης ως καταφύγιο για τους μαχητές.

«Σύμφωνα με τον στρατό, οι μαχητές των IS έμειναν εδώ στο σχολείο. Εκεί μαζεύτηκαν καθώς μπήκαν μέσα και έξω από τους δρόμους », δήλωσε η Noraida Arobinto, διευθύντρια του δημοτικού σχολείου Basak Malutlut.

«Στην πραγματικότητα, όταν επέστρεψα εδώ, είδα τα ρούχα τους.»

Τα μέλη της ομάδας Maute έμειναν σε αυτό που είναι τώρα γνωστό ως Room 6, μια τάξη για τους μαθητές της 6ης τάξης.

Ο Αρόμπιντο μας έδειξε την τάξη: Υπήρχε ένας γυμνός πίνακας και ένα άδειο δάπεδο, ενώ στο πίσω μέρος στοιβάζονταν καρέκλες διαφορετικών χρωμάτων.

Ο Αρόβιτο μας έδειξε τα ξύλινα περβάζια παραθύρων, όπου είδε τα μαύρα ρούχα να κρέμονται. Μία από αυτές, είπε, έχει τυπώσει το "ISIS".

Η διεξαγωγή μαθημάτων στο ίδιο δωμάτιο, στο ίδιο σχολείο, όπου τα μέλη της ομάδας Maute έκρυβαν και σχεδίαζαν είναι μια πρόκληση για τον Arobinto. Οι γονείς φοβούνται. τα παιδιά, τραυματισμένα.

«Ανησυχούσα την πρώτη ημέρα των μαθημάτων, αναρωτιόμουν αν οι μαθητές θα επέστρεφαν», είπε ο 52χρονος.

«Την πρώτη μέρα που το σχολείο ξαναρχίζει, είδα τους γονείς να φοβούνται ακόμα. Ακόμα και μέχρι τώρα, δεν αφήνουν τα παιδιά τους να πάνε μόνα τους στο σχολείο. τους συνοδεύουν και τους παίρνουν μετά το μάθημα. Αλλά κάθε τόσο τους θυμίζω ότι είμαστε καλά

Ο Arobinto είπε ότι τα παιδιά έπρεπε να υποβληθούν σε ψυχοκοινωνικές υπηρεσίες και το ίδιο έκαναν και οι εκπαιδευτικοί.

Διαφορετικοί μη κυβερνητικοί οργανισμοί πραγματοποίησαν ψυχοκοινωνικές υπηρεσίες για τα παιδιά, ενώ το τμήμα εκπαίδευσης απαιτούσε από τους εκπαιδευτικούς να υποστούν το ίδιο.

ΓΕΦΥΡΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ

Τα παιδιά συμμετέχουν σε μια δραστηριότητα τραγουδιού σε μια προσωρινή τάξη στο Μαράουι. (Φωτογραφία: Purple Romero)

Η συνέχιση των μαθημάτων και η επιστροφή των παιδιών στο σχολείο ήταν ένας από τους κύριους τρόπους για να τους βοηθήσουν να αντιμετωπίσουν αυτό που τους συνέβη στην πολιορκία.

Αλλά αυτό θα είναι ένα δύσκολο έργο, καθώς όσοι όπως ο Μπενίτο που έπρεπε να είχαν ξεκινήσει το νηπιαγωγείο το 2017 δεν το έκαναν όταν ξέσπασαν οι συγκρούσεις.

Χωρίς παρέμβαση, δεν θα μπορούσαν να ξεκινήσουν ως πρώτοι μαθητές όταν ξεκινά η νέα σχολική χρονιά τον Ιούνιο του 2018.

Αυτό δημιουργεί ένα αίσθημα ανασφάλειας μεταξύ των παιδιών, προσθέτοντας περισσότερη αγωνία στην ήδη ταραγμένη ζωή τους.

«Υπάρχουν παιδιά ηλικίας επτά, οκτώ και ακόμη και εννέα ετών που δεν μπόρεσαν να τελειώσουν το νηπιαγωγείο, επειδή πίστευαν ότι ήταν πολύ μεγάλα για να μην ταιριάζει αν επέστρεφαν στο σχολείο», είπε η δασκάλα Norhana Radia.

Για να αντιμετωπιστεί αυτό, το τμήμα εκπαίδευσης εισήγαγε το πρόγραμμα Kindergarten Catch-up Education, ή το KCEP.

Στο πλαίσιο του KCEP, τα παιδιά θα παρακολουθήσουν μαθήματα μετάβασης για οκτώ εβδομάδες, ώστε να μπορούν να μπουν στην πρώτη τάξη όταν ξεκινούν τα μαθήματα τον Ιούνιο.

«Αυτό είναι το πρώτο του είδους του στην αυτόνομη περιοχή του μουσουλμάνου Mindanao, όπου περιμέναμε ότι τα παιδιά δεν θα μπορούσαν να επιστρέψουν [στο σχολείο λόγω της σύγκρουσης]», δήλωσε η Anna Zenaida Unte, βοηθός επιθεωρητή σχολικών τμημάτων στο Μαράουι.

«Αυτή τη στιγμή έχουμε περίπου 1,600 μαθητές που κάνουν μια περίοδο 8 εβδομάδων για το νηπιαγωγείο».

Δεδομένου ότι 20 σχολεία έχουν καταστραφεί στο λεγόμενο Ground Zero του Μαράουι, ορισμένα μαθήματα KCEP διεξάγονται σε χώρους προσωρινής μάθησης, όπως αυτές που ιδρύθηκαν από μη κυβερνητική οργάνωση World Vision στο χωριό Sagonsong.

Μεταξύ 30 και 35 παιδιών παρακολουθούν τα μαθήματα σε αυτοσχέδιες περιοχές μάθησης, όπου από τις 7 π.μ. έως τις 1:XNUMX μαθαίνουν πώς να γράφουν, να διαβάζουν και να σχεδιάζουν διάφορες δραστηριότητες.

Το πρόγραμμα σπουδών βασίζεται στο παιχνίδι, όπως εξήγησε η Ράντια.

«Πραγματοποιούμε δραστηριότητες όπως το παιχνίδι« πηλό-doh », όπου τα γράμματα διαμορφώνονται με πηλό», είπε.

«Στη δραστηριότητα των τρίποδων με τα δάχτυλά τους, στοχεύουμε πραγματικά να αναπτύξουμε τις δεξιότητες καταμέτρησης γιατί δεν ξέρουν να γράφουν ακόμα. Τουλάχιστον υπάρχει εξοικείωση πρώτα μέσω του παιχνιδιού. "

Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, οι χώροι προσωρινής μάθησης χρειάζονται ακόμη βελτίωση. Δεν υπάρχουν καρέκλες, τα παιδιά κάθονται σε χαλιά και το νερό της πλημμύρας μπαίνει όταν υπάρχει έντονη βροχή.

Αλλά η ζωή, το τραγούδι και το πνεύμα μέσα είναι αρκετά για να βοηθήσουν στην αποκατάσταση μιας αίσθησης κανονικότητας για τα παιδιά.

Η εκμάθηση νέων πραγμάτων και το παιχνίδι με άλλα παιδιά βοήθησαν τον Benito να ξεχάσει τον ήχο των εκρήξεων, που συνέβησαν σχεδόν καθημερινά κατά τη διάρκεια της σύγκρουσης.

«Μας είπε ότι έχει ήδη ξεχάσει τον ήχο των βομβαρδισμών, γιατί το μόνο που σκέφτεται τώρα είναι τα τραγούδια που τον διδάσκουμε», είπε η Ράντια.

Παιδιά και δάσκαλοι σε μια προσωρινή τάξη στο Μαράουι. (Φωτογραφία: Purple Romero)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΙΡΗΝΟΥ

Τα υπόλοιπα 47 δημόσια σχολεία προετοιμάζονται τώρα για το άνοιγμα των τάξεων τον Ιούνιο.

Εκτός από αυτά τα σχολεία, το τμήμα εκπαίδευσης εξετάζει τώρα επίσης τη ρύθμιση των madrasahs, ή των θρησκευτικών σχολών, στο Marawi, μετά από αναφορές ότι ορισμένα από αυτά έχουν χρησιμοποιηθεί για την πρόσληψη μελών για την ομάδα Maute.

"Το τμήμα δεν έχει επίβλεψη επί του παρόντος", δήλωσε ο Unte. «Η madrasah ξεφυτρώνει στην πόλη γιατί δεν έχουμε καθόλου.»

Το τμήμα εκπαίδευσης μελετά τώρα πώς μπορεί να καθορίσει κανόνες και μηχανισμούς για την παρακολούθηση των madrasahs, που διδάσκουν το Κοράνι, ισλαμικά θέματα, αραβικά, μεταξύ άλλων θεμάτων όπως η λογοτεχνία και τα μαθηματικά.

Η μονάδα τοπικής αυτοδιοίκησης του Μαράουι είναι επίσης έτοιμη να θεσπίσει ένα διάταγμα που θα θέσει τα ισλαμικά σχολεία υπό την επίβλεψη του τμήματος εκπαίδευσης.

Ο δήμαρχος της πόλης Μαράουι, Μουζούλ Ομάν Γκαντάμρα, το είπε αυτό ήδη από τον Νοέμβριο του περασμένου έτους, καθώς η ομάδα Μάουτ φέρεται να στρατολόγησε αγόρια έως και 10 ετών από μερικά από αυτά τα σχολεία.

Ο προτεινόμενος κανονισμός συμβαδίζει με την εισαγωγή της ειρηνευτικής εκπαίδευσης στις τάξεις.

Ο Unte εξήγησε ότι η εκπαίδευση για την ειρήνη στοχεύει να ενσταλάξει μια νοοτροπία σεβασμού και υπακοής μεταξύ των παιδιών, χρησιμοποιώντας πολιτιστικά εργαλεία όπως τραγούδια και χορούς.

Θα χρειαστεί να διδάξει μια ολόκληρη γενιά νεαρών Μαραναίων για την ειρήνη και πώς μπορεί αποτελεσματικά να διαλύσει τον βίαιο εξτρεμισμό για να αποτρέψει μια άλλη πολιορκία του Μαράουι.

Αυτή η γενιά θα περιλαμβάνει τον Μπενίτο, ο οποίος θέλει να γίνει ιμάμης ή θρησκευτικός ηγέτης, μια μέρα.

«Θέλω να γίνω ιμάμης, ώστε να μπορώ να διδάξω σε άλλους τι είναι το Κοράνι, πώς μπορούν να πάνε στον παράδεισο», είπε.

Η ομάδα Maute είπε επίσης το ίδιο πράγμα όταν προσπαθούσαν να προσλάβουν νέους.

Αλλά αυτή τη φορά, οι δάσκαλοι εδώ στις νότιες Φιλιππίνες έχουν μάθει ότι αν θέλετε να διδάξετε την ειρήνη, ξεκινήστε με τους νέους.

«Είναι τόσο εύκολο να επηρεάσεις τους νέους σε αυτά τα σχολεία», είπε ο Unte.

«Θα θέλαμε να εντείνουμε την παροχή εκπαίδευσης και να ευθυγραμμίσουμε τις τάξεις μας προωθώντας την ειρήνη, τον σεβασμό, την ισότητα και αγαπώντας την κοινότητά μας».

(Μεταβείτε στο αρχικό άρθρο)

κοντά

Εγγραφείτε στην καμπάνια και βοηθήστε μας #SpreadPeaceEd!

Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει

Συμμετοχή στη συζήτηση ...