“Mae athrawon yn fodelau rôl i fyfyrwyr ac felly dylai pob athro chwarae rôl wrth ddileu trais a dod yn adeiladwr heddwch.”
(Wedi'i ymateb o: Nagaland Post. Chwefror 24, 2023)
Gan arsylwi ar achlysur “Diwrnod Dealltwriaeth y Byd a Heddwch”, cynhaliodd y Ganolfan Heddwch (NEISSR a Peace Channel) Hyfforddiant Hyfforddwyr (ToT) ar gyfer Addysg Coleg Cristnogol Athrawon Salt ar y testun “Rôl Athrawon mewn Adeiladu Heddwch”, ar Chwefror 23. .
Dywedodd datganiad i'r wasg a gyhoeddwyd gan y Ganolfan Heddwch, Chumoukedima, fod y person adnoddau ar gyfer yr hyfforddiant, y Tad. Eglurodd Dr CP Anto ar “Addysg Heddwch”, sef addysg o wybodaeth, gwerthoedd, sgiliau ac agweddau. Dywedodd fod “Addysg Heddwch” yn bwysig iawn ar gyfer datblygu sgiliau person ar gyfer trin gwybodaeth, meddwl creadigrwydd, hunan-fyfyrio a hunanddisgyblaeth a fydd yn eu helpu i ddatrys gwrthdaro gyda dealltwriaeth.
“Mae athrawon yn fodelau rôl i fyfyrwyr ac felly dylai pob athro chwarae rôl wrth ddileu trais a dod yn adeiladwr heddwch”, ychwanegodd. Dywedodd hefyd fod dau ganfyddiad o Adeiladu Heddwch: Adeiladu heddwch tymor hir a thymor byr. Dywedodd fod angen i bolisïau newid gan nad oedd India wedi llofnodi unrhyw gytundeb cenedlaethol / rhyngwladol o sefydliad apex felly ni all hyrwyddo adeiladu heddwch ddigwydd, fodd bynnag, anogodd y cyrff anllywodraethol, sefydliadau a sefydliadau addysgol i ddod i fyny a gwneud addysg heddwch yn bosibl.
“Mae Addysg Heddwch ac Adeiladu Heddwch yn bwysig, felly mae pob athro yn gyfrifol am helpu myfyrwyr i ddod yn fod dynol da a deall eu galluoedd drostynt eu hunain ac ar gyfer y gymdeithas,” meddai. Honnodd Anto hefyd y dylai pob addysgwr allu gwneud i fyfyriwr fod yn heddychlon yn yr ystafell ddosbarth trwy wneud iddynt ddeall y tri math o wrthdaro: Gwrthdaro Rhwng Mewn Gwrthdaro, Gwrthdaro Rhyng-Gymunedol a Gwrthdaro Rhwng Cymunedol. Anogodd yr athrawon i adeiladu perthynas ryngbersonol gyda myfyrwyr a'u deall, fel y gallant ymddiried a gwneud bond yr athro dan hyfforddiant yn gryfach.
Heriodd y person adnoddau yr athrawon trwy ddatgan mai nhw ddylai fod yr “Athrawon Gorau” lle mae nid yn unig yn perfformio'n dda ond hefyd yn gwneud i'r myfyrwyr deimlo'n hapus am eu presenoldeb.
Anogodd fod gwrthdaro ym mhob math o lefel a dim ond yr addysgwr all adeiladu heddwch a datrys gwrthdaro.
Dywedodd fod athrawon yn adeiladwyr heddwch ac y dylent roi heddwch ym meddyliau'r genhedlaeth iau trwy wneud iddynt ddeall y gellir dod â gwrthdaro i heddwch trwy ddeialog, cyd-drafod, hwyl a lleisio.
