Rekordzahl von Studenten melden sich für Menschenrechtsbildung in Moldawien an

Im ganzen Land können seit September 2,000 Schüler im Alter von 14 bis 16 Jahren Menschenrechte in der Schule lernen, Moldawien, September 2015, © Amnesty International

(Originaler Artikel: Camille Roch, Amnesty International, 10. Dezember 2015)

Als Reaktion auf die steigende Nachfrage von Schülern breiten sich die Menschenrechte in moldauischen Klassenzimmern aus. Seit Beginn des Schuljahres haben sich 2,000 Schüler im ganzen Land für ein Menschenrechtsstudium entschieden, unterstützt durch die Initiative von Amnesty International, Menschenrechtsbildung im ganzen Land zugänglich zu machen.

„Menschen, die ihre Rechte nicht kennen, werden nie erfahren, wann sie verletzt werden. Das habe ich in der ersten Klasse gelernt, und je mehr ich lerne, desto stärker fühle ich mich“, sagte Dan, Schüler der Părpăuţi High School in Rezina, Moldawien, nach seiner ersten Lektion zum Thema Menschenrechte.

Seit September dieses Jahres können 2,000 Gymnasiasten den Kurs mit dem Titel Bildung für Menschenrechte aus einer Liste von Wahlfächern im ganzen Land.

Dies ist das erste Jahr, in dem das von Amnesty International Moldova eingebrachte Fach in den nationalen Lehrplan integriert wird.

Bisher haben 100 Schulen damit begonnen, den zweijährigen Kursplan anzubieten – das entspricht 10 % der Gesamtzahl der Bildungseinrichtungen in Moldawien.

Pavel Cerbusca, der Menschenrechtsbildung an der Akademie der Wissenschaften in Chișinău lehrt, glaubt, dass der Grund für seine Popularität in der Natur des Fachs liegt:

„Menschenrechtserziehung unterscheidet sich von anderen Fächern dadurch, dass die SchülerInnen lebensnotwendige Elemente lernen. Es gibt ihnen mehr Möglichkeiten, sich aktiv einzubringen, ihre Ansichten frei zu äußern, Lernspiele zu organisieren und interaktive Methoden zu nutzen. Im Unterricht analysieren wir auch reale Fallstudien, die darauf abzielen, negatives Verhalten und Viktimisierung zu verhindern. Es ist wichtig, dass wir dieses Fach in der Schule haben, weil es den Schülern beibringt, kritisches Denken zu entwickeln, mit dem Ziel, junge Menschen zu ermutigen, sich an ihren Gemeinschaften zu beteiligen“, sagt er.

„Menschenrechtserziehung unterscheidet sich von anderen Fächern dadurch, dass die SchülerInnen lebensnotwendige Elemente lernen. Es gibt ihnen mehr Möglichkeiten, sich aktiv einzubringen, ihre Ansichten frei zu äußern, Lernspiele zu organisieren und interaktive Methoden zu nutzen.“
– Pavel Cerbusca, Lehrer für Menschenrechtserziehung

Einmal in der Woche nehmen Pavels Schüler an der einstündigen Unterrichtsstunde teil, in der sie über Menschenrechte und Themen wie die Konvention über die Rechte des Kindes, Gleichberechtigung durch Vielfalt und nachhaltige Entwicklung unterrichtet werden.

Daniel, ein Schüler des Olimp Gymnasiums in Sîngerei, berichtet, dass ihm der Kurs geholfen hat, neue Ansichten und Meinungen zu formen: „Als ich den Menschenrechtsunterricht besuchte, stellte ich fest, dass ich leider früher Stereotypen hatte. Jetzt weiß ich, dass alle Menschen verschieden, aber gleich sind. Die Menschen müssen tolerant sein und dürfen sich nicht gegenseitig diskriminieren“, sagt er.

Für Nicoleta, die an derselben Schule studiert, half ihr der Kurs dabei, zu erkennen, wie sie die Menschenrechte verteidigen kann: „Ich habe gelernt, dass ein Mann, eine Unterschrift die Welt verändern kann. Die Menschen sollen sich alle einbringen und keine einfachen Passanten sein. Ich werde die Fähigkeiten, die ich im Unterricht erlerne, nutzen, um diejenigen zu verteidigen, deren Rechte verletzt werden, und meine Argumente zu formulieren.“

Für Amnesty International Moldova ist es ein langfristiges Ziel, Menschenrechtsbildung im ganzen Land zugänglich zu machen.

Vor der bundesweiten Einführung der Kurse wurde das Projekt mit 600 Schülern an 20 Schulen durchgeführt.

Das Bildungsministerium genehmigte dann eine Reihe von Materialien, die aus a Lehrplan, ein Handbuch und ein Lehrerhandbuch (zum Download auf Rumänisch und Russisch verfügbar).

„Wir wollten einen Lehrplan, der sich im Unterricht einfach umsetzen lässt. Die Lehrer erhalten ein Komplettpaket mit Schritten, Methoden und Druckmaterialien, die als Ausgangspunkt für die Diskussion dienen, und wir bieten ihnen auch Schulungen an“, sagt Violeta Terguta, Koordinatorin für Menschenrechtsbildung bei Amnesty International Moldova.

Viele Schulen und Schüler waren bestrebt, im ersten Jahr dieser Initiative mitzumachen.

„Menschenrechtserziehung in der Schule zu unterrichten ist etwas anderes, als zum Beispiel ein Thema wie Geschichte zu unterrichten. Moldawien ist ein ehemaliges Sowjetland mit nur 25 Jahren Unabhängigkeit, in dem bis vor kurzem noch niemand über Menschenrechte oder aus menschenrechtlicher Sicht gesprochen hat“, sagt sie.

„Wir waren überrascht von der großen Nachfrage, aber als wir die Lehrer nach den Gründen für die Durchführung dieses Kurses fragten, sagten uns die meisten von ihnen, dass dies die Wahl ihrer Schüler sei.“

Laut Amnesty Moldova stärkt die Einführung von Menschenrechtsbildung in der Schule nicht nur das Wissen der Schüler über ihre Rechte und Pflichten, sondern trägt auch dazu bei, dass sie sich für die Menschenrechte einsetzen: landesweit werden etwa 80 % der Petitionen von Schülern an Schulen unterzeichnet, in denen das Fach the gelehrt wird.

Für das nächste Schuljahr planen Violeta und ihr Team, den Kurs an 50 weiteren Schulen einzuführen und die Ausbildungsmöglichkeiten für Lehrer zu erhöhen.

(Zum Originalartikel gehen)

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