På jagt efter fred: Etnografi af en eliteskole i Indien
Ashmeet Kaurs doktorgradsforskning med titlen 'In search of peace: Ethnography of an elite school in India' (2021) udforsker institutionaliseringen af fredsundervisning i en formel skole.
Forskning
UNGDOMSUNDERSØGELSESRAPPORT: Ungdomsviden og interesse for fredsuddannelse
I april 2021 gennemførte Global Campaign for Peace Education (GCPE) en ungdomsfokuseret undersøgelse for bedre at forstå bevidstheden om og interessen for undervisning i fred og social retfærdighed blandt unge i gymnasie- og gymnasiealderen. Denne rapport er resultatet af den globale kampagnes resultater og analyse.
Evaluering af gymnasiets læseplan med hensyn til fredsundervisning i Khyber Pakhtunkhwa (Pakistan)
Denne doktorafhandling af Sufi Amin analyserer pensum og lærebøger på gymnasieniveau i Khyber Pakhtunkhwa-provinsen, Pakistan, med hensyn til den integrerede model for fredsuddannelse.
Viden til en kompleks verden: Genovervejelse af fredsforskningens og fredsuddannelsens roller (video)
Berghof Foundation og Institut for Fredsforskning og Sikkerhedspolitik ved Universitetet i Hamborg var vært for en paneldiskussion den 25. november om, hvordan fredsuddannelse og fredsforskning bør reagere på aktuelle globale udfordringer. Video af begivenheden er nu tilgængelig.
Skolekulturens rolle i lærernes faglige udvikling til fredsuddannelse: sagen om Sukma Bangsa School Pidie i post-konflikt Aceh, Indonesien
Forskning af Dody Wibowo udforsker forholdet mellem praksis i skolekultur og læreres faglige udvikling til fredsundervisning i Indonesien.
Historieundervisning og forsoning i (post) konfliktsamfund
Dette essay af Jamie Wise overvejer historiens uddannelses rolle i udformningen af kollektiv hukommelse og intergruppeforhold i (post) konfliktsammenhænge. Historieundervisning skærer med fredsundervisning ved at fokusere på, hvordan fortællinger om tidligere vold påberåbes og konstrueres i (efter) konfliktuddannelsesmiljøer.
Vejen til fred Uddannelse: Fred og vold fra børns synspunkt
Fatih Yilmaz 'forskning undersøger, hvordan folkeskoleelever opfatter begreberne fred og vold i deres daglige liv.
Hvem er mest påvirket af skolen til fængselsrørledningen?
Hvordan kan pædagoger afslutte pipeline fra skole til fængsel? Det første trin er at overveje en alternativ tilgang til skoledisciplin. American University's Doctorate in Education Policy & Leadership -program har udviklet en kortfattet vejledning og infografik til videre læring.
Fredsundervisning i rwandiske gymnasier: Håndtering af modstridende budskaber
Denne undersøgelse undersøger, hvordan fredens indhold under implementeringen har stået over for udfordringer forbundet med selve indholdet, dets implementatorer og det miljø, det skal udvikle sig i.
Ny publikation: Uddannelse for fred og menneskerettigheder
Den nye bog "Uddannelse for fred og menneskerettigheder" introducerer studerende og undervisere til udfordringerne og mulighederne ved at gennemføre fred og menneskerettighedsuddannelse på forskellige globale websteder.
Fredelige samfund er ikke utopisk fantasi. De findes.
Den blotte eksistens af stammer, nationer og andre sociale systemer, der består af ikke-krigende naboer, viser at det er muligt at leve uden krig.
Fredsuddannelsesinitiativ i Nepal: At rette op på værdien af at 'fejre mangfoldighed'
Denne undersøgelse af Raj Kumar Dhungana undersøger, hvordan Nepals historiske uddannelsessystem skiftede fra monokulturel uddannelse til en multikulturel tilgang til fredsuddannelse.