Aufruf für Buchkapitel: Frieden lehren durch die Beseitigung von Gewalt

Über das Buch

Hintergrund: Dieses Buch mit dem Titel Teaching Peace through Elimination of Violence zielt auf die Förderung des Friedens in und um Schulen ab, indem es eine Pädagogik des Friedens und der Gewaltfreiheit fördert. Es richtet sich an Pädagogen (Lehrer der formalen und non-formalen Bildung aller Stufen), Postgraduierte des Fachbereichs Pädagogik, Studierende der Friedenswissenschaften, Bildungspolitiker, Familien, die ihre Kinder erziehen, sowie solche, die Gewalt in und Erziehung zum Frieden. Das Buch unterstützt die Analyse der abnehmenden Friedlichkeit in Unterrichtskontexten und befasst sich mit curricularen Komponenten wie Religion, Kultur, Geschlecht, Rasse, Nationalität und Ideologie, während es Techniken zur Beseitigung von Gewalt bietet. Durch das Angebot pädagogischer Werkzeuge für Frieden und Gewaltfreiheit wird dieses Buch Pädagogen mit Visionen und Methoden zur Friedensförderung während laufender und neuer Herausforderungen wie COVID 19 ausstatten kontextspezifische indigene oder lokale Werkzeuge und Praktiken für die Pädagogen in Bezug auf direkte, strukturelle und kulturelle Gewalt.

THEMENABDECKUNG (vorläufig):

Abschnitt I: Hinterfragung der gelebten Gewalt in Schulen und anderen Bildungsstätten
Abschnitt II: Lokale/indigene Praktiken der Erziehung zu Gewalt und Frieden
Abschnitt III: Pädagogische Instrumente und Techniken zur Vermittlung von Frieden in verschiedenen Kontexten

ARTIKELKLASSIFIZIERUNG: Die Kapitel des Buches werden aus 6,000-8,000 Wörtern bestehen, einschließlich Referenzen und Anhängen (Tabellen, Abbildungen oder Fotos), die im APA-Format der 7. Ausgabe (https://apastyle.apa.org/products/publication-manual-7th-edition .) ). Die Kapitel umfassen friedenspädagogische Theorien und Perspektiven aus indigener oder kontextspezifischer Perspektive. Es wird reflexive Fallstudien zu friedensorientiertem Unterricht beinhalten, die pädagogische Instrumente wie Unterrichtspläne, Inhaltsskizzen, Illustrationen, Geschichten und Beispiele für Unterrichtsaktivitäten sowie qualitative Daten enthalten. Die Herausgeber wünschen die Einbeziehung von angewandtem indigenem Wissen und Unterricht, der Frieden und Gewaltfreiheit in die Bildung fördert. Für Manuskripte, die zu dieser Buchpublikation eingereicht werden, fallen keine Einreichungs- oder Annahmegebühren an.

EINREICHUNGSVERFAHREN: Bis zum 15. November 2021 können Autoren blinde Abstracts von 500-700 Wörtern einreichen, in denen der Beitrag ihres Kapitels zur Friedenserziehung mit theoretischen und philosophischen Perspektiven sowie mit Fallbeispielen und klarer Methodik in Forschungspapieren dargestellt wird. Neben einem Abstract beinhalten Kapitelvorschläge die Einreichung eines separaten Dokuments mit der Biografie des Autors und vollständigen Kontaktdaten. Alle eingereichten Kapitel werden einem blinden Peer-Review unterzogen. Autorinnen und Autoren akzeptierter Abstracts werden bis zum 15. Dezember 2021 benachrichtigt. Vollständige Kapitel sollen bis zum 1. April 2022 eingereicht werden. Ziel ist es, das gesamte Buch bis Januar 2023 beim Verlag einzureichen.

Alle Anfragen und Kapitelvorschläge werden in einer E-Mail mit dem Titel Chapter Proposal: Teaching Peace… to . zugestellt [E-Mail geschützt] . [E-Mail geschützt]

Autor(en)/Herausgeber(n): Raj Kumar Dhungana, Candice C. Carter und beitragende Autoren

Vielen Dank, dass Sie diesen Aufruf zur Einreichung von Kapitelvorschlägen gelesen, geprüft und weitergeleitet haben.

Sei der erste der kommentiert

Treten Sie der Diskussion bei ...