GCPE startet neue Buchrezensionsreihe zur Förderung des Stipendiums für Friedenserziehung

GCPE startet neue Buchrezensionsreihe zur Förderung des Stipendiums für Friedenserziehung

Eine neue Partnerschaft zwischen der Global Campaign for Peace Education, In Factis Pax und Information Age Publishing

Mit dem Ziel, das Stipendium für Friedenserziehung aktueller und zugänglicher zu machen, haben die Global Campaign for Peace Education (GCPE) und In Factis Pax: Zeitschrift für Friedenspädagogik und soziale Gerechtigkeit, haben eine Partnerschaft mit Publizieren des Informationszeitalters (IAP) alle Bände in ihren Friedenserziehungsreihe. Die 2006 von den Gründungsredakteuren Ian Harris und Edward Brantmeier gegründete IAP-Reihe zur Friedenserziehung bietet verschiedene Perspektiven auf Theorie, Forschung, Lehrplanentwicklung und -praxis der Friedenserziehung. Es ist die einzige Reihe, die sich auf Friedenserziehung konzentriert, die von einem großen Verlag angeboten wird.  

Diese neue Partnerschaft unterstützt zeitnahe und zugängliche Überprüfungen neuer Stipendien in diesem Bereich. Das GCPE und In Factis Pax werden Peer-Review-Buchbesprechungen aller Bände der Friedenserziehungsreihe des IAP veröffentlichen, einschließlich vergangener und zukünftiger Werke. In Factis wird Pax Peer Reviews durch sein Editorial Board durchführen und das GCPE wird Reviews strategisch verbreiten, um sie einem breiten Publikum von Friedenspädagogen zugänglich zu machen. Rezensionen werden sowohl auf der GCPE als auch in In Factis Pax veröffentlicht.

Du findest alles Buchbesprechungen auf der GCPE hier veröffentlicht.

IAP wurde 1999 gegründet und ist ein sozialwissenschaftlicher Herausgeber von wissenschaftlichen Buchreihen, Monographien, Handbüchern, Enzyklopädien und Zeitschriften. Das Ziel des IAP ist es, eine umfassende Sammlung von Materialien zu entwickeln, die spezifische Nischen aufschlüsseln und definieren, denen es an hochrangigem Forschungsmaterial mangelt. Friedenspädagogik ist einer ihrer Schwerpunkte. Fast alle von IAP veröffentlichten Bücher sind in erschwinglichen Softcover- und E-Book-Formaten erhältlich.

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Aufruf für Buchrezensenten

Haben Sie Interesse, Gutachter zu werden? Wir laden Akademiker (Studenten und Doktoranden) mit Expertise in Friedenspädagogik ein, sich unserem Buchbesprechungsteam anzuschließen. Bei Interesse senden Sie bitte Ihren Lebenslauf mit einem kurzen Anschreiben über Ihre akademischen Erfahrungen in der Friedenspädagogik an [E-Mail geschützt].

Aufruf zur Einreichung von Manuskripten – Friedenserziehungsreihe des IAP

Die Herausgeber dieser Reihe, Laura Finley & Robin Cooper, begrüßen Manuskripte, die sich damit befassen, wie Friedenspädagogik Informationen über die Wurzeln von Konflikten und Strategien für den Frieden vermittelt. Friedenserziehung ist ein wichtiger Teil der Friedensförderung, die durch die Schaffung einer Friedenskultur durch die Erzeugung friedlicher Einstellungen, Dispositionen, Werte, Verhaltensweisen, Handlungsorientierungen und sozialer Strukturen große Konflikte vermeiden hilft. Die Bücher dieser Reihe befassen sich mit der Frage, wie Bildung zum Aufbau einer Friedenskultur beitragen kann, indem sie Folgendes lehrt: Toleranz; Bestätigung der Vielfalt; gemeinsames Verständnis; interkulturelle Empathie; Versöhnung; Erneuerung; Barmherzigkeit; Konfliktmanagementfähigkeiten; und eine Vielzahl von gewaltfreien, friedensstiftenden Fähigkeiten.

Die Herausgeber begrüßen Studien aus den unterschiedlichsten Disziplinen – Curriculumtheorie, Pädagogische Psychologie, Geschichte, Philosophie, Anthropologie und Bildungssoziologie, Lehrerbildung, Vergleichende und Internationale Pädagogik, Kritische Theorie, Kulturwissenschaft, Sprachpädagogik, Feministische Studien, Religionswissenschaft , und Umweltbildung. 

In unserer Zeit können friedenspädagogische Bemühungen positiv, integrativ, restaurativ, generativ und transformativ sein. Mit anderen Worten, anstatt Friedenserziehung negativ zu definieren, wie z. B. Erziehung zur Gewaltbeseitigung, können friedenspädagogische Bemühungen positiv als kreative, generative Bemühungen verstanden werden, die Wissen und Handeln integrieren, die Unterschiede in einer Weise integrieren, die sowohl die Vielfalt ehrt und Gemeinsamkeiten schaffen. Friedenspädagogik arbeitet daran, Menschen zusammenzubringen. Diese Reihe zur Friedenserziehung soll die Probleme, Herausforderungen und Vorteile beleuchten, die mit dem Einsatz von Bildungsmitteln zur Verringerung/Beseitigung und Vermeidung von Konflikten verbunden sind. Wie effektiv ist Friedenserziehung, um Frieden zu schaffen? Was sind ihre Stärken und Schwächen als Friedensstrategie? Wie wird Friedenserziehung an verschiedenen Orten durchgeführt – Hochschulen, Schulen und Gemeindegruppen? Wie wird Frieden in verschiedenen Kulturen gelehrt? Die Herausgeber begrüßen Manuskripte zu Krieg und Frieden und anderen friedenswissenschaftlichen Themen, die einen klaren Bezug zum Lehren und Lernen aufweisen, um Lösungen für die Förderung von Harmonie und den Aufbau einer friedlichen Welt zu finden.

Beispiele für mögliche Titel sind:

• Förderung des Friedenssprachunterrichts für eine friedliche Welt
• Stimmen und Friedensaktionen der Jugend 
• Integration der Friedenserziehung in die Lehrerbildung
• Transformation der Hochschulbildung zur Friedensförderung
• Aufklärung über Abrüstung und Entmilitarisierung: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft 
• Die Lehre von Liebe, Frieden und Weisheit: Ein neues Verständnis der Weltreligionen 
• Leaders of Peace Education: Leadership for Transformation 
• Kreative Friedenserziehung in Grundschulen 
• Kreative Friedenserziehung in weiterführenden Schulen 
• Friedenserziehung und ökologische Nachhaltigkeit 
• Innerer Frieden: Die neue Rolle der Bildung für die Friedensförderung 
• Cyberfrieden: Technologie als Mittel zur Friedenserziehung 
• Kritische Pädagogik als Friedenspädagogik
• Kulturelle Variationen der Friedenserziehung
• Friedenserziehung: Resilienz und Versöhnung

* Bitte senden Sie Vorschläge an [E-Mail geschützt] und [E-Mail geschützt]

Bücher in der Friedenserziehungsreihe des IAP

[Liste][li]Frieden_JobsFriedensjobs
Ein Leitfaden für Studenten zum Berufseinstieg für den Frieden
2016
David J. Smith, George Mason University[/li][li]evalEvaluation der Friedenspädagogik
Aus Erfahrung lernen und Perspektiven erkunden
2015
Celina Del Felice, Bescheidene BienenAaron KarakoAndria Wisler[/li][li]PopkulturFrieden lehren durch Populärkultur
2015
Laura Finley, Barry UniversityJoanie Connors, Western New Mexico UniversitätBarbara Wien, American University[/li][li]ForschungFriedens- und Konfliktforschungsforschung
Eine qualitative Perspektive
2014
Robin Cooper, Nova Southeastern UniversityLaura Finley, Barry University[/li][li]KulturenFriedenskulturen verstehen
2014
Rebecca L.Oxford, Alabama A & M University
.
[/li][li]GraswurzelnFriedenserziehung von der Basis
2013
Ian Harris, Universität von Wisconsin - Milwaukee
.[/li][li]SpracheDie Sprache des Friedens
Kommunizieren, um Harmonie zu schaffen
2013
Rebecca L.Oxford, Alabama A & M University[/li][li]LehrplanMehr als ein Lehrplan
Bildung für Frieden und Entwicklung
2013
Johan Galtung, Gründer, TRANSCEND: A Peace Development Environment NetworkSP Udayakumar, Gründer: Südasiatisches Gemeinschaftszentrum für Bildung und Forschung[/li][li]denken pflege handelnDenken, pflegen, handeln
Lehren für eine friedliche Zukunft
2011
Susan Gelber Kanone, Bischofsakademie[/li][li]friedliche GesellschaftAufbau einer friedlichen Gesellschaft
Kreative Integration der Friedenspädagogik
2011
Laura Finley, Barry University[/li][li]books_not_bombsBücher, keine Bomben
Frieden lehren seit Anbeginn der Republik
2010
Charles F. Howlett, Molloy CollegeIan Harris, Universität von Wisconsin - Milwaukee[/li][li]GeistigkeitSpiritualität, Religion und Friedenserziehung
2010
Edward J. Brantmeier, James Madison UniversitätJing Lin, University of MarylandJohn P. Miller, University of Toronto[/li][li]für MenschenFür die Menschen,
Eine dokumentarische Geschichte des Kampfes für Frieden und Gerechtigkeit in den Vereinigten Staaten
2009
Charles F. Howlett, Molloy CollegeRobbie Liebermann, Southern Illinois University[/li][li]ethisch_philoFriedenserziehung
Ethische und philosophische Grundlagen erforschen
2008
James Page[/li][li]TransformierenTransformation der Friedenserziehung
2008
Jing Lin, University of MarylandEdward J. Brantmeier, James Madison UniversitätChrista Brühn, University of Wisconsin[/li][li]EnzyklopädieEnzyklopädie der Friedenserziehung
2008
Monisha Bajaj, Lehrerkollegium, Columbia University
.[/li][li]Kultur_FriedenErziehung zu einer Kultur des Friedens
2006
Yaacov Iram, Bar-Ilan-Universität, Israel
.[/li][/list]

1 Kommentare

  1. Wunderbar! Vielen Dank, dass Sie uns über diese wichtige neue Initiative informiert haben. Es wird für uns alle, die im Bereich der Friedenserziehung arbeiten, von großem Nutzen sein.

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