#etik

At transformere uddannelse til at bidrage til globalt medborgerskab og fredelige og inkluderende samfund

Dette webinar den 16. november, arrangeret af Arigatou International, vil hjælpe os med at reflektere over uddannelsens rolle i forhold til de aktuelle samfundsproblemer, vi står over for, og kaste lys over konkrete anbefalinger og ideer til at transformere uddannelse.

At transformere uddannelse til at bidrage til globalt medborgerskab og fredelige og inkluderende samfund Læs mere »

Dialog om fred som tilstedeværelse af retfærdighed: Etisk ræsonnement som et væsentligt læringsmål for fredsuddannelse (del 3 af 3)

Dette er den tredje dialog i en tredelt serie mellem Betty Reardon og Dale Snauwaert om "Dialogue on Peace as the Presence of Justice." Forfatterne inviterer fredsundervisere overalt til at gennemgå og vurdere deres dialog og de skitserede udfordringer og til at indgå i lignende dialoger og kollokvier med kolleger, der deler det fælles mål om at gøre uddannelse til et effektivt fredsinstrument.

Dialog om fred som tilstedeværelse af retfærdighed: Etisk ræsonnement som et væsentligt læringsmål for fredsuddannelse (del 3 af 3) Læs mere »

Dialog om fred som tilstedeværelse af retfærdighed: Etisk ræsonnement som et væsentligt læringsmål for fredsuddannelse (del 2 af 3)

Dette er den anden i en tredelt seriedialog mellem Betty Reardon og Dale Snauwaert om "Dialogue on Peace as the Presence of Justice." Forfatterne inviterer fredsundervisere overalt til at gennemgå og vurdere deres dialog og de skitserede udfordringer og til at indgå i lignende dialoger og kollokvier med kolleger, der deler det fælles mål om at gøre uddannelse til et effektivt fredsinstrument.

Dialog om fred som tilstedeværelse af retfærdighed: Etisk ræsonnement som et væsentligt læringsmål for fredsuddannelse (del 2 af 3) Læs mere »

Dialog om fred som tilstedeværelse af retfærdighed: Etisk ræsonnement som et væsentligt læringsmål for fredsuddannelse (del 1 af 3)

Dette er den første i en tredelt seriedialog mellem Betty Reardon og Dale Snauwaert om "Dialogue on Peace as the Presence of Justice." Forfatterne inviterer fredsundervisere overalt til at gennemgå og vurdere deres dialog og de skitserede udfordringer og til at indgå i lignende dialoger og kollokvier med kolleger, der deler det fælles mål om at gøre uddannelse til et effektivt fredsinstrument.

Dialog om fred som tilstedeværelse af retfærdighed: Etisk ræsonnement som et væsentligt læringsmål for fredsuddannelse (del 1 af 3) Læs mere »

Giv mulighed for børneledede projekter. Ansøg senest den 31. marts 2022

Children's Solutions Lab (CLS) har til formål at støtte unge i at tage skridt til at tackle fattigdom, der påvirker børn i deres lokalsamfund gennem løsninger baseret på uddannelse og fredsundervisning. Med støtte fra voksne inviteres grupper af børn til at præsentere deres ideer og ansøge om et af vores mikrostipendier (fra 500 USD til 2000 USD) for at gennemføre et børnestyret projekt. Ansøgningsfrist: 31. marts.

Giv mulighed for børneledede projekter. Ansøg senest den 31. marts 2022 Læs mere »

Emory University lancerer et globalt socialt, emotionelt og etisk læringsprogram

Emory University, i partnerskab med The Dalai Lama Trust og Vana Foundation of India, er vært for lanceringen af ​​Emory's internationale SEE Learning (Social, Emotional and Ethical Learning) program i New Delhi, Indien, 4.-6. April. SEE Learning giver undervisere en omfattende ramme til dyrkning af sociale, følelsesmæssige og etiske kompetencer, der kan bruges i K – 12-uddannelse samt videregående uddannelse og professionel uddannelse.

Emory University lancerer et globalt socialt, emotionelt og etisk læringsprogram Læs mere »

Fredsopbygning med omhu og medfølelse

Vi lever i en verden, hvor militarisme dominerer politiske reaktioner på konflikt fra verdensledere. Nel Noddings udforsker, hvordan denne situation er repræsentativ for de modstridende moralkoder, der har fungeret i tider med krig og fred, og hvordan og hvorfor situationen hersker og gennemsyrer politisk tænkning og handling og infiltrerer vores uddannelsesprogrammer. Det afslører vores forvirrede moral ikke kun på et politisk niveau, men inden for samfundets holdninger til krig og hvordan vi skal arbejde for at skabe fred i vores hverdag. Denne originale artikel af Ann Mason inviterer til udforskning af Nel Noddings 'forskning og skrifter til udvikling af fredsuddannelse og diskuterer, hvordan hendes ideer gentager de følelser, der udtrykkes af andre vigtige stemmer for fred.

Fredsopbygning med omhu og medfølelse Læs mere »

Rul til top