Mae swyddfa UNESCO yn Nairobi ac astudiaeth Biwro Rhanbarthol Gwyddoniaeth UNESCO yn Affrica, 'Addysg Uwch, Heddwch a Diogelwch yn Rhanbarth Dwyrain Affrica', yn pwysleisio brys addysg uwch i gynhyrchu gwybodaeth sy'n berthnasol i fynd i'r afael ag achosion sylfaenol a heriau adeiladu heddwch yn y rhanbarth.
“Yn y Llywodraeth Genedlaethol rydym wedi ymrwymo i adeiladu diwylliant o heddwch, trwy ymarfer sy’n gorfod galw ar y gymdeithas gyfan i oresgyn y cylchoedd o drais sydd wedi achosi anafiadau a phoen ers degawdau. Byddwn yn parhau i fynd gyda'r Sefydliadau Addysgol Superior wrth ddylunio a gweithredu strategaethau, protocolau a llwybrau gofal ac atal yn erbyn unrhyw fath o drais ar y campws…” - Aurora Vergara Figueroa, y Gweinidog Addysg
Ymunwch â World BEYOND War, Demilitarize Education (dED_UCATION), a Thryloywder Masnach Menywod dros Arfau ar gyfer gweminar ar Chwefror 14 am 12pm ET / 5pm GMT ar sut i ddadfilwreiddio addysg a thrawsnewid prifysgolion er mwyn heddwch.
Fis ar ôl i'r Taliban wahardd menywod yn sydyn o golegau a phrifysgolion yn Afghanistan, mae sefydliadau'r Unol Daleithiau yn ceisio eu helpu yn ôl i'r academe unrhyw ffordd y gallant.
Rhannodd y Gweinidog Ffederal dros Gynllunio, Datblygu a Mentrau Arbennig Ahsan Iqbal bwysigrwydd addysg wrth sefydlu heddwch mewn seremoni a gynhaliwyd i nodi Diwrnod Rhyngwladol Heddwch yn Ysgrifenyddiaeth y Comisiwn Addysg Uwch.
Rydym yn galw ar holl aelodau America o'r Ymgyrch Fyd-eang dros Addysg Heddwch i weithredu ar unwaith i atal cymorth yr Unol Daleithiau i addysg uwch yn Afghanistan rhag dod i ben. Cysylltwch â'ch cynrychiolydd Cyngresol, eich Seneddwr, Gweinyddwr USAID, a'r Llywydd.
Mae Weinyddiaeth Gwyddoniaeth ac Addysg Uwch Ethiopia ac UNESCO wedi llofnodi cytundeb i hwyluso addysg heddwch mewn prifysgolion sy'n canolbwyntio ar feithrin mecanweithiau datrys gwrthdaro, atal gwrthdaro, a gwella ansawdd addysg.
Ail-ddyluniodd Dr. Valerie Chepp ei chwrs capfaen uwch ar gyfer y cwymp i fynd i'r afael â chwestiynau myfyrwyr sy'n actifyddion wrth roi'r sgiliau cymwys iddynt ar gyfer eu trefnu cymunedol.
Mae rhaglenni atal trais dynion (MVP) yn ceisio trawsnewid distawrwydd a diffyg gweithredu dynion yn gynghreiriad a newid. Fodd bynnag, dylai fod yn glir: mae MVP yn ddull cyflenwol o waith trais yn erbyn menywod (VAW) arall. Nid canolbwyntio ar ddynion yw'r pwynt, ond cefnogi actifiaeth, ymchwil ac arweinyddiaeth menywod tuag at y nod o ddod â VAW i ben lle bynnag y bo modd.
Dadleua Sara Clarke-Habibi y dylai sefydliadau addysg uwch fod yn myfyrio ar sut y gallant gyfrannu'n rhagweithiol at leihau anghydraddoldebau, rhwystredigaeth, radicaleiddio a thrais mewn cymdeithas.
Yn y cyfweliad hwn mae'r Athro Yoshiro Tanaka, Ymddiriedolwr Gweithredol, Profost ac Is-lywydd Gweithredol Addysg ac Ymchwil i Raddedigion ym Mhrifysgol JF Oberlin yn Tokyo, Japan, yn rhannu safbwynt addysgwr ar addysg heddwch ag UNAI.
Cymeradwyodd Bwrdd Ymddiriedolwyr Prifysgol Talaith California addasiad i ofynion Addysg Gyffredinol y brifysgol i gynnwys cwrs sy'n mynd i'r afael ag astudiaethau ethnig a chyfiawnder cymdeithasol. Mae hyn yn nodi'r newid sylweddol cyntaf i ofynion GE y brifysgol mewn 40 mlynedd.