Peace Tandem: konfliktforebyggelse og løsning gennem sprog- og kulturudveksling
Den 6. multimedieversion af "Peace Tandem Handbook" viser med vidnesbyrd, hvordan fredsgrupper og lærere kan bruge tandemsprogindlæringsmetoden.
# sprogundervisning
tilføre værdier for fred til lærernes faglige udvikling i indonesiske islamiske skoler
Denne undersøgelse, af Dana Kristiawan, Carol Carter & Michelle Picard, giver frisk indsigt i Readers Theatres potentiale til at undervise i fred og konfliktforebyggelse i den indonesiske islamiske EFL-gymnasiekontekst.
Peace Tandem – Konfliktforebyggelse og løsning gennem sprogudveksling
'Peace-Tandem'-håndbogen kombinerer en introduktion til konfliktteori med praktiske råd om, hvordan man anvender tandemsprogindlæringsmetoden.
Zimbabwes VP opfordrer til politik, der integrerer og integrerer fredsuddannelse
Vicepræsident Kembo Mohadi sagde, at regeringen skulle udvikle en politik til at integrere, mainstream eller indføre fredsuddannelse i primære, sekundære og tertiære institutioner.
Undervisning om Nobels fredspris i ELT
For indholdsbaserede lærere kan det være en udfordring at finde gode temaer fra den virkelige verden, der praktiserer engelsksprogede færdigheder og inspirerer studerende med historier om mennesker, der har arbejdet for en bedre fremtid. Et sådant emne er Nobels fredspris.
The Global Issues in Language Education Special Interest Group fejrer udgivelsen af den 100. udgave af deres nyhedsbrev
Den japanske sammenslutning for sprogundervisnings globale interesser inden for sprogundervisning fremmer integrationen af globale spørgsmål, global bevidsthed og socialt ansvar i sprogundervisning samt opmærksomhed blandt sproglærere om vigtige udviklinger inden for global uddannelse og inden for miljøundervisning , menneskerettighedsuddannelse, fredsuddannelse og udviklingsuddannelse.