Ghjuventù è Pace Sostenibile: Perchè L'educazione à a Cittadinanza Globale Importa

Bushra Mohamed Ahmed Safi, 30 anni di Al Saleh (Darfur orientale) hè un participante di u Prughjettu Voluntarii Ghjuventù per a Ricustruzzione di u Darfur (YVRDP) in Nyala, Darfur meridionale. U YVRDP hè una iniziativa cumuna di u PNUD è di u Guvernu di u Sudan per stabilisce un schema guidatu da i volontarii di i ghjovani per prumove a riduzione di a miseria ambientale durabile è u sviluppu di u settore privatu in Darfur. U YVRDP hè coordinatu da u PNUD è u Centru di Pace è Sviluppu à l'Università di El Fasher, Nyala è El Geneina. (Foto: UNAMID. Flickr / Creative Commons)

Ghjuventù è Pace Sostenibile: Perchè L'educazione à a Cittadinanza Globale Importa

Mosè Machipisa

(Articulu originale: U Global Ednovator. 22 aprile 2016)

Sicondu u 2015 Rapportu Globale di l'Indice di Pace  circa 13,4% di u PIB mundiale (14.3 $ Trill) hè statu persu in cunflittu in u 2014. Questu hè equivalente à l'ecunumie cumbinate di u Brasile, Canada, Francia, Germania, Spagna è u Regnu Unitu. U costu di u cunflittu hà un pesu pesante soprattuttu per a ghjuventù in particulare in u sudu mundiale. Questu articulu darà un'analisi di perchè l'Educazione à a Cittadinanza Globale (GCED) hè critica per custruisce una pace sustenibile è perchè i ghjovani sò attori critichi in stu prucessu.

Quale sò i ghjovani è perchè anu impurtanza in Pace Sostenibile?

Sicondu a definizione di e Nazioni Unite, i ghjovani sò classificati cum'è persone trà l'età di 15-24 in ogni casu in u cuntestu di u mondu in via di sviluppu, secondu l'Unione Africana, i ghjovani sò definiti cum'è persone trà l'età di 15-35. Ci hè una stima di 1.8 Milioni di ghjovani in tuttu u mondu è di quelli 600 milioni campanu in zone fragili o affette da cunflitti. U sudu glubale hè statu caratterizatu da a crescita di un rigonfiu di i ghjovani, per esempiu, l'Africa hè u cuntinente più ghjovanu cù u 65% di u so tutale pupulazione cumposta da a ghjuventù. I ghjovani sò attori critichi in u discorsu di a pace sustenibile per u so rolu di attori principali in cunflittu. I ghjovani sò ancu quelli chì sò più influenzati da u cunflittu, questu hè perchè u cunflittu affetta negativamente l'istituzioni suciali è l'ecunumie chì limita l'accessu di i ghjovani à l'educazione è l'opportunità. Sicondu u Partenariamentu Globale per l'EducazioneU 36% di i zitelli fora di scola in u mondu campanu in zone di cunflittu. A ghjuventù cresce ancu in un mondu sempre cunnessu cù e so proprie sfide cum'è u disimpiegu è una presenza profonda di ideulugia radicale cume a xenofobia è u fondamentalismu religiosu. Globale, secondu u Rapportu Parlamentariu Globale UNDP 2012 solu 1.65 per centu di i parlamentari eranu ghjovani di 20 anni è 11.87 per centu di 30 anni. Ci hè un desideriu trà i ghjovani di furmà u so avvene ma quantunque i spazii per a participazione sò limitati. Questa realtà di tale marginalizazione sistematica di i ghjovani in l'istituzioni di decisione hà spessu risultatu in cunflittu mentre i ghjovani cercanu di fà sente a so voce.

Educazione à a Cittadinanza Globale chì dà forza à i ghjovani versu una pace durabile

 Sicondu a publicazione di l'UNESCO Educazione à a Cittadinanza Globale: Preparà i studienti per e sfide di u ventunesimu seculu, Educazione à a Cittadinanza Globale (GCED) hè definita cum'è "Un paradigma inquadramentu chì incapsula cume l'educazione pò sviluppà a cunniscenza, e cumpetenze, i valori è l'attitudini chì l'apprendenti necessitanu per assicurà un mondu più ghjustu, pacificu, tollerante, inclusivu, sicuru è sustenibile". A custruzzione di a pace hè in u core di GCED. L'educazione à a Cittadinanza Globale dà forza à i ghjovani nantu à cume si ponu impegnà cum'è cittadini mondiali per affrontà e vere sfide chì affrontanu ogni ghjornu chì spessu danu in cunflittu. , in stu cuntestu, GCED cerca à empower i ghjovani cun cunniscenze nantu à e dinamiche culturali è sviluppà valori di tolleranza è d'inclusione. Attraversu GCED i ghjovani sò abilitati cù abilità chì l'aiutanu à capisce u so ambiente è e so realità civiche da una prospettiva globale è cume ponu esplorà modi senza cunfrontu di affrontà e differenze. L'educazione à a Cittadinanza Globale furnisce ancu i ghjovani cun cumpetenze chì li permettenu di participà attivamente à a risoluzione di cunflitti. A ghjuventù hè abilitata per mezu di GCED cun dialogu è abilità di impegnu nantu à cume ponu aduprà efficacemente i novi media in a custruzzione di a pace.

Way Forward: Ghjuventù è GCED; Cuntesti Glubali, Regiunali è Cumunitarii

 A grande domanda hè:  Cumu a ghjuventù pò esse proattiva per prumove GCED in e sfere comunitarie, naziunali è mundiali?  Ci sò quadri di pulitica glubale è regiunale chì un criticu per i ghjovani à capisce per esse capace di prumove GCED versu a custruzzione di a pace durabile. A ghjuventù hà bisognu di capisce è esse proattivu in a furmazione di a pulitica glubale, GCED hè un fattore criticu per tutti SDG . In u cuntestu di a custruzzione di a pace hè un facilitatore per SDG16: Ghjustizia di Pace è Istituzioni Forte. A ghjuventù hà bisognu di impegnassi da prospettive informate capendu disposizioni cum'è uRisoluzione di l'ONU nantu à a ghjuventù, a pace è a sicurezza  (Lanciata u 9 Dic 2015). A ghjuventù hà ancu bisognu à impegnassi à livellu regiunale capendu è cuntribuendu à i quadri di sviluppu regiunale, per esempiu in Africa, l'educazione per a pace chì hè una zona tematica di GCED hè incapsulata in l'aspirazione 4 sezione 32 di u Agenda 2063 di l'Unioni Africane  chì dice "... Una cultura di pace è di tolleranza serà nutrita in i zitelli è i ghjovani africani per mezu di l'educazione per a pace" A ghjuventù africana pò esse empowered through GCED per cuntribuisce à a realizazione di sta visione. A ghjuventù hà ancu bisognu à impegnà è tene à contu i so guverni nantu à l'impegni per prumove a pace per mezu di l'educazione. In a cumunità pò ghjucà u rolu di esse difensori di GCED. E rete di ghjuventù ponu ancu portà una voce cullettiva di ghjuventù nantu à a custruzzione di a pace sfruttendu a tecnulugia per mezu di i social media.

Mosè Machipisa hè u Fundatore è Cuntributore principale per u Global Ednovator Hè passiunatu da l'Educazione à a Cittadinanza Globale, u Mentoring, a participazione di i ghjovani à a leadership è a Tecnulugia Educativa. @Moses_Machipisa è pò esse ghjunta à [email prutettu] . Pudete leghje u so prufilu cumpletu ccà

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1 Comment

  1. Wow .... Perchè ùn pudemu micca uttene e nostre priorità dritte? Felice di amparà nantu à a differenza fatta da Ghjuventù è Pace Sostenibile.

Unisce a discussione ...