Mae’r llawlyfr hwn yn taflu goleuni ar sut y gellir cynllunio prosesau addysgu a dysgu i adlewyrchu a hyrwyddo hawliau dynol ac mae’n archwilio’r targedau a’r prosesau diwygio posibl yn y brifysgol.
Pwrpas yr astudiaeth hon oedd gwerthuso effeithiolrwydd addysg heddwch wrth ddatblygu hinsawdd ystafell ddosbarth heddychlon yn seiliedig ar fath ysgol a rhyw yn Indonesia.
Nod y llyfr hwn yw adlewyrchu deuddeg mlynedd gyntaf ymdrech ar y cyd sefydliad di-elw sy'n cael ei redeg gan wirfoddolwyr o feysydd newyddiaduraeth a chyfathrebu: Pressenza, asiantaeth wasg ryngwladol sydd ag ymagwedd ddi-drais.
Mae’r 6ed fersiwn amlgyfrwng o’r “Peace Tandem Handbook” yn dangos gyda thystiolaeth sut y gall grwpiau heddwch ac athrawon ddefnyddio’r dull dysgu iaith tandem.
Bydd y llyfr hwn yn archwilio’r ffyrdd y mae mannau addysgol ffurfiol, heb fod yn ffurfiol ac anffurfiol yn ail-ddychmygu addysg trwy bartneriaethau a mentrau cymunedol, gan gynorthwyo ysgolheigion ac ymarferwyr i gael mewnwelediad dyfnach i ailstrwythuro a gwella addysg ar gyfer byd tecach a chymdeithasol gyfiawn. . Crynodebau i'w cyhoeddi: Tachwedd 1.
Mae thema’r Rhifyn Dwyieithog (Sbaeneg/Saesneg) Arbennig hwn “Weaving Together Intercultural Peace Learning” yn deillio o broses gydweithredol i lunio’r ymholiad arweiniol ar gyfer y Sefydliad Rhyngwladol ar Addysg Heddwch (IIPE) Mecsico 2022. Mae’r thema hon yn cyfeirio at ddealltwriaethau cysyniadol a arferion trawsnewidiol ar gyfer meithrin cydgysylltedd adeiladol a rhyngddibyniaeth ar gyfer dysgu heddwch, sy'n archwilio cydbwysedd sentipensar (teimlo'n-feddwl) a phrosesau gwybyddol-emosiynol.
Mae'r llyfr newydd hwn gan Dale Snauwaert yn archwilio dimensiynau normadol astudiaethau heddwch ac addysg heddwch trwy lens athroniaeth foesol a gwleidyddol.
Mae Cyfnodolyn Astudiaethau Heddwch a Gwrthdaro America Ladin Cyf 4 Rhif 8 (2023) yn cynnwys cyfweliad gyda Betty Reardon yn archwilio “addysg heddwch fel arf ar gyfer trawsnewid annatod-cosmolegol.”
Mae “Heddwch a Chymod mewn Cyfraith Ryngwladol ac Islamaidd” yn archwilio’r synergeddau a’r gwahaniaethau rhwng y ddwy system o gyfraith ryngwladol ac Islamaidd yn y maes datrys gwrthdaro gan ganolbwyntio ar theatrau gwrthdaro dethol ledled y byd; ynghyd â rhyngwynebu â normau dyngarol rhyngwladol, safonau hawliau dynol, cytundebau, arfer gorau vis a vis archwilio cysyniadau arloesol megis theo-ddiplomyddiaeth fel modd o geisio hwyluso datrysiad heddychlon i wrthdaro.
Gan dynnu ar bron i ddegawd o ymchwil ethnograffig a chyfranogol helaeth, mae Angela Jill Lederach yn datblygu damcaniaeth “heddwch araf.” Mae Lederach yn dangos sut mae’r campesino yn galw i “arafwch” y diweddarwyr ar lawr gwlad ar arferion heddwch, wedi’u seilio ar frwydrau aml-genhedlaeth dros ryddhad tiriogaethol.
Mae'r cyhoeddiad newydd hwn yn cynnwys penodau addysg heddwch sy'n canolbwyntio ar ymarferydd-ysgolhaig ar ddulliau trawsddisgyblaethol o ymchwilio i heddwch ac addysg, ymyriadau mewn lleoliadau addysgol, ac ontolegau amgen mewn gwaith heddwch ac addysg.
Mae'r International Journal of Human Rights Education yn gyfnodolyn ar-lein a adolygir gan gymheiriaid, mynediad agored, sy'n ymroddedig i archwilio'r theori, yr athroniaeth, yr ymchwil a'r arferion sy'n ganolog i faes addysg hawliau dynol. Mae Cyfrol 7, Rhifyn 1 (2023) ar gael nawr.