Mae UNESCO yn helpu gwledydd i fynd i'r afael â ysgogwyr eithafiaeth dreisgar fel rhan o'i raglen ar addysg dinasyddiaeth fyd-eang. Mae'n gweithio i gryfhau gallu systemau addysg cenedlaethol i gyfrannu at ymdrechion atal cenedlaethol.
Bydd y llyfr hwn yn archwilio’r ffyrdd y mae mannau addysgol ffurfiol, heb fod yn ffurfiol ac anffurfiol yn ail-ddychmygu addysg trwy bartneriaethau a mentrau cymunedol, gan gynorthwyo ysgolheigion ac ymarferwyr i gael mewnwelediad dyfnach i ailstrwythuro a gwella addysg ar gyfer byd tecach a chymdeithasol gyfiawn. . Crynodebau i'w cyhoeddi: Tachwedd 1.
Mae thema’r Rhifyn Dwyieithog (Sbaeneg/Saesneg) Arbennig hwn “Weaving Together Intercultural Peace Learning” yn deillio o broses gydweithredol i lunio’r ymholiad arweiniol ar gyfer y Sefydliad Rhyngwladol ar Addysg Heddwch (IIPE) Mecsico 2022. Mae’r thema hon yn cyfeirio at ddealltwriaethau cysyniadol a arferion trawsnewidiol ar gyfer meithrin cydgysylltedd adeiladol a rhyngddibyniaeth ar gyfer dysgu heddwch, sy'n archwilio cydbwysedd sentipensar (teimlo'n-feddwl) a phrosesau gwybyddol-emosiynol.
Y mis diwethaf, lansiodd Sefydliad Kroc ar gyfer Astudiaethau Heddwch Rhyngwladol yn Notre Dame ei seithfed adroddiad cynhwysfawr ar weithredu Cytundeb Terfynol Colombia.
Mae swyddfa UNESCO yn Nairobi ac astudiaeth Biwro Rhanbarthol Gwyddoniaeth UNESCO yn Affrica, 'Addysg Uwch, Heddwch a Diogelwch yn Rhanbarth Dwyrain Affrica', yn pwysleisio brys addysg uwch i gynhyrchu gwybodaeth sy'n berthnasol i fynd i'r afael ag achosion sylfaenol a heriau adeiladu heddwch yn y rhanbarth.
Canfu ymchwil a gynhaliwyd gan y Ganolfan Ryngwladol ar gyfer Astudiaethau Aceh a Chefnfor India, i arweinwyr addysg benywaidd mewn gofodau crefyddol, fod addysg yn ymgorffori eu rôl fenywaidd o feithrin a throsglwyddo gwerthoedd rhwng cenedlaethau, ac ar yr un pryd, ei bod yn ailadeiladu ymdeimlad o undod ymhlith pobl cael eu rhwygo gan wrthdaro treisgar.
Mae Cyfnodolyn Astudiaethau Heddwch a Gwrthdaro America Ladin Cyf 4 Rhif 8 (2023) yn cynnwys cyfweliad gyda Betty Reardon yn archwilio “addysg heddwch fel arf ar gyfer trawsnewid annatod-cosmolegol.”
Mae'r papur gwyn hwn a gyflwynir gan yr Ymgyrch Fyd-eang dros Addysg Heddwch yn rhoi trosolwg o rôl a photensial addysg heddwch ar gyfer mynd i'r afael â bygythiadau a heriau byd-eang cyfoes ac newydd i heddwch. Wrth wneud hynny, mae’n rhoi trosolwg o fygythiadau cyfoes; yn amlinellu sylfeini ymagwedd drawsnewidiol effeithiol at addysg; adolygu'r dystiolaeth o effeithiolrwydd y dulliau hyn; ac yn archwilio sut y gallai'r mewnwelediadau a'r dystiolaeth hyn lunio dyfodol maes addysg heddwch.
Mae'r cyhoeddiad newydd hwn yn cynnwys penodau addysg heddwch sy'n canolbwyntio ar ymarferydd-ysgolhaig ar ddulliau trawsddisgyblaethol o ymchwilio i heddwch ac addysg, ymyriadau mewn lleoliadau addysgol, ac ontolegau amgen mewn gwaith heddwch ac addysg.
Mae'r International Journal of Human Rights Education yn gyfnodolyn ar-lein a adolygir gan gymheiriaid, mynediad agored, sy'n ymroddedig i archwilio'r theori, yr athroniaeth, yr ymchwil a'r arferion sy'n ganolog i faes addysg hawliau dynol. Mae Cyfrol 7, Rhifyn 1 (2023) ar gael nawr.
Mae’r Ymgyrch Ryngwladol i Ddiddymu Arfau Niwclear wedi lansio tudalen we newydd i helpu arsylwyr i gadw golwg ar y gwaith yn y Cytundeb ar Wahardd Arfau Niwclear. Mae adnoddau eraill yn cynnwys papur newydd Reaching Critical Will ar “Y PTGC a Rhywedd, Ffeministiaeth, a Rhyngdoriadoldeb.”
Mae lleoli asesiadau risg diogelwch hinsawdd yn lleol yn cynnig llwybr i fynd i’r afael â risgiau diogelwch sy’n gysylltiedig â’r hinsawdd ac o bosibl atal y risgiau hynny rhag dod i’r amlwg neu gynyddu. Mae'r Canllaw Cam-wrth-Gam ymarferol newydd hwn, a gynhyrchwyd gan GPPAC, yn adnodd ar sut i ddogfennu, asesu a mynd i'r afael â heriau diogelwch hinsawdd ar lefel leol.