Evaluation des transformativen Potenzials positiver Geschlechtersozialisation in der Bildung für Friedensförderung

Evaluation des transformativen Potenzials positiver Geschlechtersozialisation in der Bildung für Friedensförderung

(Neu gepostet von: UNICEF)

UNICEF beauftragte American Institutes for Research (AIR) mit der Evaluierung des Pilotprojekts Karamoja, Uganda Geschlechtersozialisierung in Schulen: Die transformative Kraft der Bildung für die Friedensförderung stärken. Das von UNICEF und dem ugandischen Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Technologie und Sport unterstützte Programm zielte darauf ab, eine praktische, schulbasierte Intervention zu erproben, um das friedensfördernde Potenzial einer positiven Geschlechtersozialisation in der konfliktbetroffenen Region Karamoja im Nordosten Ugandas aufzuzeigen.

Zur Evaluierung des Programms verwendete AIR eine randomisierte kontrollierte Studie mit gemischten Methoden, um die kurzfristigen Auswirkungen der Lehrerausbildung und die komplementären Auswirkungen von SMS-Textnachrichten (Short Message Service) auf das Wissen, die Einstellungen und die Praktiken der Lehrer in Bezug auf die Gleichstellung der Geschlechter zu untersuchen Geschlechtersozialisation.1 Qualitative Untersuchungsmethoden wurden auch verwendet, um zu untersuchen, wie das Programm funktionierte.

Die Auswertung ergab drei wesentliche Erkenntnisse:

  • Positive Belege zeigten, dass es dem Programm gelungen ist, das Wissen und die Einstellung der Lehrkräfte zu Fragen der Geschlechtergleichstellung kurzfristig zu verbessern.
  • Es wurden begrenzte Beweise dafür gefunden, dass das Programm die gesamte Lehrerpraxis beeinflusst (zumindest kurzfristig).
  • Begrenzte Belege für positive komplementäre Effekte der SMS-Komponente auf Wissen, Einstellungen und Praktiken der Lehrkräfte wurden gefunden.

Detaillierte Ergebnisse und Empfehlungen folgen den folgenden kurzen Diskussionen über den ugandischen Kontext des Programms und seine Ziele und Inhalte sowie die Methoden und Grenzen der vorliegenden Studie.

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