Jobs

Program Manager, After School Kids (ASK) Program - Center for Social Justice Research, Teaching & Service (Georgetown University)

After School Kids-programmet (ASK), et signaturprogram fra Georgetown University's Center for Social Justice Research, Teaching & Service, søger at give bedømte unge i District of Columbia mulighed for at foretage positive ændringer i deres liv ved at udfordre dem med nye læringsmuligheder og undervise i de nødvendige færdigheder til at imødekomme disse udfordringer. Programlederen for ASK-programmet er ansvarlig for koordinering på stedet og forberedelse af programstederne for et undervisnings- og mentorprogram for domstolsinddragede unge, der beskæftiger op til 150 deltidsansatte universitetsstuderende og frivillige, der betjener 200 unge, der bor i Washington , DC hvert år. [Fortsæt med at læse…]

Publikationer

Nepal: Lærdomme fra at integrere fred, menneskerettigheder og samfundsmæssig uddannelse i samfundsvidenskabelige læseplaner og lærebøger

Fra 2007 til 2012 arbejdede Undervisningsministeriet (MoE) i Nepals regering sammen med Save the Children, UNESCO og UNICEF for at revidere den nationale læseplan for sociale studier. Målet var at fremme uddannelse for fred, menneskerettigheder og borgerlig uddannelse (PHRCE) i kølvandet på en 10-årig maoistisk oprør og overgangen til en demokratisk republik. [Fortsæt med at læse…]

Aktivitetsrapporter

Fredsuddannelse i de store søers region: et diskussionsoplæg

Den 15. - 16. februar 2017 deltog Interpeace i SDG4 Regional Forum for Eastern Africa i Dar es Salaam, Tanzania. Forummet på højt niveau, organiseret af UNESCO, forsøgte at gøre det muligt for medlemsstater under UNESCOs regionale kontor for Østafrika at præsentere deres nationale SDG4-køreplaner til støtte for gennemførelsen af ​​2030-uddannelsesdagsordenen. Interpeace delte sin erfaring med at arbejde med lokale, nationale og internationale partnere for at fremme fredsuddannelse i de store søers region i Afrika. Blandt deres anbefalinger tilskynder Interpeace Uddannelsesministerierne til at arbejde hen imod en standardisering af læseplanerne for fredsuddannelse i deres lande og til at mobilisere den nødvendige menneskelige kapacitet og materielle ressourcer, der er nødvendige for at muliggøre effektiv, formel fredsuddannelse. [Fortsæt med at læse…]

Boganmeldelser

Boganmeldelse: Encyclopædi for fredsuddannelse

"Encyclopedia of Peace Education", redigeret af Monisha Bajaj, er et bind i serien Information Age Press: Peace Education, redigeret af Laura Finley & Robin Cooper. Denne anmeldelse, forfatter af Alexander Cromwell, er en i en serie, der er udgivet sammen af ​​Global Campaign for Peace Education og In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice til fremme af fredsuddannelsesstipendium. [Fortsæt med at læse…]

Aktivitetsrapporter

Dag et resumé: Aegis Peace Education Colloquium, Kigali Genocide Memorial

Et tre-dages Aegis Trust Peace Education-kollokvium begyndte den 21. februar med fokus på vigtigheden af ​​at investere i fred. Konferencen blev finansieret af den britiske regering og samlet mere end 100 lokale og internationale eksperter for at drøfte fredsuddannelsens rolle i forebyggelsen af ​​konflikter og masser af grusomhed. Det er en del af Aegis 'verdensomspændende bestræbelser på at opbygge en generation af mestre for menneskeheden ved at investere i verdensundervisning i fredsklasse. [Fortsæt med at læse…]

Forskning

Hatgrupper stiger for andet år i træk, når Trump elektrificerer radikal højrefløj

Den globale kampagne for fredsuddannelse minder dig om vores opfordring til at adressere identitetsbaseret vold gennem undervisning ved amerikanske universiteter. Denne rapport om hadgrupper fra Southern Poverty Law Center (SPLC) kan give et meningsfuldt stof til læring mod handling, der adresserer identitetsbaseret vold. Ifølge SPLC's årlige folketælling af hadgrupper og andre ekstremistiske organisationer steg antallet af hadgrupper i De Forenede Stater for andet år i træk i 2016, da den radikale højrefløj blev energisk af Donald Trumps kandidatur. [Fortsæt med at læse…]