Assistenzprofessor für Lehre: Programm für Bildungstransformation, Georgetown University

Assistenzprofessor für Lehre: Programm für Bildungstransformation, Georgetown University

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Das neu geschaffene Programm für Bildungstransformation an der Georgetown University strebt die Einstellung von bis zu drei nicht-tenure-line Dozenten auf Junior-Ebene an, um einen neuen interdisziplinären, wohnsitzbasierten Master-Studiengang zu entwerfen und umzusetzen, der sich auf transformative Praktiken in der PreK-12-Ausbildung in den Vereinigten Staaten konzentriert. Verwurzelt im erfahrungsorientierten Lernen und fokussiert auf die Herausforderungen der städtischen Bildung, wird das MAET bei vollständiger Umsetzung aus vier Bereichen bestehen: Lernen und Lehren; Interessenvertretung und Politik; Instruktionsdesign und -technologie; und Führung und Innovation. In unserem ersten Einstellungszyklus konzentrieren wir uns auf Lernen und Lehren sowie Interessenvertretung und Politik.

Wir suchen eine abwechslungsreiche Fakultät mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Erfahrungen. Erfolgreiche Bewerberinnen und Bewerber verfügen über disziplinäre Stärken in Lehre und Forschung; feldbezogene Erfahrung in Lehre, Bildungsanwaltschaft oder Bildungspolitik; sowie die Bereitschaft, in einem innovativen, interdisziplinären Residenzprogramm zu arbeiten, zu lehren und mitzuarbeiten.

Innerhalb des Learning and Teaching Tracks zielen wir darauf ab, Kandidaten mit Kenntnissen in Englisch als Zweitsprache oder Sekundarwissenschaften sowie einer erfolgreichen Erfolgsbilanz in der Lehrervorbereitung in diesen Bereichen einzustellen. Für Advocacy and Policy suchen wir Kandidaten mit einem guten Verständnis für die Herausforderungen und Chancen der Anwaltschaft für Kinder und Lernende, die Organisations- und Interessengruppenlandschaft der zeitgenössischen Bildungsreform und die zentralen politischen Debatten in der PreK12-Bildung in den USA

Der MA in Educational Transformation, der an der Graduate School von Georgetown untergebracht ist, setzt sich sowohl für soziale Gerechtigkeit in der Bildung als auch für Exzellenz in Lehre und Forschung ein. Das Programm zielt darauf ab, an der Schnittstelle von Bildungspolitik, Lehrervorbereitung, innovativen Technologien und transformativer Führung zu arbeiten, indem sichergestellt wird, dass alle Absolventen die wesentlichen Elemente eines effektiven Unterrichts und die Dynamik der Transformation von Bildungspraktiken verstehen, um sowohl Gerechtigkeit als auch Exzellenz in städtischen Schulumgebungen zu erreichen .

Ein wichtiges Element dieser Positionen ist die nachgewiesene Fähigkeit, mit unterschiedlichen Wahlkreisen zu arbeiten. Die Georgetown University ist ein Arbeitgeber für Chancengleichheit und Affirmative Action, der sich voll und ganz dem Erreichen einer vielfältigen Fakultät und MitarbeiterInnen verschrieben hat. Alle qualifizierten Kandidaten werden ermutigt, sich zu bewerben und werden unabhängig von Rasse, Geschlecht, sexueller Orientierung, Alter, Religion, nationaler Herkunft, Familienstand, Veteranenstatus, Behinderung oder anderen gesetzlich geschützten Kategorien für eine Anstellung in Betracht gezogen.

PhD at time of appointment is required. Joint appointment within another unit in the University is a possibility. The expected teaching load is 3-2 with organizational responsibilities for the student residencies. The positions are three-year term appointments with the possibility of renewal. Contact Prof. Douglas Reed for more information at edtransform@georgetown.edu. To apply, submit a cover letter, cv, writing sample, three letters of recommendation, and a one-page statement of teaching philosophy online. Review of applications will begin November 1 and continue until all positions are filled.

Benötigte Bewerbungsunterlagen:

Absenden folgende Artikel online:

  • Motivationsschreiben
  • Lebenslauf
  • Unterrichtserklärung
  • Schreibprobe
  • Drei Referenzschreiben (von den Referenzautoren über akademische Stellen online einzureichen)
Und alles andere, was in der Stellenbeschreibung verlangt wird.

Weitere Informationen:

http://edtransform.georgetown.edu

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