Aktivitätsberichte

Der Erzbischof von Seoul möchte nordkoreanische Jugendliche zum Weltjugendtag 2027 einladen

Erzbischof Soon-taick Chung schlug vor, nordkoreanische Kinder zum Weltjugendtag in Seoul einzuladen. Seine Ankündigung erfolgte auf dem achten Friedensforum auf der koreanischen Halbinsel, das sich mit den dringendsten Fragen befasste, die sich aus dem 70. Jahrestag des Waffenstillstands ergeben. Es ist eine Herausforderung, junge Menschen in die Versöhnungswege einzubeziehen.

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Die UNESCO bildet Lehrer in Bildung für Frieden und nachhaltige Entwicklung (EPSD) in Myanmar aus

Das Antennenbüro der UNESCO in Yangon, Myanmar, schulte 174 Bildungseinrichtungen, Studierende, Lehrplanentwickler und Schulverwalter in Bildung für Frieden und nachhaltige Entwicklung (EPSD). Ziel der Schulung ist es, das Bewusstsein für das Thema zu schärfen und die Kompetenzen von Lehrern und pädagogischen Fachkräften im Bereich EPSD in Myanmar zu stärken. 

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Bildungsminister Malaysia: Schauen Sie sich vor Ort um, um Menschlichkeit und Frieden zu lehren

Die großen Feste, die die Malaysier feiern, wie zum Beispiel Diwali, sind wunderbare Gelegenheiten für Schulen, den Schülern humanitäre Werte und ein friedliches Zusammenleben zu vermitteln. Daher wird weder dem Minister noch der Regierung vorgeworfen werden, Politik in die Schulen zu bringen.

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„Lernen für dauerhaften Frieden“ – Internationaler Tag der Bildung 2024

Zur Feier des Internationalen Tages der Bildung organisierte die UNESCO am 24. Januar 2024 im Hauptquartier der Vereinten Nationen in New York City einen Dialogtag zum Thema „Bildung für den Frieden“ zum Thema „Lernen für dauerhaften Frieden“. Das Panel enthielt Bemerkungen von Tony Jenkins, Koordinator der Global Campaign for Peace Education. Das Video der Veranstaltung ist jetzt verfügbar.

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LACPSA-Ghana Jahresrückblick

Das Jahr 2023 stellte LACPSA-GHANA vor Herausforderungen, darunter klimabedingte Katastrophen und gewaltsame Konflikte. Zu ihren Bemühungen gehörten die Förderung von Gewaltlosigkeit, die Einbeziehung der Gemeinschaft, die Aufklärung über den Klimawandel und die Zusammenarbeit mit Medien und Rettungsdiensten. Ihr zukünftiger Schwerpunkt liegt auf der Einbindung von Bildungseinrichtungen und der weiteren Ehrung ihrer Friedenspioniere.

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Eine Allianz für die Arbeit des Friedens – World BEYOND War und „Fundación Escuelas de Paz“ begründen die Zugehörigkeit

World BEYOND War und „Fundación Escuelas de Paz“ haben ihren Beitrittsprozess angekündigt, der einen wichtigen Schritt in der Arbeit für die Abschaffung des Krieges und den Aufbau einer Kultur des Friedens in Kolumbien darstellt.

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Reflexion zum Jahresende zur Friedenserziehung in Indonesien

Im Jahr 2023 war der indonesische Bildungssektor mit zahlreichen Fällen von Gewalt konfrontiert, wobei von Januar bis September 23 Fälle von Mobbing in Schulen gemeldet wurden, eine Zahl, die die tatsächliche Situation vermutlich nicht ausreichend widerspiegelt. Der Artikel ruft zum Nachdenken über diese Themen aus der Perspektive der Friedens- und Gewaltfreiheitsstudien auf und drängt auf weitere Maßnahmen im kommenden Jahr, um ein sicheres Bildungsumfeld in Indonesien zu gewährleisten.

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Nigeria unternimmt erste Schritte zur Einführung eines Lehrplans für Friedenserziehung

Die Aufarbeitung nationaler Gewaltgeschichten ist für den Frieden von entscheidender Bedeutung. Inspiriert von der Pädagogik der Holocaust-Erziehung entwickelt Nigeria einen eigenen ausgewogenen Ansatz, um nationale Herausforderungen zu meistern und ein gemeinsames Verständnis der Geschichte zu fördern.

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Das Pariser Friedensforum befasst sich nicht mit Friedenserziehung (Bericht/Stellungnahme)

Das diesjährige Pariser Friedensforum, das am 10. und 11. November stattfand, befasste sich nicht mit Friedenserziehung und berücksichtigte nicht, wie Rivalität und Wettbewerb in Bildungs- und Ausbildungssystemen gefördert werden, wenn durch Friedenserziehung geförderte Kompetenzen fehlen.

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