Awdur (au): Clogfeini Elise
“Sut mae unrhyw un byth yn dysgu peth newydd go iawn? Gan fod iwtopias yn ddiffiniad yn 'newydd,' 'ddim eto,' 'eraill,' bydd bodau dynol yn gallu gweithredu ynddynt mewn ffyrdd nad ydyn nhw'n ein taflu yn ôl i'r hen drefn dim ond os ydyn ni'n talu digon o sylw i'r dysgu. Mae meddwl yn ddoeth am y trawsnewid ymwybyddiaeth a ddymunir fel proses hanesyddol anochel yn tynnu ein sylw oddi wrth astudio’r disgyblaethau anodd a fydd yn gwneud trawsnewid yn bosibl. ”
Daw'r dyfyniad hwn o "Pennod 2: The Passion for Utopia" lle mae Boulding yn darparu 1) trosolwg o rôl delweddau iwtopaidd wrth feithrin newid cymdeithasol, 2) a thueddiadau, heriau a thensiynau amrywiol baradeimau iwtopaidd (hy mecanistig yn erbyn organig, canoli vs datganoledig, ailstrwythuro yn erbyn ail-addysg). Yma mae hi'n dadlau bod diwygio strwythurol ei hun yn annigonol, ac mai'r unig ffordd i fodau dynol "esblygu ynghyd â'r gymdeithas" yw trwy ddysgu bwriadol yn cefnogi heddwch.