Den Krieg abschaffen lernen: Eine Kultur des Friedens lehren

„Lernen, Krieg abzuschaffen: Lehren für eine Kultur des Friedens“ ist ein Ressourcenpaket zur Friedenserziehung, das von Dr. Betty A. Reardon und Alicia Cabezudo entwickelt wurde. Es war die erste Veröffentlichung der globalen Kampagne des Haager Appells für den Frieden für Friedenserziehung (veröffentlicht im Jahr 2002) und ihre Lehren und ihr Rahmen haben sich bis heute bewährt.

„Learning to Abolish War“ ist ein umfassendes 3-Bücher-Paket mit einem theoretischen Überblick, Beispiellektionen, einem Überblick über die Lehrerausbildung und Netzwerkressourcen für die Friedenserziehung. Durchgängig werden Konzepte und Lehrmethoden zu Menschenrechten und humanitärem Recht, Konfliktprävention und -lösung, Abrüstung, menschlicher Sicherheit und Friedenskultur betont.

„Lernen, Krieg abzuschaffen: Lehren für eine Kultur des Friedens“ richtet sich an Lehrer, Forscher, Aktivisten und Politikarchitekten auf allen Ebenen des Bildungssystems, einschließlich der Klassenstufen K-12. Es kann auch in der nicht formalen und gemeinschaftsbasierten Friedenserziehung adaptiert und genutzt werden.


Bewertungen

Dr. Maxine Greene, Professorin für Philosophie und Pädagogik, Teachers College, Columbia University

„Als Bildungsphilosoph, der sich seit langem mit den Beziehungen zwischen Kunst und Geisteswissenschaften und dem Streben nach Frieden und sozialer Gerechtigkeit beschäftigt, fühle ich mich privilegiert, einige Worte über die bemerkenswerte Arbeit zu Theorie und Aktion zu sagen, die von der Haager Appeal for Peace Global Campaign for . geschaffen wurde Friedenserziehung.

In Zeiten furchterregender Fälle von gewaltsamen Angriffen, Terror und Vergeltung, in denen zu viele Staats- und Regierungschefs der Welt die Prinzipien von Gerechtigkeit, Gleichheit und Freiheit aufgeben, wird es besonders wichtig, Wege zu finden, um diejenigen zu informieren und zu inspirieren, die quälende Fragen stellen Zustand und Zukunft des Menschen. Der sogenannte „Baukasten“ von Vorschlägen für ein nie zu trennendes Lehren und Zusammenkommen: für Kinder, für die Umwelt, für Konfliktlösung.

Die Texte zeigen eine bemerkenswerte Fähigkeit, sich auf viele Arten von Lehr- und Lernsituationen, auf viele Disziplinen, sogar auf eine Vielzahl von Werten einzustellen. Ich empfehle diese Arbeit und was ihr folgen kann, als, wie ich wage zu sagen, vielleicht unsere einzige Hoffnung auf Frieden.“

Dr. Robert A. Scott, Präsident, Adelphi University, New York

„Learning to Abolish War“ versucht für den Krieg das zu tun, was frühere Befürworter von Sklaverei, Apartheid und Kolonialismus getan haben – ihre Präsenz radikal zu reduzieren, wenn nicht sogar vollständig auszurotten. Die Prämisse ist dieselbe: Wir haben uns nie dafür eingesetzt, diese Geißeln für Kinder sicher zu machen, und das sollte auch nicht unser Kriegsziel sein.

Dieses dreibändige Werk, das auf der historischen Agenda des Haager Appells für den Frieden basiert, soll ein „lebendiges“ Dokument sein, das nicht nur Lehrern hilft, sondern durch die Vorstellungskraft derer, die es verwenden und ergänzen, gestärkt wird. Obwohl es für Grundschul- und Sekundarschullehrer entwickelt wurde, glaube ich, dass es aufgrund seines Inhalts, seiner Pädagogik, seiner Beispielübungen und seines Ressourcenbestands sowohl für die Allgemeinbildung als auch für die Friedenserziehung auf Kollegialebene und für Erwachsenenbildungsprogramme in Schulen, religiösen Einrichtungen und Gemeindegruppen geeignet ist , und Seniorenzentren.

Die Kernwerte von „Learning to Abolish War“ sind Gewaltfreiheit, soziale Gerechtigkeit, Gerechtigkeit und Achtung der grundlegenden Menschenrechte. Indem der Haager Appell Friedenserziehung als Grundlage für ethische Entscheidungen begreift, versucht er, eine Kultur des Friedens zu schaffen. Staaten in den USA sollten dieses Curriculum vorschreiben, genauso wie viele Standards für den Unterricht über den Holocaust und unsere multikulturelle Gesellschaft übernommen haben.“


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Buch 1: Begründungen und Ansätze zur Friedenspädagogik
Buch 2: Beispiel-Lerneinheiten
Buch 3: Fortsetzung der globalen Kampagne für Friedenserziehung: Instrumente der Partizipation

Englisch: Buch 1, Buch 2, Buch 3
Russisch: Buch 1, Buch 2, Buch 3
Arabisch: Vollständiger
Albanisch: Buch 1, Buch 2, Buch 3, Buch 4
Französisch: Buch 1, Buch 2, Buch 3

3 Kommentare

  1. Ich bin erst heute über die drei Bände bei Goodwill gestolpert. Ich hoffe, mich mit lokalen Lehrern zu treffen, die daran interessiert sein könnten, es in ihren Lehrplan aufzunehmen. (Westhampton MA)

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