Hyrwyddo heddwch trwy addysg Gristnogol yn y teulu

(Wedi'i ymateb o: MDPI Ionawr 31, 2024).

Gan Elżbieta Osewska a Józef Stala 
Osewska, E.; Stala, J. Hyrwyddo Tangnefedd Trwy Addysg Gristionogol yn y Teulu. Crefyddau. 202415, 175. https://doi.org/10.3390/rel15020175

Crynodeb

Mae heddwch wedi bod yn bwnc o bwysigrwydd mawr erioed a gellir olrhain gwreiddiau meddwl am heddwch ac addysg heddwch yn ôl i athroniaeth hynafol. Yn yr 21ain ganrif, mae presenoldeb heddwch wedi'i ddymuno gan bob cenedl, cymdeithas a phobl ewyllys da, yn enwedig oherwydd cymaint o wrthdaro a rhyfeloedd rhyngwladol (y sefyllfa ddramatig yn y Dwyrain Canol, Affrica Is-Sahara a'r Wcráin). Mae datblygiadau hanesyddol a chymdeithasol-ddiwylliannol yn ymwneud â heddwch a thrais yn annog addysgwyr, seicolegwyr, cymdeithasegwyr a diwinyddion i geisio sylfeini addysg sy'n hyrwyddo heddwch. Gan gymryd i ystyriaeth y cyd-destun a roddir a phwysigrwydd heddwch, bydd yr erthygl hon yn myfyrio ar fater addysg Gristnogol dros heddwch, yn enwedig yn yr amgylchedd teuluol. Mae addysgwyr sy'n delio â mater addysg heddwch yn cyfeirio at wahanol ysbrydoliaeth a ffynonellau gwybodaeth. Gan fod yr erthygl hon wedi'i hysgrifennu o safbwynt y ddealltwriaeth Gristnogol o heddwch, bydd yr awduron yn gyntaf yn cyfeirio at ddysgeidiaeth y Pab Ioan Paul II fel hyrwyddwr heddwch cryf. O ganlyniad, mae dogfennau ac areithiau Pab yn cyflwyno bod gwreiddiau heddwch ym magwraeth bodau dynol; felly, yn y rhan nesaf o'r erthygl hon, Cristionogaeth yn gwasanaethu daioni y teulu, dangosir tybiaethau addysg Gristionogol tuag at heddwch yn y teulu ac arwyddion ymarferol.

Ymunwch â'r Ymgyrch a helpwch ni # TaenwchPeaceEd!
Anfonwch e-byst ataf os gwelwch yn dda:

Leave a Comment

Ni fydd eich cyfeiriad e-bost yn cael ei gyhoeddi. Meysydd gofynnol wedi'u marcio *

Sgroliwch i'r brig