Σε αυτήν την ανάρτηση από την Global Sisters Report, μια καταχώρηση στη σειρά GCPE με θέμα «Η Νέα Πυρηνική Εποχή», βλέπουμε τη δυνατότητα συνεργασίας μεταξύ του κοσμικού και του θρησκευτικού ακτιβισμού της κοινωνίας των πολιτών για το ανανεωμένο κίνημα της κοινωνίας των πολιτών για την κατάργηση των πυρηνικών όπλων .
Ο Muhammad Syawal Djamil προτείνει ότι η εκπαίδευση για την ειρήνη, με τις ρίζες της στις ισλαμικές αρχές, μπορεί να σπαρθεί μέσω της οικογένειας και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην Ινδονησία για να καλλιεργήσει την ευαισθητοποίηση για τη σημασία της ειρήνης και να υποστηρίξει την ανάπτυξη μιας πολιτισμένης και δίκαιης κοινωνίας.
Το κάλεσμα της Daisy Khan να υποστηρίξει και τις Αφγανές γυναίκες απηχεί τα αισθήματα των περισσότερων υποστηρικτών της δικαιοσύνης για τον αφγανικό λαό. Σε αυτό το δοκίμιο υπενθυμίζει σε όλους τους εμπλεκόμενους στην τραγωδία του Αφγανιστάν τα θεμελιώδη δικαιώματα των γυναικών στο Ισλάμ, τα οποία αρνούνται οι Ταλιμπάν.
Πρέπει οι ΗΠΑ να ξεπαγώσουν τα αφγανικά κεφάλαια και να ξεκινήσουν δέσμευση με τους Ταλιμπάν; Μια προτεινόμενη έρευνα για την εκπαίδευση για την ειρήνη.
Η επερχόμενη Διάσκεψη Κορυφής για τη Μετασχηματιστική Εκπαίδευση, μέρος της φιλόδοξης ατζέντας του Γενικού Γραμματέα του ΟΗΕ, μπορεί πραγματικά να φέρει υπευθυνότητα και συμμετοχή στους αναπόφευκτα νέους τρόπους μετάδοσης της εκπαίδευσης στο μέλλον.
Ο Riyan Setiawan Uki συζητά πώς να διδάξετε την εκπαίδευση για την ειρήνη μέσω της φυσικής. Το αρχικό άρθρο είναι στην ινδονησιακή γλώσσα.
Η Kate Hudson, Γενική Γραμματέας της Εκστρατείας για τον Πυρηνικό Αφοπλισμό υποστηρίζει ότι δεν μπορούμε να βασιστούμε στην τύχη για να μας προστατεύσει από τον κίνδυνο πυρηνικού πολέμου. Καθώς γιορτάζουμε την 77η επέτειο από τους βομβαρδισμούς της Χιροσίμα και του Ναγκασάκι, πρέπει να θυμηθούμε τι σημαίνει πυρηνική χρήση και να προσπαθήσουμε να καταλάβουμε πώς θα μοιάζει ο πυρηνικός πόλεμος σήμερα.
Στην επέτειο της ρίψης της ατομικής βόμβας από τις ΗΠΑ στο Ναγκασάκι (9 Αυγούστου 1945) είναι επιτακτική ανάγκη να εξετάσουμε τις αποτυχίες της πυρηνικής αποτροπής ως πολιτική ασφαλείας. Ο Oscar Arias και ο Jonathan Granoff προτείνουν τα πυρηνικά όπλα να παίζουν έναν ελάχιστο αποτρεπτικό ρόλο στο ΝΑΤΟ και υπέβαλαν μια τολμηρή πρόταση προετοιμασίας για την απόσυρση όλων των πυρηνικών κεφαλών των ΗΠΑ από την Ευρώπη και την Τουρκία ως προκαταρκτικό βήμα για την έναρξη διαπραγματεύσεων με τη Ρωσία.
Ο διευθυντής της UNESCO MGIEP περιγράφει τις αποτυχημένες υποσχέσεις της Οικουμενικής Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων για το δικαίωμα στην εκπαίδευση.
Τα κράτη μέλη του ΟΗΕ απέτυχαν να εκπληρώσουν τις υποχρεώσεις τους σύμφωνα με την απόφαση 1325 του ΣΑΗΕ, με την εικονική κατάργηση των πολυανακοινωθέντων σχεδίων δράσης. Ωστόσο, είναι ξεκάθαρο ότι η αποτυχία δεν έγκειται στην ατζέντα για τις γυναίκες, την ειρήνη και την ασφάλεια, ούτε στο ψήφισμα του Συμβουλίου Ασφαλείας που την οδήγησε, αλλά μάλλον στα κράτη μέλη που πέτυχαν αντί να εφαρμόσουν τα Εθνικά Σχέδια Δράσης. «Πού είναι οι γυναίκες;» ρώτησε πρόσφατα ένας ομιλητής στο Συμβούλιο Ασφαλείας. Όπως παρατηρεί η Betty Reardon, οι γυναίκες είναι στο έδαφος, εργάζονται σε άμεσες ενέργειες για να εκπληρώσουν την ατζέντα.
Η Mary Dickson είναι επιζών από δοκιμές πυρηνικών όπλων. Κατά τη διάρκεια των δεκαετιών από τις πρώτες δοκιμές στο χώρο δοκιμών της Νεβάδα, τα θύματα των πυρηνικών δοκιμών έχουν υποστεί θάνατο, περιορισμένη διάρκεια ζωής και ζωές με πόνο και σωματική αναπηρία. Ο Dickson επιδιώκει τη λογοδοσία και τις αποζημιώσεις για άλλα θύματα, παράγοντες που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά την αξιολόγηση της ηθικής της πυρηνικής πολιτικής.
Το περιβάλλον, μαζί με τα πυρηνικά όπλα, φαίνεται πλέον ως υπαρξιακή απειλή για την επιβίωση της ανθρωπότητας. Ελπίζουμε ότι οι εκπαιδευτικοί για την ειρήνη θα γιορτάσουν την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος στοχαζόμενοι για το πώς αυτό το θέμα σχετίζεται και επηρεάζει τα προγράμματα σπουδών και την παιδαγωγική των αντίστοιχων προσεγγίσεων τους στην εκπαίδευση για την ειρήνη.
English
Afrikaans
Shqip
العربية
Հայերեն
Azərbaycan dili
Euskara
Беларуская мова
বাংলা
Bosanski
Български
Català
Cebuano
简体中文
Corsu
Hrvatski
Čeština
Dansk
Nederlands
English
Eesti
Filipino
Suomi
Français
ქართული
Deutsch
Ελληνικά
ગુજરાતી
עִבְרִית
हिन्दी
Magyar
Íslenska
Bahasa Indonesia
Gaelige
Italiano
日本語
Basa Jawa
한국어
كوردی
Кыргызча
ພາສາລາວ
Latin
Latviešu valoda
Lietuvių kalba
Lëtzebuergesch
Македонски јазик
Malagasy
Bahasa Melayu
Te Reo Māori
Монгол
ဗမာစာ
नेपाली
Norsk bokmål
پښتو
فارسی
Polski
Português
ਪੰਜਾਬੀ
Română
Русский
Samoan
Gàidhlig
Српски језик
Slovenčina
Slovenščina
Afsoomaali
Español
Basa Sunda
Kiswahili
Svenska
Тоҷикӣ
தமிழ்
ไทย
Türkçe
Українська
اردو
O‘zbekcha
Tiếng Việt
Cymraeg