Quale hè u più Affettatu da a Scola à u Pipeline di Prigione?

(Ripostatu da: Scuola Universitaria Americana di Educazione. U 24 di ferraghju di u 2021)

U pipeline da a scola à a prigione si riferisce à pratiche è politiche chì piazzanu sproporziunamente i studienti di culore in u sistema di ghjustizia penale. L'applicazione pregiudiziale di misure disciplinari dure è l'overuse di rinvii à l'infurzazioni di a legge cuntribuiscenu à u prublema, stabilendu studenti vulnerabili per fallimentu è ignorendu e cause sottostanti.

Cumu i educatori ponu finisce u pipeline da a scola à a prigiò? U primu passu hè di cunsiderà un approcciu alternativu à a disciplina scolastica.

Per amparà di più, verificate l'infografica (publicata sottu) creata da l'Università Americana Dutturatu in Politica Educativa & Leadership U prugramma.

I Periculi di e Politiche di Zero-Tolleranza

E pulitiche di tolleranza zeru nascenu da a guerra à a droga è e leggi strette nantu à a criminalità chì anu aumentatu assai l'incarcerazione di massa in i Stati Uniti durante l'anni 1980 è 1990. L'espansione di tali pulitiche per affruntà a criminalità trà i giuvani è l'ambienti scolastichi hà purtatu à ciò chì i difensori di l'educazione è di a ghjustizia suciale chjamanu avà u pipeline da a scola à a prigiò.

L'Origine di e Politiche di Zero-Tolleranza

E pulitiche di tolleranza zeru in e scole publiche sò urigine cù a Legge di e Scole Senza Pistole di u 1994 (GFSA). In virtù di questu attu, a punizione per avè purtatu un'arma à focu à a scola hè sospesa per almenu un annu accademicu. L'introduzione di u GFSA hà purtatu à l'espansione di e pulitiche di tolleranza zeru per cuncoimpassà altri reati è aumentatu a segnalazione à l'infurzazioni di a legge. Dapoi u 1994, i distretti sculari anu aduttatu ancu pulitiche strette chì mandanu una pena severa per reati menu gravi in ​​un sforzu di scuragisce crimini più gravi.

L'Effetti di e Politiche di Zero-Tolleranza

E pulitiche di tolleranza zero anu aumentatu dramaticamente u numeru di studienti chì sò suspesi o espulsi. Questu hà purtatu à ramificazioni gravi. Per esempiu, i studienti chì mancanu almenu 15 ghjorni di scola ancu in un annu sò sette volte più propensi à abbandunà u liceu. I studienti chì ùn riescenu micca à compie a so educazione sò più propensi à sperimentà risultati negativi cum'è a povertà, a cattiva salute, o u tempu in u sistema di ghjustizia penale. Inoltre, hè statu determinatu chì e disparità in a disciplina scolastica contribuiscenu à disparità in e opportunità d'apprendimentu. Hè statu ancu determinatu chì i studienti neri mancanu guasi cinque volte più ghjorni d'istruzione per via di suspensioni fora di scola paragunate à studenti bianchi.

A strada, e scole anu assuntu più ufficiali di risorse scolastiche (SRO), prufessiunali di l'applicazione di a legge chì sò responsabili di a sicurezza di i studienti è di a prevenzione di i crimini. A crescita di piazzamentu di i SRO hà purtatu à l'aumentu di u numeru di studienti arrestati, è ancu di u numeru di rinvii à l'infurzazione di a legge è à i tribunali per i minori.

Quale hè u più interessatu da u pipeline di a scola à a prigione?

E statistiche dipingenu un quadru cupu: i studienti di gruppi marginalizati sò u più grande risicu di esse attratti in u pipeline da a scola à a prigiò.

Fattori di Risicu per a Participazione di i Ghjuvannali in u Sistema di Ghjustizia

Ci sò diversi livelli di fattori di risicu in quantu à a participazione di i minori in u sistema di ghjustizia. I fattori di risicu individuali includenu cumportamentu antisociale, iperattività è abusu di sostanze. I fattori di risicu di a famiglia includenu genitori abusivi, bassu statutu socioeconomicu è genitori adolescenti. I fattori di risicu di i pari includenu l'intimidamentu da i pari, l'appartenenza à una banda è i ligami sociali debuli. I fattori di a scola è di a cumunità includenu cumunità povere o disorganizate è prestazioni accademiche scarse.

Quanti Studienti Ricevenu Sospensioni fora di Scola?

2.7 milioni di studenti K-12 anu ricevutu una o più suspensioni fora di scola durante l'annu sculare 2015-16. Stu numeru hà rivelatu un impattu sproporziunatu nantu à i studienti neri o africani americani. Mentre sta demugrafica cumpunia solu l'8% di i studienti masci è femine, raprisentavanu 25% è 14% di e sospensioni di u so rispettivu sessu fora di scola.

In cunfrontu, i studienti bianchi anu ricevutu suspensioni fora di scola à un ritmu inferiore à a so iscrizzione. Mentre u 25% di a pupulazione studientina maschile è u 24% di a pupulazione studientina femina eranu bianchi, raprisentavanu solu 24% è 8% di suspensioni fora di scola, rispettivamente.

Frà i studienti Hispani o Latinx, i studienti masci anu ricevutu assai più sospensione fora di scola chè e femine. I masci è e femine Hispanc è Latinx eranu tramindui 13% di a pupulazione studientina, ma raprisentavanu 15% è 6% di suspensioni fora di scola, rispettivamente.

Quanti Studienti Effettanu i Riferimenti è l'Arresti di l'applicazione di a Legge?

290,600 studienti sò stati riferiti à l'agenzie di l'ordine o arrestati durante l'annu sculare 2015-16. Solu u 15% di i studienti eranu neri o africani americani, ma questi studienti rapprisentavanu u 31% di i rinvii è l'arresti di l'applicazione di a legge. U 49% di i studienti eranu bianchi, ma sti studienti raprisentavanu solu u 36% di i rinvii di l'ordine o di l'arresti. U 26% di i studienti eranu ispanichi o Latinx, è questi studienti rapprisentavanu u 24% di i rinvii di l'ordine o di l'arresti.

Perchè i Studienti di u Culore sò Affettivu Disproporziunatu

I studienti di e cumunità marginalizate sò più propensi à finisce in u pipeline da a scola à a prigione per via di u razzismu sistemicu. Ancu cunnisciutu cum'è razzismu strutturale o istituziunale, u razzismu sistemicu si riferisce à sistemi è pulitiche chì creanu è / o mantenenu inugualità razziali.

L'azzioni disciplinari chì risultanu in rinvii di tribunale, sospensioni o espulsioni - chì aumentanu tutte a probabilità di abbandunà è entrà in u sistema di ghjustizia per i minori - sò applicate sproporziunamente à i studienti di culore. Inoltre, i studienti neri sò più propensi cà i so pari bianchi à esse suspesi, espulsi, o arrestati per u listessu tipu di cumpurtamentu. Inoltre, i studienti neri sò suspesi o espulsi à un ritmu quasi 3.5 volte più grande di quellu di i studenti bianchi.

Cumu Studenti di Culore sò Affettati

U pipeline da a scola à a prigiò face chì un numeru sproporziunatu di studienti di culore abbandunessi a scola è entri in u sistema di ghjustizia penale, chì pò avè effetti negativi chì cambianu a vita.

Per esempiu, i studienti chì ùn riescenu micca à compie u liceu sò più propensi à esse imprigiunati. Questu li dà un antecedente penale, chì pò allora rendere più difficiule per ottene l'alloghju, custruisce creditu, guadagnà impiegu, è qualificassi per l'assistenza publica. Inoltre, i studienti chì sò cundannati per un crimine affrontanu ancu ostaculi più grandi per truvà un impiegu, è ponu perde i so diritti di votu è l'eligibilità per l'aiutu finanziario. I studienti chì ùn finiscenu micca u liceu continuanu ancu à guadagnà salarii più bassi paragunati à i pari chì si diplomanu.

U putere di guarigione di a ghjustizia riparativa

Per aiutà à eliminà u gasdottu da a scola à a prigiò, i educatori anu da cunsiderà a sustituzione di e pulitiche di tolleranza zero cù ghjustizia riparativa.

Un Novu Approcciu: Ghjustizia Riparativa

A ghjustizia riparativa cerca di capisce e cause sottostanti di u mal comportamentu, riparà i danni, è custruisce un sensu di cumunità. Stu prucessu si rompe in parechje pratiche ristorative. A prima pratica hè di affruntà e disparità di pratica disciplinaria rivedendu è monitorendu e pulitiche è e pratiche per assicurà chì e misure disciplinarie ùn sianu applicate inghjustamente. A seconda pratica hè di creà un ambiente scolasticu di sustegnu chì si concentre nantu à l'accordu è a mediazione invece di a punizione. A terza pratica hè di aduprà a furmazione è u sviluppu prufessiunale per sviluppà a cumpetenza culturale, allargà e cumpetenze di cumunicazione, affrontà a pregiudiziu culturale, è amparà nantu à i traumi educativi.

Un Approcciu Megliu

A ghjustizia riparativa hè un approcciu alternativu à a disciplina scolastica chì hà u putenziale di scopre e cause sottostanti di u mal comportamentu è di migliorà i risultati di i studienti. Investendu in a salute è u benessere di i studienti, i educatori investenu in l'avvene di stu paese.

Fonti Francescane

 

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