Transformativ pædagogik til opbygning af fred og modstandsdygtighed (Senegal)

(Foto: UNESCO-IICBA)

(Omgivet fra: Arigatou International. 29. april 2020)

Transformativ pædagogik til opbygning af fred og modstandsdygtighed i Sahel-regionen

Arigatou International Geneva lettede en fem-dages træning af trænerworkshop i Dakar, Senegal for videregående uddannelse om fred og modstandsdygtighed og opbygning og forebyggelse af voldelig ekstremisme for det frankofoniske Afrika. Dette er det andet af en serie af tre workshops der udgør projektet "Opbygning af fred og modstandsdygtighed og forebyggelse af voldelig ekstremisme i Afrika gennem lærerudvikling" ledet af UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA) og støttet af Japans regering.

Det etårige projekt sigter mod at skabe fred, skabe modstandsdygtighed og forhindre voldelig ekstremisme gennem uddannelse med vægt på lærerudvikling. Det bygger på erfaringer fra projekterne "Læreruddannelse og udvikling til fredsopbygning" implementeret i Afrikas Horn i 2017 og Sahel-regionen i 2018.

Uddannelsesworkshopen i Dakar, som har fundet sted fra 10. til 14. februar 2020, samlede 43 ministeriets repræsentanter og universitetslærere og repræsentanter fra Burkina Faso, Mali, Niger, Senegal, Cameroun, Centralafrikanske Republik og Tchad samt deltagere fra Organisationen Internationale de la Francophonie og UNESCO-kontorer i Bamako, Dakar, Mali og Yaounde.

Da universiteter spiller en vigtig rolle i at påvirke den politiske og socioøkonomiske kontekst og kan støtte forebyggelse af ekstremisme, var denne uddannelse designet til at nå dem, der studerer for at blive lærere, samt uddannelses- og fredsinstitutter.

Under workshoppen diskuterede deltagerne deres forståelse af voldelig ekstremisme i sammenhæng med Sahel-regionen og havde mulighed for at imødekomme behovet for fred og modstandsdygtighed og måderne til at opnå dette. Én deltager reflekterede over deres erfaringer og de forebyggelsesværktøjer, der kan bringes til universiteterne for at imødegå voldelig ekstremisme, og bemærkede ”Denne workshop er vigtig, fordi den tillod os at undersøge, hvordan vi kan forhindre voldelig ekstremisme ved hjælp af transformativ pædagogik og etik, og hvordan vi kan tilpasse nogle af strategierne og ressourcerne til at arbejde i universiteterne. ”

”Denne workshop er vigtig, fordi den tillod os at undersøge, hvordan vi kan forhindre voldelig ekstremisme ved hjælp af transformativ pædagogik og etik, og hvordan vi kan tilpasse nogle af strategierne og ressourcerne til at arbejde i universiteterne.”

Deltagerne reflekterede over vigtigheden af ​​transformativ pædagogik og etikundervisning i forebyggelsen af ​​voldelig ekstremisme. De undersøgte vigtige forebyggelsesværktøjer og mulige løsninger til at afslutte voldelig ekstremisme i Sahel-regionen. ”Denne workshop giver os mulighed for at arbejde sammen som Sahel-lande for at finde strategier til at forhindre voldelig ekstremisme gennem uddannelse, vi kontekstualiserer ressourcerne til vores kontekst, og vi finder grænseoverskridende løsninger på et emne, der berører alle vores lande,” sagde en af deltagerne.

Arigatou International vil gerne takke UNESCO-IICBA for at invitere os til at gennemføre sit værksted og stole på effektiviteten af ​​vores uddannelsesmæssige tilgang samt Japans regering for at gøre dette projekt muligt. Vi takker også alle repræsentanter, universitetslærere og studerende for deres engagement og entusiasme.

Vær den første til at kommentere

Deltag i diskussionen ...