Ανακεφαλαίωση της Δεύτερης Ημέρας: Aegis Peace Education Colloquium, Kigali Genocide Memorial

(Φωτογραφία: AEGIS Trust)

Ανακεφαλαίωση της Δεύτερης Ημέρας: Aegis Peace Education Colloquium, Kigali Genocide Memorial

(Αναρτήθηκε από: AEGIS Trust. 22 Φεβρουαρίου 2017)

Η δεύτερη ημέρα του τριήμερου συνεδρίου για την Ειρήνη Εκπαίδευση του Aegis Trust ξεκίνησε με μια επιτροπή για διάφορα εργαλεία για την παροχή περιεχομένου εκπαίδευσης στην ειρήνη στη Ρουάντα. Το βασικό ερώτημα για συζήτηση ήταν πώς να προσδιορίσετε τα σωστά εργαλεία διδασκαλίας και μάθησης για το σωστό πλαίσιο.

Ο Πανελλήνιος Δρ Joyce Musabe, Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής υπεύθυνος για το πρόγραμμα σπουδών και το παιδαγωγικό υλικό στο Συμβούλιο Εκπαίδευσης της Ρουάντα, δήλωσε ότι η κυβέρνηση συμπεριέλαβε την Ειρήνη και τις Αξίες στο πρόγραμμα σπουδών των σχολείων για να βοηθήσει τους μαθητές να κατασκευάσουν κοσμοθεωρήσεις που αντικατοπτρίζουν την πραγματικότητα της ειρηνευτικής διαδικασίας και που προετοιμάζουν να ζήσουν σε μια εποχή ειρήνης και συμφιλίωσης. «Ο στόχος της εκπαίδευσης για την ειρήνη είναι η αντιμετώπιση των προβλημάτων των συγκρούσεων και η διερεύνηση του δρόμου για ένα ειρηνικό μέλλον ». Ο Δρ Musabe είπε.

"Ο στόχος της εκπαίδευσης για την ειρήνη είναι η αντιμετώπιση των προβλημάτων των συγκρούσεων και η διερεύνηση του δρόμου για ένα ειρηνικό μέλλον. "

Πρόσθεσε ότι ένα από τα πιο κοινά εργαλεία για την παροχή ειρηνευτικής εκπαίδευσης στη Ρουάντα είναι η χρήση μαρτυριών - από επιζώντες γενοκτονίας, διασώστες, μάρτυρες γενοκτονίας και άλλους παρευρισκόμενους, καθώς και οικοδόμους ειρήνης που έχουν μεταφραστεί σε κατανοητές ιστορίες.

Ψηφιακές μαρτυρίες

Στη συνέχεια, η Δρ Claudia Wiedeman από το Ίδρυμα USC Shoah Foundation μίλησε για τη χρήση της μαρτυρίας για την προώθηση της «ενεργητικής παράστασης». «Όταν τα άτομα ασχολούνται με μαρτυρία, συχνά αντιμετωπίζουν συμπεριφορές και αλλαγές συμπεριφοράς που τους καθιστούν πιο πιθανό να συμβάλουν στην κοινωνία των πολιτών», είπε. Ένας από τους μαθητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα κατέθεσε: «Έχω μάθει να συγχωρείτε, ανεξάρτητα από το τι μου κάνει λάθος και διατηρώ πάντα την ειρήνη».

Ο Δρ Wiedeman εξήγησε επίσης το IWitness, έναν εκπαιδευτικό ιστότοπο που αναπτύχθηκε από το USC Shoah Foundation και παρέχει πρόσβαση σε πλήρεις ιστορίες ζωής και μαρτυρίες επιζώντων και μαρτύρων του Ολοκαυτώματος και άλλων γενοκτονιών για εξερευνητική εξερεύνηση. Οι δάσκαλοι της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι μαθητές τους έχουν πρόσβαση σε αυτούς τους πόρους εισάγοντας μια εικονική τάξη. Το IWitness ήταν μια σημαντική συνιστώσα του Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Ειρήνης στη Ρουάντα που ολοκληρώθηκε πρόσφατα με επικεφαλής το Aegis Trust

Ο Δρ Wiedeman είπε ότι ο αντίκτυπος της δουλειάς τους μέσω του προγράμματος εκπαίδευσης της Ειρήνης στη Ρουάντα ήταν ενθαρρυντικός. «Τα τελευταία τρία χρόνια, συνεργαζόμαστε με τους εκπαιδευτικούς για να αναπτύξουμε τις δεξιότητές τους, να τους βοηθήσουμε να μιλήσουν με άλλους δασκάλους και να χρησιμοποιήσουν εκπαιδευτικές μαρτυρίες που είναι σχετικές για αυτούς. Δεν περιμέναμε ότι τόσοι πολλοί εκπαιδευτικοί θα συνέχιζαν να χρησιμοποιούν το IWitness και τώρα έχουν δημιουργήσει ακόμη και τα δικά τους μαθήματα με βάση την εμπειρία τους και τις μαρτυρίες που έχουμε. Μας αρέσει να βλέπουμε τέτοιου είδους αποτελέσματα ». είπε.

Ευρείες συζητήσεις

Σε ένα άλλο πάνελ, οι συμμετέχοντες συζήτησαν συμμετοχικές και ευαίσθητες σε συγκρούσεις προσεγγίσεις στα προγράμματα εκπαίδευσης για την ειρήνη. Μερικά από τα θέματα που καλύπτονται από παρουσιάσεις περιλαμβάνουν:

  • Η δύναμη του συμμετοχικού σχεδιασμού και της αξιολόγησης για την ενίσχυση των αποτελεσμάτων της ειρηνευτικής εκπαίδευσης (Dr Carolyne Ashton)
  • Εκπαίδευση με επίκεντρο τον μαθητή στην παροχή ειρηνικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικούς και μαθητές (καθηγητής Eugene Ndabaga, College of Education, University of Rwanda)
  • Το Αρχείο Γενοκτονίας της Ρουάντα και ο ρόλος της αφήγησης στην ειρηνευτική εκπαίδευση στη Ρουάντα (Δρ. Erasme Rwanamiza, Aegis Trust)
  • Μην ανησυχείτε στο πλαίσιο της Ρουάντα (Esther Tidjani, Civil Peace Service, GIZ Rwanda)

«Η προσέγγιση« Do No Harm »μας βοηθά να κοιτάξουμε το πλαίσιο, να εντοπίσουμε συνδέσμους και διαιρέτες στις συγκρούσεις και να δούμε πώς η παρέμβαση που σχεδιάζετε θα επηρεάσει τους ανθρώπους». είπε ο Esther Tidjani. "Εάν αυτή η ανάλυση γίνει με τον σωστό τρόπο, βοηθά στη βελτίωση του προγράμματος εκπαίδευσης για την ειρήνη."

Ο δρόμος του Αιγίου προς την Ειρήνη

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με διαχωρισμένες ομάδες που συζήτησαν ατομικές αξίες και δεξιότητες με έμφαση στην κριτική σκέψη, την ενσυναίσθηση, την εμπιστοσύνη και την προσωπική ευθύνη - τα βασικά στοιχεία της μεθοδολογίας της ειρηνευτικής εκπαίδευσης του Aegis.

Ο Jean Nepo Ndahimana, Διευθυντής Εκπαίδευσης στο Aegis Trust, μοιράστηκε την εμπειρία του από τρία χρόνια κατάρτισης εκπαιδευτικών και μαθητών σχετικά με την ενσυναίσθηση. Είπε ότι ένας καλός δάσκαλος πρέπει να παρέχει εμπειρίες που προετοιμάζουν τους μαθητές να ανταποκριθούν καλά σε δύσκολες καταστάσεις. Είπε ότι όταν γίνει αυτό, η ενσυναίσθηση μπορεί να αναπτυχθεί και οι νέοι καταλήγουν να βρίσκονται στη θέση των άλλων. «Είναι απαραίτητο για τους εκπαιδευτικούς να σχεδιάσουν εμπειρίες που τραβούν τους ανθρώπους στα παπούτσια των άλλων. Και μετά ρωτήστε τους τι αισθάνονται, τι πιστεύουν ότι πρέπει να κάνουν και πώς πρέπει να ανταποκριθούν. "

«Είναι απαραίτητο για τους εκπαιδευτικούς να σχεδιάσουν εμπειρίες που τραβούν τους ανθρώπους στα παπούτσια των άλλων. Και μετά ρωτήστε τους τι αισθάνονται, τι πιστεύουν ότι πρέπει να κάνουν και πώς πρέπει να ανταποκριθούν. "

Ο Διευθύνων Σύμβουλος της Aegis Dr James Smith τόνισε τη σημασία της ενσυναίσθησης στη δράση. «Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε πώς μπορεί να ενισχυθεί η ενσυναίσθηση μέσω της εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη το πώς αισθάνεστε και πώς αισθάνεται κάποιος άλλος, αλλά είναι επίσης ζωτικής σημασίας η ενσυναίσθηση να τελειώνει με τη δράση». είπε.

Μείνετε συντονισμένοι…

Η τρίτη και τελευταία ημέρα του Συνεδρίου για την Ειρήνη Εκπαίδευση επικεντρώνεται στη μέτρηση του αντίκτυπου της ειρήνης και της εκπαίδευσης στην ειρήνη, καθώς και στη λήψη συστάσεων από το συνέδριο.

(Μεταβείτε στο αρχικό άρθρο)

Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει

Συμμετοχή στη συζήτηση ...