#skolekultur

Affektiv praksis, vanskelige historier og fredsuddannelse: En analyse af lærernes affektive dilemmaer i etnisk opdelt Cypern

Denne artikel undersøger den affektive praksis for lærere, der beskæftiger sig med fredsuddannelse i et konfliktramt samfund, med fokus på lærernes affektive dilemmaer, mens de konfronterer vanskelige historier.

Affektiv praksis, vanskelige historier og fredsuddannelse: En analyse af lærernes affektive dilemmaer i etnisk opdelt Cypern Læs mere »

Hvordan lærere designede en skole centreret om omsorgsforhold

Den underliggende vision for Social Justice Humanitas-skolen: hjælpe eleverne med at blive den bedste version af sig selv. Med den vision, der styrer enhver beslutning - fra hvordan man understøtter studerende på akademisk prøvetid til ansættelse - har skolen bygget en kultur, hvor lærernes stemmer er centrale, og alle ser ud til hinanden.

Hvordan lærere designede en skole centreret om omsorgsforhold Læs mere »

Rul til top