BERICHT DER JUGENDUMFRAGE: Jugendwissen und Interesse an Friedenserziehung

Jugendwissen und -interesse an Friedenserziehung

Im April 2021, der Globale Kampagne für Friedenserziehung (GCPE) führte eine auf Jugendliche ausgerichtete Umfrage durch, um das Bewusstsein für und das Interesse an der Erziehung zu Frieden und sozialer Gerechtigkeit unter Jugendlichen im Highschool- und College-Alter besser zu verstehen. Dieser Bericht ist das Ergebnis der Ergebnisse und Analysen der globalen Kampagne. Letztendlich hofft GCPE, dass dieser Bericht einen Einblick in das Bewusstsein und Interesse der Jugend an Friedenserziehung geben wird, um das Engagement der Jugend zu steigern.

Die Youth Survey on Peace and Social Justice Education wurde vom Global Campaign for Peace Education Youth Team durchgeführt, das sich hauptsächlich aus Studenten des Justice and Peace Studies Program der Georgetown University zusammensetzt. Zu den Teammitgliedern gehören: Keaton Nara, Caelan Johnston, Maude Peters, Heather Huang und Gabby Smiley. Der Bericht und die Analyse wurden von Micaela Segal de la Garza, Programmmanagerin, und Tony Jenkins, Koordinator der Globalen Kampagne für Friedenserziehung, betreut.

Das Jugendteam der Globalen Kampagne für Friedenserziehung verfolgt die Umfrageteilnehmer weiter, um die Entwicklung eines Jugendnetzwerks für Friedenserziehung zu erkunden.

Die wichtigsten Ergebnisse und Empfehlungen sind nachstehend wiedergegeben. Laden Sie für weitere Details und Analysen den vollständigen Bericht herunter.

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Hauptergebnisse

  • In Bezug auf bestehende Friedenserziehungsprojekte und -programme zeigten die Befragten das größte Interesse an Gewaltprävention, Menschenrechten, globaler Entwicklung, globaler Bürgerschaft und geschlechtsspezifischer Gewalt.
  • Die Befragten zeigten das geringste Bewusstsein für Meditation und restaurative Praktiken.
  • Es bestand ein starkes Interesse an sozialer Gerechtigkeit, insbesondere in Bezug auf Themen wie geschlechtsspezifische Gewalt, Terrorismus und rassistische Gewalt, die alle als wichtige Themen über demografische Gruppen hinweg identifiziert wurden.
  • Für die weltweite Demografie im College-Alter – sowohl für Friedensstudien eingeschriebene als auch nicht eingeschriebene – war politische Polarisierung das Thema mit der höchsten Bewertung für das Interesse an Projekten und Programmen für soziale Gerechtigkeit.
  • Bei der Messung des Interesses an jugendorientierten Schulungen ergab die Umfrage, dass die Befragten im Durchschnitt das größte Interesse an kreativen Möglichkeiten zeigten (d. h. Möglichkeiten, neue Ideen durch kreativen Ausdruck einzubringen).

Empfehlungen

  • Die Mehrheit der Befragten, unabhängig von Alter, Wohnort oder Einschreibung in Friedensstudienprogrammen, erfuhr von Friedenserziehungsprogrammen und -projekten außerhalb der Schule. Trotz ausgeprägtem Interesse besteht ein deutlicher Mangel an formaler Friedenserziehung in den Schulen.
    Empfehlung: Unterstützung der Entwicklung von friedenspädagogischen Angeboten in Schulen, die auf die Interessen der Schüler eingehen; Befähigung von Schülern mit Fähigkeiten, damit sie sich für Friedenserziehungsprogramme einsetzen können (etwas, woran die Befragten großes Interesse zeigten).
  • Friedenserziehung ist von Natur aus gemeinschaftsorientiert, und genau dieser gemeinschaftliche Aspekt scheint die Jugend am meisten zu interessieren.
    Empfehlung: Gründung von Clubs in Schulen, die Schüler über Friedenserziehung aufklären und gleichzeitig einen Raum schaffen, um Gemeinschaftsbeziehungen zu knüpfen; Friedenserziehung in Gemeindezentren bringen; bieten außerschulische Programme zur Friedenserziehung an.
  • Es ist von größter Bedeutung, jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, sich aktiv an ihrer Bildung zu beteiligen.
    Empfehlung: Programme und Inhalte der Friedenserziehung sollten sich an den Interessen der Schüler an sozialer Gerechtigkeit orientieren und darauf ausgelegt sein, und nicht nur den Interessen der Lehrer/Fakultät.
  • Social-Media-Plattformen sind unglaublich wichtig für die Jugendprogramme und das Engagement der Gemeinschaft. Instagram, Facebook, Twitter und Newsletter erwiesen sich als die am häufigsten verwendeten Tools unter den Befragten.
    Empfehlung: Erstellen Sie Social-Media-Plattformen, die Jugendliche einbeziehen; Beiträge erstellen, die die spezifischen Themen innerhalb der Friedenserziehung ansprechen, an denen sie Interesse bekunden; Die Befragten zeigten im Durchschnitt das größte Interesse an kreativen Angeboten für jugendorientiertes Training, und soziale Medien sind dafür ein hervorragendes Medium.
  • Viele Befragte zeigten Interesse an einem neuen Jugendnetzwerk, obwohl die Einschreibung in ein Friedensstudienprogramm im Allgemeinen auf ein höheres Maß an Interesse hindeutet.
    Empfehlung: Entwicklung eines neuen jugendorientierten Netzwerks für diejenigen, die daran interessiert sind, sich zu engagieren und Verbindungen herzustellen.

Anwaltschaft für Friedenserziehung

Das GCPE hat ein besonderes Interesse daran, dass Studierende sich für ihren eigenen Lehrplan und ihre Ausbildung einsetzen können. Die Einbeziehung der Jugend in die Entscheidungsfindung ist von größter Bedeutung, weshalb die Befragten nach ihrem Interesse am Erlernen von Fähigkeiten gefragt wurden, um sich für Friedenserziehung in ihren Schulen und Gemeinden einzusetzen. Im Allgemeinen zeigten die Befragten ein hohes Maß an Interesse am Erlernen von Fähigkeiten zur Interessenvertretung in der Friedenserziehung, wobei die durchschnittliche Antwort aller Gruppen 3.6 betrug, wobei 5 das höchste Maß an Interesse war. Diese Trends sind in der folgenden Grafik dargestellt:

1 Kommentare

  1. Viele komplizierte Fragen stehen der Weltführung und allen führenden Religionslehrern gegenüber, die nach einer einstimmigen Schlussfolgerung für globale Sicherheit in der gegenwärtigen misslichen Lage der nuklearen Proliferation im Zusammenhang mit der moralischen Krise in der politischen Ethik und religiösen Konflikten dürsten.

    Gegenwärtig widmen sich Wissenschaft, Institutionen und Leitungsgremien nur der Verkörperung der Probleme; Ignoriert seine negativen Aspekte, die von Tag zu Tag als komplizierte Herausforderung vor der ganzen Welt zunehmen. Wir meinen, innerhalb der Auswirkungen der Globalisierung und des schnellen technischen Wandels können wir heute sehen, wie Korruption und Ungleichheit wirtschaftliche Ängste hervorrufen und den sozialen Zusammenhalt, die Menschenrechte und den Frieden untergraben und das Vertrauen der Öffentlichkeit insgesamt beeinträchtigen.

    Unter diesen Umständen ist Bildung auf der Grundlage der Kernwerte von SDG 4.7 das beste Instrument, um die zeitgemäßen politischen und professionellen Instrumente neu zu definieren, die wir für ein integriertes Handeln zur Erreichung der Agenda 2030 benötigen. Darüber hinaus enthält unsere Idee, SDG 4.7 voranzutreiben, zutiefst die grundlegende Ideologie, um die globale Gemeinschaft anzuleiten, das SDG 16.a in einem Sinne anzunehmen, zur Förderung von Frieden und Gewaltlosigkeit und zur Wertschätzung des Beitrags der Kulturen zu nachhaltigen Entwicklungen. Tatsächlich ist es ohne Frieden und globale Einheit für die Führung der Welt unmöglich, dem Erfolg der SDGs im Laufe der Zeit hingebungsvolle Aufmerksamkeit zu schenken.

    Das derzeitige Gewissen unserer jungen Generation zwischen 10 und 29 Jahren ist besonders anfällig, da es in allen Formen von Gewalt eingesetzt wird, und stellt die größte globale Herausforderung dar, die eine „einstimmige Schlussfolgerung“ zur Verbesserung unserer zukünftigen Generation und zur tatsächlichen Verhinderung der nuklearen Verbreitung erfordert Tatsache.

    Mehr noch, die Kluft und der Unterschied zwischen unseren religiösen Lehren bieten den sicheren Boden für das Geschäft mit Rassismus und Fanatismus, die die Grundlage von Krieg und Terrorismus verschärfen, während sie den tödlichen Aspekt der nuklearen Proliferation entsprechend ihrer eigenen politischen Haltungen und Positionen ignorieren. Somit sind die Grundlagen von Krieg und Terrorismus für die Weltführung und alle führenden religiösen Lehren, die bisher mit dem Banner des Friedens und der kulturellen Vielfalt kämpfen, noch unbesiegbar. Danach sind unter diesen Umständen das Geld und die Waffengewalt der Welt nicht ausreichend, um die Gedanken an Rassismus, Radikalisierung und Terrorismus zu bekämpfen, die ihre Sünden hinter religiösem Narzissmus verbergen.

    Dies sind authentische Tatsachen, die um keinen Preis ignoriert werden können. In dieser Hinsicht braucht die Weltgemeinschaft eine Innovation der intellektuellen Kraft (Literatur), um das Gewissen unserer jungen Generation neu zu definieren, die von Labyrinthen des Glaubens (religiöse Lehren), irdischem Glanz und den tödlichen Aspekten der Frustration gefesselt ist, während sie ihre beruflichen Fähigkeiten entwickelt. Das ist die Definition von „UN-SDG 4.7“, die einzige Möglichkeit, der Weltgemeinschaft zu helfen, „UN-SDG16.a“ tatsächlich zu erreichen.

    Gegenwärtig navigieren die Romane und die Literatur großer Autoren aus der ganzen Welt, die für die „ungekürzte Schulausgabe“ empfohlen werden, das Gewissen der neuen Generation meist in eine schwer fassbare Welt, die außerhalb ihrer Vorstellungskraft liegt, um die kulturelle Vielfalt zu fördern, die wir aufbauen müssen eine „gerechtere Welt“. Zweifellos repräsentiert es die großen Ideologien, die sich auf vergangene und gegenwärtige Situationen bezogen, aber ohne eine angemessene Lösung, die wir tatsächlich brauchen, um die kulturelle Vielfalt voranzutreiben. Es dient als Unterhaltung für den moralischen Fortschritt innerhalb einer Grenze und hilft den Schülern auch, ihre Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln. Hier schlagen wir eine Erweiterung dieser Idee vor, indem wir die Anmut der Literatur sowohl zur Unterhaltung als auch zur Aufklärung entwickeln, weil heute die Errungenschaften professioneller, politischer und wissenschaftlicher Einsicht jenseits des Prozesses der Natur wieder auferstehen und die Anmut der Menschlichkeit und Spiritualität herabsteigen ein gefährlicher Abgrund, und die Schaffung der Grundlage für Rassismus, Radikalisierung, Intoleranz und andere humanitäre Krisen als Hindernisse auf dem Weg, Vertrauen zwischen allen Kulturen, Normen und Sitten aufzubauen, dass wir die kulturelle Vielfalt fördern müssen, um zum Erfolg aller nachhaltig beizutragen Entwicklungsziele.

    Unser Projekt ist speziell für akademische Hubs konzipiert, um die Grundlagen für Erleuchtung durch Unterhaltung und Offenbarung zu vermitteln. Es stellt ein Experiment mit englischer Literatur dar, um die Zeit für seine Leserschaft mit effektiven Erklärungen und wesentlichen Erkundungen in wenigen Worten zu verdichten. Unser Leitprinzip bringt Wissenschaft und Glauben zusammen, um die gesamte Menschheit nicht nur über religiöse Grenzen, Grenzen und Unterschiede hinweg zu vereinen; aber auch politische Ansichten, um die wissenschaftlichen Grundlagen eines effektiven Lebens zu beleuchten und zu veranschaulichen, wie positive Denkweisen und Tugenden das Leben des Einzelnen und letztendlich das Wohlergehen der Gesellschaft verbessern.

    Unsere Absicht ist es nicht nur, die durch religiöse Spaltungen und Konkurrenzen getrennte Existenz der Menschheit zu vereinen, sondern auch alle Definitionen unseres Glaubens in einer einzigen Idee, Vorstellung und Konzept jenseits unserer ererbten Denksysteme zu fördern, um einen Dialog mit der Wissenschaft zu fördern löscht die Spiritualität aus. Es ist ehrlich gesagt für die Vereinigung unserer Existenz auf der Grundlage des Friedens konzipiert – nicht für Konkurrenz, Streit oder Kontroversen.

    Ich glaube, Sie alle würden gerne darauf achten, unsere vorgeschlagene Ideologie anzunehmen, da wir es tatsächlich brauchen, um unsere Ziele zu erreichen. Danke schön

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