Educazione à a Pace è Azzione per l'Impattu: Versu un mudellu per a costruzione di a pace intergenerazionale, guidata da i ghjovani è interculturale

By Phill Gittins

(Ripostatu da: Istitutu di l'Educazione: Facultà di l'Educazione è a Società (IOE) di l'UCL, Gruppu di Interesse Speciale in Educazione à a Pace, 11 di lugliu 2022)

U mondu OLTRE a Guerra (WBW) partenarii cù u Gruppu d'Azzione Rotary per a Pace (RAGFP) per pilotà un prugramma di pace à grande scala.

U bisognu di a pace intergenerazionale, guidata da i ghjovani è interculturali

A pace sustenibile si basa nantu à a nostra capacità di collaborà in modu efficace trà generazioni è culture.

Primu, ùn ci hè micca un approcciu viable à a pace sustinibili chì ùn include micca l'input di tutte e generazioni. Malgradu l'accordu generale in u campu di a consolidazione di a pace chì U travagliu di partenariatu trà e diverse generazioni di persone hè impurtante, strategie intergenerazionale è partenarii ùn sò micca una parte integrante di parechje attività di pace. Questu ùn hè micca surprisante, forsi, datu chì ci sò parechji fatturi chì mitigate contr'à a cullaburazione, in generale, è a cullaburazione intergenerazionale, in particulare. Pigliate, per esempiu, l'educazione. Parechje scole è università anu sempre priorità à e ricerche individuali, chì favurizanu a cumpetizione è minanu e pussibilità di cullaburazione. In listessu modu, e pratiche tipiche di a consolidazione di a pace s'appoghjanu nantu à un approcciu top-down, chì priurità u trasferimentu di a cunniscenza invece di a produzzione o di scambiu di cunniscenza in cullaburazione. Questu, à u turnu, hà implicazioni per e pratiche intergenerazionale, perchè i sforzi di edificazione di a pace sò troppu spessu fatti "su", "per", o "circa" a ghjente o cumunità lucali invece di "cù" o "per" elli (vede, Gittins, 2019).

Sicondu, Mentre chì tutte e generazioni sò necessarii per avanzà e prospettive di u sviluppu sustenibile pacificu, un casu pò esse fattu per dirige più attenzione è sforzu versu e generazioni più ghjovani è i sforzi guidati da i ghjovani. In un tempu quandu ci sò più ghjovani in u pianeta chì mai, hè difficiule di sopravalutà u rolu cintrali chì i ghjovani (pò è fà) ghjucanu in u travagliu versu un mondu megliu. A bona nutizia hè chì l'interessu in u rolu di a ghjuventù in a consolidazione di a pace hè in crescita in u mondu, cum'è dimustratu da l'Agenda globale di Ghjuventù, Pace è Sicurezza, novi quadri di pulitica internaziunale è piani d'azzione naziunali, è ancu un aumentu constante di a prugrammazione è di l'eruditi. travagliu (vede, Gittins, 2020, Berents & Prelis, 2022). A mala nutizia hè chì i ghjovani restanu sottorappresentati in a pulitica, a pratica è a ricerca di a pace.

Terzu, a cullaburazione interculturale hè impurtante, perchè campemu in un mondu sempre più interconnessu è interdependente. Dunque, a capacità di cunnetta trà e culture hè più impurtante chè mai. Questu presenta una opportunità per u campu di a consolidazione di a pace, postu chì u travagliu interculturale hè statu truvatu per cuntribuisce à a deconstruzzione di stereotipi negativi (Hofstede, 2001), risoluzione di cunflittu (Huntingdon, 1993), è u cultivo di relazioni olistiche (Brantmeier & Brantmeier, 2020). Parechji studiosi - da Lederach à Austesserre, cù precursori in u travagliu di Curle e Galtung - signalà u valore di l'impegnu interculturale.

In riassuntu, a pace durabile dipende da a nostra capacità di travaglià intergenerazionale è interculturale, è di creà opportunità per sforzi guidati da i ghjovani. L'impurtanza di sti trè approcci hè stata ricunnisciuta in i dibattiti pulitichi è accademici. Ci hè, però, una mancanza di capiscitura di ciò chì a costruzione di pace intergenerazionale / interculturale guidata da i ghjovani in a pratica - è specificamente à grande scala, in l'era digitale, durante COVID.

Educazione à a Pace è Azzione per l'Impattu (PEAI)

Eccu alcuni di i fatturi chì anu purtatu à u sviluppu Educazione per a Pace è Azione per Impattu (PEAI) - un prugramma unicu cuncepitu per cunnette è sustene i ghjovani pacificatori (18-30) in u globu. U so scopu hè di creà un novu mudellu di 21st seculu pacificu - quellu chì aghjurnà e nostre nozioni è pratiche di ciò chì significa di fà a pace di i ghjovani, intergenerazionale è interculturale. U so scopu hè di cuntribuisce à u cambiamentu persunale è suciale attraversu l'educazione è l'azzione.

A basa di u travagliu sò i seguenti prucessi è pratiche:

  • Educazione è azzione. PEAI hè guidatu da un duplice focus in l'educazione è l'azzione, in un campu induve ci hè bisognu di chjude u distaccu trà u studiu di a pace cum'è tema è a pratica di a custruzione di a pace cum'è pratica (vede, Gittins, 2019).
  • Un focusu nantu à i sforzi pro-pace è anti-guerra. PEAI adopta un approcciu largu à a pace - quellu chì include, ma assume più di l'assenza di guerra. Hè basatu annantu à a ricunniscenza chì a pace ùn pò micca coesiste cù a guerra, è per quessa a pace richiede una pace negativa è pusitiva (vede, U mondu OLTRE a Guerra).
  • Un approcciu olisticu. PEAI offre una sfida à e formulazioni cumuni di l'educazione per a pace chì si basanu nantu à forme raziunali di apprendimentu à a spesa di approcci incarnati, emotivi è esperienziali (vede, Cremin et al., 2018).
  • Azzione guidata da i ghjovani. Spessu, u travagliu di pace hè fattu "nantu à" o "nantu à" i ghjovani micca "per" o "cun" elli (vede, Gittins et., 2021). PEAI furnisce una manera di cambià questu.
  • U travagliu intergenerazionale. PEAI riunisce cullettivi intergenerazionali per impegnà in una prassi di cullaburazione. Questu pò aiutà à affruntà a persistente sfiducia in u travagliu di pace trà i ghjovani è l'adulti (vede, Simpson, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
  • Apprendimentu interculturale. I paesi cù diversi cuntesti suciali, pulitichi, ecunomichi è ambientali (cumprese diverse traiettorie di pace è di cunflittu) ponu amparà assai l'un l'altru. PEAI permette à questu apprendimentu.
  • Ripensà è trasfurmà a dinamica di putere. PEAI presta una grande attenzione à cumu i prucessi di "putere sopra", "putere in", "putere per", è "putere cù" (vede, VeneKlasen & Miller, 2007) ghjucà in sforzi di costruzione di a pace.
  • L'usu di a tecnulugia digitale. PEAI furnisce l'accessu à una piattaforma interattiva chì aiuta à facilità e cunnessione in linea è sustene i prucessi di apprendimentu, spartera è co-creazione in e trà e diverse generazioni è culture.

U prugramma hè urganizatu intornu à ciò chì Gittins (2021) esprime cum'è "sapè, esse è fà di a consolidazione di a pace". Cerca di equilibrà u rigore intellettuale cù l'impegnu relazionale è l'esperienza basata in a pratica. U prugramma adopra un approcciu in dui fronti per u cambiamentu - educazione per a pace è azzione per a pace - è hè furnitu in un furmatu cunsulidatu, d'impattu elevatu, in 14 settimane, cù sei settimane di educazione per a pace, 8 settimane di azione di pace, è un focus di sviluppu in tuttu.

Prong #I: Educazione per a pace

Prong #I hè custituitu da sei moduli in linea chì copre una gamma di temi pertinenti à a consolidazione di a pace è a sustenibilità, cumprese: i fundamenti di a consolidazione di a pace; u rolu di a ghjuventù in a pace è a sicurità; pensamentu di sistemi; sistemi di guerra / pace; innuvazione, strategie è prucessi per l'abulizioni di a guerra; cultivà è praticà modi pacìfichi di esse cun sè stessu, l'altri è u mondu; urganizazione d'azzione diretta senza viulenza; è cuncepimentu, monitoraghju, valutazione è cumunicazione di prughjetti di pace.

Mentre i participanti passanu attraversu i moduli di sei settimane, rinfurzanu e so capacità di consolidazione di a pace, mentre impegniscenu cù una cumunità globale di capi simili. Questa hè una cumunità di pratica in linea, induve e diverse generazioni è culture si riuniscenu in spazii mutuali spartuti per amparà, dialogu cù, è strategie per u cambiamentu cù esperti di World BEYOND War, attivisti di pari è cambiatori. Prong #I hà una carica di travagliu mediu di 3-6 ore à settimana, è un certificatu di cumpiimentu hè emessu à i participanti chì finiscinu tutti i sei assignazioni facultative.

Prong # 2: Azzione di pace

Dopu à sei settimane di apprendimentu è interazzione in linea, i participanti passanu 8 settimane in applicà a cunniscenza, e cumpetenze è i prucessi appresi per piglià l'azzione nantu à e sfide di u mondu reale. U scopu quì hè di sustene a ghjuventù per trasfurmà l'idee astratte in pratica concreta. Questu hè fattu da u sustegnu di i ghjovani à cuncepisce, implementà, monitorizà, valutà è cumunicà i so prughjetti d'azzione guidati da i ghjovani, cù u scopu di fà un impattu pusitivu direttu nantu à tematiche di pace, sicurità è dirigenza.

Cum'è i participanti passanu da l'analisi à l'azzione, ponnu a divisione di l'età di studiu / pratica, impegnendu in a pratica di a consolidazione di a pace, piuttostu cà solu studià u sughjettu di a pace cum'è tema. In u core di stu travagliu hè a nuzione di pratica intergenerazionale : i ghjovani travaglianu inseme cù e generazioni più vechje, e cumunità lucali, è l’attori per sapè di più nantu à una tematica ch’elli curanu, è dopu adopranu l’azzione per affruntà stu prublema in modu praticu. Per allargà l'impattu, i participanti ideanu strategie per impegnà "più persone" è "persone chjave" in u so travagliu (vede, CDA, 2016).

Part II hà una carica di travagliu mediu di 3-6 ore à settimana, è un certificatu di cumpiimentu hè emessu à i participanti chì dimustranu chì anu travagliatu in una squadra intergenerazionale per realizà è cumunicà un prughjettu di pace d'altu impattu.

Implementazione di u pilotu PEAI

In u 2021, World BEYOND War hà assuciatu cù u Gruppu d'Azzione Rotary per a Pace per lancià u prugramma inaugurale PEAI. Questa hè a prima volta chì i ghjovani è e cumunità in 12 paesi in quattru cuntinenti (Camerun, Canada, Culumbia, Kenya, Nigeria, Russia, Serbia, Sudan di u Sud, Turchia, Ucraina, USA è Venezuela) sò stati riuniti in un modu sustinutu. iniziativa, per impegnà in un prucessu di sviluppu di pace intergenerazionale è interculturale.

PEAI hè stata guidata da un mudellu di co-leadership, chì hà risultatu in un prugramma cuncepitu, implementatu è evaluatu attraversu una seria di cullaburazioni globale.

  • Primu, creendu un Team Global (GT), chì includeva persone di World BEYOND War è u Gruppu d'Azzione Rotary per a Pace. Era u so rolu di cuntribuisce à a dirigenza di u pensamentu, a gestione di u prugramma è a responsabilità. U GT si riunì ogni simana, annantu à un annu, per mette u pilotu inseme. E riunioni settimanali in linea furnì un spaziu per l'inchiesta critica, induve u GT puderia spiegà è furmà idee inseme nantu à u prugramma in quantu à i so scopi, u prucessu è i risultati previsti.
  • Sicondu, in partenariatu cù organizzazioni / gruppi integrati in u locu in 12 paesi. Ogni paese hà creatu u so propiu "Squadra di Prughjettu di u Paese" (CPT), cumpostu da 2 coordinatori, 2 mentori è 10 ghjovani (18-30). I CPT eranu variati (una mistura di i paesi glubale di u Nordu è u Sudu glubale) cum'è l'individui chì custituiscenu e squadre. A ghjuventù, per esempiu, vinia da diverse sfondi, cù sperienze educative variate di a consolidazione di a pace: da i praticanti sperimentati cun un Master in un campu ligatu à a pace, à quelli novi à u travagliu di pace. Ogni CPT s'hè riunitu regularmente da settembre à dicembre 2021.
  • Terzu, creendu un "Squadra di Ricerca", chì includeva persone di l'Università di Cambridge Columbia University, Young Peacebuilders, è World BEYOND War. Questa squadra hà guidatu u pilotu di ricerca. Questu includeva a realizazione di prucessi di monitoraghju è valutazione per identificà, riflette è cumunicà l'impurtanza di u travagliu per i pratichi, l'accademici è u publicu generale.

Attività è impatti generati da u pilotu PEAI

Mentre chì una presentazione dettagliata di l'attività di consolidazione di a pace è di l'impatti da u pilotu ùn pò micca esse inclusa quì per ragioni di spaziu, u seguitu dà una vista di u significatu di stu travagliu, per i diversi stakeholder. Questi includenu i seguenti:

1) Impattu per i ghjovani è l'adulti in 12 paesi

PEAI hà beneficiatu direttamente à circa 120 ghjovani è 40 adulti chì travaglianu cun elli, in 12 paesi diffirenti. I participanti anu riportatu una serie di benefici cumpresi:

  • Cunniscenze è cumpetenze aumentate in relazione à a consolidazione di a pace è a sustenibilità.
  • U sviluppu di cumpetenze di dirigenza utile per rinfurzà l'ingaghjamentu persunale è prufessiunale cù sè stessu, l'altri è u mondu.
  • Aumentu di a cunniscenza di u rolu di i ghjovani in a costruzione di a pace.
  • Un apprezzamentu più grande di a guerra è l'istituzione di a guerra cum'è una barriera per ottene a pace è u sviluppu sustinibili.
  • Esperienza cù spazii è pratiche di apprendimentu intergenerazionale è interculturale, sia in persona sia in linea.
  • Aumentu di e cumpetenze d'urganizazione è di attivismu in particulare in relazione à a realizazione è a cumunicazione di prughjetti guidati da i ghjovani, supportati da adulti è impegnati in a cumunità.
  • U sviluppu è u mantenimentu di rete è relazioni.

A ricerca hà truvatu chì:

  • U 74% di i participanti à u prugramma crede chì l'esperienza PEAI hà cuntribuitu à u so sviluppu cum'è pacificatore.
  • U 91% hà dettu chì avà anu a capacità di influenzà u cambiamentu pusitivu.
  • 91% si sentenu cunfidenti di impegnà in u travagliu di pace intergenerazionale.
  • U 89% si cunsidereghja sperimentatu in sforzi di pace interculturale.

2) Impattu per l'urganisazioni è e cumunità in 12 paesi

PEAI hà equipatu, cunnessu, guidatu è supportatu i participanti per realizà più di 15 prughjetti di pace in 12 paesi diversi. Questi prughjetti sò in u core di ciò chì "bonu travagliu di pace' si tratta di "pensà i nostri modi in novi forme d'azzione è agisce u nostru modu in novi forme di pensamentu" (Bing, 1989: 49).

3) Impattu per l'educazione di a pace è a cumunità di costruzione di a pace

A cuncepimentu di u prugramma PEAI era di riunisce i cullettivi intergenerazionali di tuttu u globu, è di impegnà li in l'apprendimentu è l'azzione cullaburazione versu a pace è a sustenibilità. U sviluppu di u prugramma è u mudellu PEAI, inseme cù i risultati di u prughjettu pilotu, sò stati spartuti in dialogu cù i membri di a cumunità di l'educazione di a pace è di a consolidazione di a pace per via di diverse presentazioni in linea è in persona. Questu includia un avvenimentu / celebrazione di a fine di u prugettu, induve i ghjovani sparte, in e so parolle, a so sperienza PEAI è l'impattu di i so prughjetti di pace. Stu travagliu serà ancu cumunicatu per mezu di dui articuli di ghjurnali, attualmente in prucessu, per dimustrà cumu u prugramma PEAI, è u so mudellu, anu potenziale per influenzà novi pensamentu è pratiche.

Chì avete?

U pilotu di u 2021 offre un esempiu reale di ciò chì hè pussibule in termini di creazione di pace intergenerazionale / interculturale guidata da i ghjovani à grande scala. Stu pilotu ùn hè micca vistu cum'è un puntu finale per se, ma piuttostu cum'è un novu principiu - un fundamentu forte, basatu nantu à l'evidenza, per custruisce è l'uppurtunità di (ri) imaginà possibili direzioni future.

Dapoi u principiu di l'annu, World BEYOND War hà travagliatu diligentemente cù u Gruppu d'Azzione Rotary per a Pace, è altri, per spiegà potenziali sviluppi futuri - cumprese una strategia pluriennale chì cerca di piglià a sfida difficiule di andà à scala senza. perde u cuntattu cù i bisogni nantu à a terra. Indipendentemente da a strategia aduttata - a cullaburazione intergenerazionale, guidata da i ghjovani è interculturale serà u core di stu travagliu.

Biografia di l'autore

Phill Gittins, PhD, hè u direttore di l'educazione per U mondu OLTRE a Guerra. Hè ancu un Rotary Peace Fellow, Fellow KAICIID, è Attivatore di pace pusitivu per u Istitutu di Ecunumia è Pace. Hà più di 20 anni di sperienza di dirigenza, prugrammazione è analisi in i settori di pace è cunflittu, educazione è furmazione, ghjuventù è sviluppu di a cumunità, è cunsigliu è psicoterapia. Phill si pò ghjunghje à: phill@worldbeyondwar.org. Scopri di più nantu à u prugramma Educazione per a Pace è Azione per l'Impattu quì: à https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/

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