UNESCO hjælper lande med at tage fat på drivkræfterne bag voldelig ekstremisme som en del af dets program for uddannelse i globalt medborgerskab. Det arbejder for at styrke de nationale uddannelsessystemers kapacitet til at bidrage til den nationale forebyggelsesindsats.
I denne Earth Charter Podcast-episode taler Mirian Vilela med Dr. Amr Abdalla, professor emeritus ved University for Peace, om hans 25 års erfaring med undervisning i fred og konfliktløsning.
ANGEL Conference 2023 (19.-20. juni) har til formål at samle interesserede parter fra alle baggrunde til to spændende dage med sessioner, der viser og diskuterer forskning, projekter og nye udviklinger forbundet med Global Education and Learning eller Global Citizenship Education, og andre relaterede felter som f.eks. som udviklingsuddannelse, uddannelse i menneskerettigheder, uddannelse for bæredygtig udvikling, uddannelse for fred og interkulturel uddannelse.
UNESCO's generalkonference godkendte officielt et forslag om at revidere 1974-anbefalingen vedrørende uddannelse til international forståelse, samarbejde og fred og uddannelse vedrørende menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder. Den reviderede anbefaling vil afspejle udviklede forståelser af uddannelse, såvel som nye trusler mod fred, i retning af at levere internationale standarder for fremme af fred gennem uddannelse. Global Campaign for Peace Education bidrager til udviklingen af en teknisk note, der vil understøtte revisionsprocessen.
UNESCO søger en projektmedarbejder til at arbejde i uddannelsessektorens sektion for global medborgerskab og fredsuddannelse. Stillingen vil bidrage til udviklingen og koordineringen af sektorens aktiviteter i forbindelse med global statsborgerskabsuddannelse og mere specifikt i spørgsmål relateret til Holocaust og folkedrabsuddannelse. Ansøgningsfrist: 18. juni.
Asia-Pacific Center of Education for International Understanding, i partnerskab med det koreanske samfund for uddannelse for international forståelse, var vært for en virtuel dialog med Dr. Betty Reardon i anledning af offentliggørelsen af den koreanske oversættelse af Dr. Reardons bog, "Omfattende Fred Uddannelse. ”
I begyndelsen af december har De Forenede Nationer enstemmigt vedtaget Bangladeshs flagskibsbeslutning om ”Fredskulturen”. Forummet anerkendte relevansen af fredskultur for at reagere på den hidtil usete krise, som pandemien udgjorde.
“Conversations on Global Citizenship Education” redigeret af Dr. Emiliano Bosio Ph.D. tilbyder en bemærkelsesværdig samling af teoretisk og praktisk funderede samtaler med internationalt anerkendte lærde, der deler deres perspektiver på Global Citizenship Education (GCE) i relation til universitetsforskning, undervisning og læring.
Sektionen for global borgerskab og fredsuddannelse på UNESCO søger en praktikant til at støtte udviklingen og afleveringen af online kapacitetsopbygningsworkshops om emner som forebyggelse af voldelig ekstremisme, fremme af retsstatsprincippet, demokratisk deltagelse og kulturel mangfoldighed.
Ramu Damodaran, chef for FN's akademiske indvirkning, reflekterer over FNs "forpligtelse til at tilskynde globalt statsborgerskab gennem uddannelse."
Denne Corona-forbindelse introducerer Alperne-Adriaterhavsmanifestet, en erklæring om regionalt grænseoverskridende samarbejde og borgerlig hensigt. Dette manifest etablerer "mål og processer for at overskride adskillelser og fremmedgørelser, der ødelægger fredsmulighederne i de nuværende internationale strukturer." Vi deler dette manifest som en potentiel læringsramme, der passer til en kosmopolitisk vision om fred og global uddannelse i statsborgerskab.
UNESCOs Futures of Education-initiativ sigter mod at stimulere og fange en global samtale om nytænkning af uddannelse, læring og viden i en stadig mere kompleks og uforudsigelig verden. Transformativ uddannelse ligger i kernen i denne proces.