Georg Arnhold International Summer Conference 2023: Educational Justice and Sustainable Peace

The Leibniz Institute for Educational Media | Το Ινστιτούτο Georg Eckert είναι στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσει την πρόσκληση υποβολής εργασιών για το φετινό Διεθνές Καλοκαιρινό Συνέδριο Georg Arnhold, το οποίο θα πραγματοποιηθεί στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Μέσων Leibniz στο Braunschweig, Γερμανία, από τις 26 έως τις 29 Ιουνίου 2023.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΕΙΡΗΝΗ: ΠΡΟΣΒΑΣΗ, ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Ενώ το δικαίωμα στην εκπαίδευση κατοχυρώνεται στην Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων από το 1948 (άρθρο 26), έχει συχνά αναγνωριστεί ότι η αποτελεσματική εφαρμογή αυτού του δικαιώματος με τη μορφή εκπαιδευτικής ισότητας και δικαιοσύνης έχει επιτευχθεί σε άνισους και γενικά μη ικανοποιητική έκταση. Τέτοιες ανισότητες δεν ήταν μόνο μεταξύ του Παγκόσμιου Βορρά και του Παγκόσμιου Νότου. στα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα και ακόμη και στον μικρόκοσμο του σχολείου, η πρόσβαση στην εκπαίδευση εξαρτάται πολύ συχνά από το προσωπικό υπόβαθρο του μαθητή, είτε αυτό είναι οικονομικό, κοινωνικό, εθνικό ή οικογενειακό. Πιο πρόσφατα, στον απόηχο της παγκόσμιας πανδημίας COVID-19, χώρες σε όλο τον κόσμο αντιμετωπίζουν μια άνευ προηγουμένου αναστάτωση όχι μόνο στις οικονομίες και τις κοινωνίες τους, αλλά κυρίως στα εκπαιδευτικά τους συστήματα. Οι ήδη υπάρχουσες ανισότητες –σε όλα τα επίπεδα– έχουν επιδεινωθεί, με την πρόγνωση ότι ο αντίκτυπος αυτής της παγκόσμιας κρίσης θα αναιρέσει αρκετές δεκαετίες προόδου όσον αφορά την καταπολέμηση των διακρίσεων, την ισότητα των φύλων και την εκπαιδευτική δικαιοσύνη. Ταυτόχρονα, τώρα περισσότερο από ποτέ, η εκπαίδευση αποδίδεται βασικός ρόλος στον εξοπλισμό των νέων με τις γνώσεις και τις δεξιότητες που χρειάζονται για να συνεργαστούν για να συμβάλουν στην προώθηση της βιώσιμης ειρήνης και της κοινωνικής δικαιοσύνης, της εκτίμησης της διαφορετικότητας, της κοινωνικής συμμετοχής και της δημοκρατικής δράσης, της αλληλεγγύης , και ανθεκτικές απαντήσεις στις κοινωνικές προκλήσεις. Αλλά τι σημαίνει «βιώσιμη» ειρήνη όταν ένας νέος πόλεμος στην Ευρώπη έχει ουσιαστικά θέσει τη μακροχρόνια αξιόπιστη στρατηγική της «ειρήνης με κάθε κόστος» για διαπραγμάτευση, ενώ οι πανταχού παρούσες έννοιες της «βιωσιμότητας» ενημερώνονται κυρίως από τους ηγεμονικούς λόγους διακυβέρνησης του Παγκόσμιος Βορράς;

Ενώ η ψηφιοποίηση της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών μέσων επιδιώκει να καταστήσει την εκπαίδευση πιο προσιτή και σχετική για τη σύγχρονη κοινωνία, οι συζητήσεις γύρω από τις συνθήκες ενεργούς συμμετοχής και πρόσβασης στην τεχνολογία και τους πόρους έχουν επισημάνει πιο πρόσφατες προκλήσεις από αυτή την άποψη, εστιάζοντας, για παράδειγμα, στον αποκλεισμό , ανισότητα και αδικία.

Σε αυτό το πλαίσιο, ο όρος εκπαιδευτική ισότητα ξεπερνά την πρόσβαση στην εκπαίδευση αυτή καθαυτή για να περιλαμβάνει την επιδίωξη ενός εκπαιδευτικού συστήματος που απευθύνεται σε όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από το κοινωνικό τους υπόβαθρο ή την καταγωγή, τη γλώσσα, το φύλο, την εθνικότητα, την κοινωνικοοικονομική κατάσταση, την αναπηρία ή την ικανότητά τους να μαθαίνω. Η εκπαιδευτική ισότητα σημαίνει συνθήκες που διασφαλίζουν ότι όλοι οι μαθητές έχουν τις ευκαιρίες, την υποστήριξη και τους πόρους που χρειάζονται για να επιτύχουν τους ατομικούς εκπαιδευτικούς τους στόχους.

Ως εκ τούτου, το φετινό συνέδριο θα εξετάσει το ερώτημα πώς μπορεί να επιτευχθεί και να προωθηθεί η εκπαιδευτική δικαιοσύνη υπό διάφορες συνθήκες και διερευνήσεις ως προς τις φιλοσοφικές, παρακινητικές και πρακτικές προκλήσεις και προσεγγίσεις λύσεων από την εκπαιδευτική θεωρία, πολιτική και πρακτική. Ιδιαίτερη προσοχή θα δοθεί στις συγκεκριμένες και κοινές προκλήσεις για την εκπαίδευση τόσο στον Παγκόσμιο Βορρά όσο και στο Νότο, καθώς και σε ποικίλα πλαίσια συγκρούσεων και μετά από συγκρούσεις.

Το Πρόγραμμα Georg Arnhold για την Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ειρήνη προσκαλεί την υποβολή πρωτότυπων συνεισφορών που βασίζονται σε τρέχουσες θεωρίες και καινοτόμες μεθόδους, σε μια σειρά πλαισίων, για να φωτίσουν τις διαφορετικές πτυχές και προκλήσεις που αντιμετωπίζει σήμερα η εκπαιδευτική δικαιοσύνη. Οι περιλήψεις μπορούν να μιλήσουν –χωρίς να περιορίζονται από– στις ακόλουθες σκέψεις:

• Τι αντιλαμβανόμαστε ότι είναι η εκπαιδευτική δικαιοσύνη/εκπαιδευτική ισότητα/εκπαιδευτική ισότητα και πώς έχει περιγράψει η έρευνα τις προϋποθέσεις για την επίτευξή της;
• Ποιες ανισότητες και ανισότητες μπορούν να εντοπιστούν στην πρόσβαση στην εκπαίδευση από περιφερειακή (Παγκόσμια Βόρεια/Παγκόσμια Νότος), κοινωνικοοικονομική (ανισότητες σε μια συγκεκριμένη κοινωνία), διατομεακή ή υποδομή;
• Πώς σχετίζεται η σύγκρουση με την εκπαιδευτική δικαιοσύνη; Πώς και σε ποιο βαθμό η εκπαιδευτική ανισότητα συμβάλλει ως μοχλός σύγκρουσης στην εμφάνιση ή την όξυνση των συγκρούσεων; Ποιες εκπαιδευτικές επιπτώσεις μπορούν να επιτευχθούν με την εκπαίδευση για την ειρήνη, τη μεταβατική δικαιοσύνη και τις διαδικασίες/ή μεθόδους/προσεγγίσεις συμφιλίωσης;
• Ποιες θεωρητικές προσεγγίσεις μπορεί να είναι σημαντικές για την κατανόηση των συσχετίσεων μεταξύ της εκπαιδευτικής δικαιοσύνης (ή της έλλειψής της) και της μάθησης για την ειρήνη/ειρήνη και δικαιοσύνη στην κοινωνία;
• Ποιος διαμορφώνει τη συμμετοχή και ποιος αποφασίζει ποιος τη διαμορφώνει; Τι σημαίνει αυτό για τη δυναμική εξουσίας στην εκπαίδευση;
• Με ποιους τρόπους έχει επιδεινώσει η πανδημία COVID-19 τις ήδη υπάρχουσες ανισότητες και τι μπορεί να σημαίνει αυτό για την εκμάθηση της ειρήνης/την ειρήνη και τη δικαιοσύνη στην κοινωνία;
• Ποιες πρακτικές στην τάξη γύρω από τα ψηφιακά μέσα θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην άμβλυνση των ψηφιακών ανισοτήτων;
• Τι σημαίνει αυτό για την εξέλιξη της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών;
• Ποιες είναι οι συνέπειες του εκπαιδευτικού αποκλεισμού και ποιος ρόλος παίζει η φυλετική, εθνοτική/θρησκευτική, κοινωνικοοικονομική ανισότητα, ψηφιακή ανισότητα καθώς και περαιτέρω ανισότητες και οι διασταυρώσεις τους για την εκπαίδευση και τις μελλοντικές προοπτικές;
• Ποιος είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης στον μετριασμό των ομαδικών διαιρέσεων και στην παροχή θεμελίων για ειρήνη και δικαιοσύνη (ειδικά μετά από βία ή διαταραχές όπως ο COVID);

Οι αιτούντες καλούνται να εξηγήσουν πώς η πρότασή τους αντιμετωπίζει το θέμα του Θερινού Συνεδρίου όπως περιγράφεται παραπάνω.

Το τετραήμερο Καλοκαιρινό Συνέδριο θα συγκεντρώσει επιστήμονες, ανώτερους ερευνητές και επαγγελματίες από όλο τον κόσμο. Θα παρέχει ένα διεπιστημονικό και διεθνές φόρουμ που θα επιτρέψει στους συμμετέχοντες να συζητήσουν και να αναλογιστούν κριτικά τα βασικά ερευνητικά ερωτήματα, τις μεθόδους, τα ευρήματα και τις επιπτώσεις τους. Το ακαδημαϊκό πρόγραμμα θα προσφέρει στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να διευρύνουν τις ερευνητικές τους προοπτικές και να βελτιώσουν τις μεθοδολογικές τους ικανότητες.

Εργαστήριο με τη Διεθνή Επιτροπή Διάσωσης

Μέρος του Summer Conference είναι ένα εργαστήριο που διοργανώνεται και διευκολύνεται από το Airbel Impact Lab, το οποίο είναι το σκέλος έρευνας και καινοτομίας της Διεθνούς Επιτροπής Διάσωσης (IRC). Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες στο συνέδριο θα χρησιμοποιήσουν μεθόδους σχεδιασμού και νοοτροπίες για να σκεφτούν πρακτικούς τρόπους βελτίωσης του αντίκτυπου της εργασίας τους ή/και αύξησης της εφαρμογής της.

Μετά το καλοκαιρινό συνέδριο, θα επιλεγούν έως και 5 άτομα για να αναλάβουν υποτροφίες με το IRC. Αυτά τα άτομα θα συνεργαστούν στενά με το προσωπικό του IRC για να αναλάβουν εργασία που προωθεί τόσο τα συμφέροντα του IRC όσο και των υποτρόφων.

Πώς υποβάλλεται η αίτηση;

Το Summer Conference δέχεται κυρίως αιτήσεις από ακαδημαϊκούς εμπειρογνώμονες, μεταδιδακτορικούς μελετητές και υποψήφιους διδάκτορες από τις ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες, ιδιαίτερα την εκπαίδευση, την ιστορία, τις πολιτικές επιστήμες, την κοινωνιολογία, το δίκαιο, την ανθρωπολογία και την ψυχολογία. Οι επαγγελματίες που εργάζονται για διεθνείς οργανισμούς και ΜΚΟ στους σχετικούς τομείς είναι επίσης ευπρόσδεκτοι να υποβάλουν αίτηση. Αιτήσεις από φοιτητές εγγεγραμμένους σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα και πρόσφατους πτυχιούχους με μεταπτυχιακό θα ληφθούν υπόψη σε εξαιρετικές περιπτώσεις.

Υποβάλετε την αίτησή σας μέσω της ηλεκτρονικής φόρμας αίτησης στον ιστότοπό μας.

Η προθεσμία για τις συμπληρωμένες αιτήσεις είναι η 30η Μαρτίου 2023. Οι επιτυχόντες υποψήφιοι θα ενημερωθούν έως τα μέσα Απριλίου.